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1、第七单元第七单元 美丽的圆美丽的圆单元概述：单元概述：本单元中的“圆”是多视角的，既有圆形的乐器法国号 ，也有转圈圈的舞蹈乐曲小猫的圆舞曲 ，还有象征让学生在参与中体验的圆满的人际关系集体舞“请你和我跳个舞” ，以及种太阳和长大要当宇航员中实现远大理想之国。本单元围绕对“圆”的创造性理解，选择了内容、节拍、风格各不相同的音乐作品，学生在参与活泼有趣的音乐活动中，将受到理想教育与友爱教育，体会到与他人合作、交流的欢乐。单元主题目标：单元主题目标：1、在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育、友爱教育，能体会到与他人合作、交流的欢乐。2、聆听小猫的圆舞曲 、 种太阳和请你和我跳个舞 ，能感受乐曲的
2、基本情绪，能用画线条、画形象等方式表现对乐曲情绪的把握。能跟着录音哼唱或念念动动，体验三首歌的不同特点。3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱法国号 ，能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点，准确地模唱歌谱。用甜美圆润的声音有表情地演唱长大要当宇航员 ，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。课时安排：课时安排：3第一课时第一课时一、教学内容：一、教学内容：1、唱法国号2、欣赏小猫的圆舞曲二、教材分析：二、教材分析： 1、 法国号是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国民歌，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。2、 小
3、猫的圆舞曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫活泼形象及跳舞的动态。三、学情分析：三、学情分析：感受法国号的音色特点，了解法国号的演奏方法。体会三拍子强弱弱的韵律。四、教学目标：四、教学目标：1、通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。2、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。3、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱法国号 。五、教学重点：五、教学重点：感知圆舞曲的风格特点，探索舞曲动作，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。六、教学难点：六、教学难点：歌曲中最后一句的音准。七、教学准备：七、教学准备：钢琴、CD、图片教学过程：教学过程：一、一、
4、 教学组织教学组织二、导入：二、导入：1、生活中的圆教师出示一个圆形师：大自然和生活中有哪些东西是圆形的？2、动作中的圆播放“华尔兹舞”片段。师：在舞蹈中你能找到圆吗？学生找一找华尔兹中的圆（旋转的步伐和路线，舞动的大摆裙等）探索与模仿站成圆圈，用身体的各个部分做圆的动作。放歌曲法国号 ，师生共同跳简单的华尔舞步。3、学唱新歌。教师出示法国号图片，简单介绍。师：你想知道它发出的声音是怎样的吗？师播放歌曲法国号生：嗡巴巴，嗡巴巴师：它的声音真有趣，让我们模仿它的声音一起来唱吧。学生模仿法国号的声音“嗡巴巴”随歌曲旋律演唱，感受三拍子节奏，并能掌握好三拍子旋律。随琴学唱歌曲。（最后一句音准比较难把
5、握，教师帮助学生找到音高，多练唱几遍）歌曲处理。（能用富有弹性和连贯舒展的声音演唱）师：听了你们的歌声，我真想随着法国号的声音跳起华尔兹。随歌曲法国号一起简单的华尔兹（进一步用动作感受三拍子的特点）三、欣赏三、欣赏小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲师：不仅我们跳起了舞，连小猫也跳了起来。教师播放乐曲小猫的圆舞曲1、初听乐曲。师：小猫跳得怎么样？乐曲的情绪是怎样的？生：小猫跳得很高兴，乐曲有时优美抒情，有时欢快活泼。师：你觉得哪种线条更适合乐曲的情绪？生：适合乐曲。师：还可以用什么图形、色彩或其他来表现。学生说说自己是用什么来表现的。四、课堂小结四、课堂小结播放乐曲小猫的圆舞曲 ，学生自由动作离开教室。课
6、时安排：5/11 二（3）5/13 二（4）教学后记：法国号是短小精炼，朗朗上口的歌曲，歌词和音调很形象的模 仿了法国号，深深的吸引了孩子们。在这一课中我将重点定为：唱出三 拍子的强弱弱规律，并唱出歌曲断与连的特点。 我认为游戏在儿童生活中具有十分重要的意义。高尔基曾经认为： 游戏是儿童认识世界的途径。在教低年级儿童学习音乐时，把音乐学习 的过程变成一个个好玩的游戏，可以调动学生的积极性，集中注意力， 增强学习趣味，活跃课堂气氛，让学生在活动中边玩边学。在接触歌曲 之前先掌握三拍子的强弱规律。在读歌词的环节，我将难点：“那就是 我的法国号”重点读一读。让孩子们重视到这个地方的节奏应 该怎样的，
7、这样他们很快就将这个难点攻破了。课堂氛围也被带动起来 了。教学设计也环环相扣，都是围绕着三拍子的强弱规律，感受体验歌 曲的强弱关系，不管是难点解决，导入，律动，打击乐器伴奏，歌曲创 编等学生都能很好的理解和掌握，能够做到循序渐进，让学生充分做到 了在学中乐，乐中学，学生在演唱时的表情非常投入，我被感动了。但 美中不足的就是学生在回答不正确的情况下，没有想好引导的句子，所 以在设计时还需要做到认真仔细全面，假设性的问题也应该考虑清楚。第二课时第二课时一、教学内容：一、教学内容：1、复习歌曲法国号2、唱长大要当宇航员二、教材分析：二、教材分析：长大要当宇航员歌曲短小精悍，通俗易懂，富有童趣，唱出了
8、孩子们“长大要当宇航员”的理想。歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，突出了轻快、活泼的特点。三、学情分析：三、学情分析：演唱这首歌曲要启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、长大勇攀科学高峰的志向与追求。 四、教学目标：四、教学目标：1、学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲长大要当宇航员 。2、激发学生的创作能力，启发学生联系生活，用图形、色彩多角度地表现音乐。五、教学重点：五、教学重点：学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲长大要当宇航员 。 六、教学难点：六、教学难点：激发学生的创作能力，启发学生联系生活，用图形、色彩多角度地表现音乐。七、教学准备：七、教学准备：钢琴、CD教学过程
9、：教学过程：一、一、 教学组织教学组织二、复习歌曲二、复习歌曲法国号法国号 三、歌曲教学三、歌曲教学1、导入：“法国号的样子是怎样的？”“今天老师带来一个美丽的圆，它载着许多人的梦想！”（出示图片，生回答）“小朋友们长大了想当宇航员吗？”2、学习歌曲长大要当宇航员A、播放歌曲长大要当宇航员 ，让学生熟悉歌曲。B、采用问答方式让学生了解歌词。例：歌曲中的小朋友是乘着什么飞上天的？（老水牛）C、采用模唱形式让学生熟悉旋律。D、再次欣赏歌曲，熟悉音乐，然后随伴奏带演唱。E、师生共同设计动作，边唱边做动作。 （使得学生加强对旋律的熟悉度，从而掌握歌曲）3、做：听音乐画图画（1）导入：“老水牛的角弯弯，
10、就像一个美丽的圆。在我们的生活中还有哪些美丽的圆呢？”（杯子、太阳、眼镜）师：“太阳给我们带来光明，带来温暖。如果没有太阳，我们这个世界会怎样呢？”师：“有一个小朋友就有这样一个愿望。 ”（师唱出歌曲种太阳 。因为这首曲子小朋友比较熟悉，生可能会引起较大的共鸣。 ）（2）师播放音乐，师生共同演唱。新课标第一网3、师：“请你也来设计一个属于自己的太阳，给我们的地球带来更多的好处。 ”（在音乐中进行创作，师进入学生中，进行适当的辅导。 ）4、师：“请你给大家讲讲你设计的太阳。 ”（指名学生上台讲述自己的创作）5、运用生评方式，选出“最美丽太阳”奖（奖品杯子）四、课堂小结四、课堂小结师：“我们的生活
11、离不开美丽的圆！让我们再次唱起歌曲，长大后去探索宇宙中更多神奇而美丽的圆！”（随伴奏带演唱歌曲长大要当宇航员 ）课时安排：5/16 二（3）5/17 二（4）第三课时第三课时一、教学内容：一、教学内容：1、律动请你和我跳个舞2、听赏请你和我跳个舞二、教材分析：二、教材分析：请你和我跳个舞是首德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。三、教学目标：三、教学目标：新课标第一网1、聆听请你和我跳个舞 ，感受乐曲的情绪和韵律，能跟着录音哼唱或念念动动。2、结合音乐进行动作创编，并能主动积极地参与集体舞活动，动作合拍，身体协调，学会与他人合作。四、教学重点：四、教学重点：1、感受乐曲
12、的情绪和韵律五、教学难点：五、教学难点： 、动作创编，动作合拍六、教学准备：六、教学准备：钢琴、CD教学过程：教学过程：一、一、 教学组织教学组织二、导入课堂：二、导入课堂：1、小朋友们，今天我们一起来欣赏一首德国儿童歌曲请你和我跳个舞，随着音乐轻声哼唱，并跟着音乐拍拍手做一些动作。 【设计意图：熟悉旋律，跟音乐做动作增强学生的表演兴趣。设计意图：熟悉旋律，跟音乐做动作增强学生的表演兴趣。 】2、师：小朋友们想不想跟着音乐一起来跳个舞呢？请大家自己设计一些动作。【设计意图：先让学生自己创编动作，发挥学生的能动性。设计意图：先让学生自己创编动作，发挥学生的能动性。 】3、鼓励学生自编简单动作，师
13、用示范法邀请两位学生为舞伴，边师范边讲解动作要领，要求舞伴之间动作和谐一致，讲团结，讲礼貌，配合好。【设计意图：先由两个同学伴舞，激起其他同学的表现欲。设计意图：先由两个同学伴舞，激起其他同学的表现欲。 】4、学生设计好动作后请大家一起随音乐边唱边跳。【设计意图：让更多学生表演自己创编的舞蹈动作。设计意图：让更多学生表演自己创编的舞蹈动作。 】5、师教学生一些跑跳步、踏点步的跳法。【设计意图：这是一首娱乐性较强的集体舞，童趣浓厚。师教一些动作，设计意图：这是一首娱乐性较强的集体舞，童趣浓厚。师教一些动作，使学生都能够更好的参与到集体舞中去使学生都能够更好的参与到集体舞中去】 。6、然后让学生围
14、成圆圈或钻山洞等对形活动，具体动作如下：12 小节：左脚起步，做跑跳步 4 步，同时双手胸前拍手 4 次。34 小节：跑跳步 4 步，两人面对面手拉手。46 小节：分别伸右脚、左脚，双手叉腰。78 小节：向右转个圆圈，跑跳步站好。910 小节：向右踏点步，双手在右侧拍手。1112 小节：动作与 910 小节方向相反。1316 小节：跑跳步转个圆圈站好，同时两人互换位置。第 17 小节：双手叉腰，头左右各摇一下。第 18 小节：（第一遍音乐）右脚踏三下；（第二遍音乐）头向前点三下。第 19 小节：动作同 17 小节。第 20 小节：（第一遍音乐）双手拍击三下；（第二遍音乐）做弹手指动作。2122 小节：动作同 56 小节。2324 小节：动作同 78 小节。音乐从头开始，再次舞蹈。五、课堂小结五、课堂小结1、同学们今天我们一起欣赏了请你和我跳个舞 ，并且大家自己还设计了一些舞蹈动作，老师和你们一起跳的非常开心。2、随音乐踏步走出教室。课时安排：5/18 二（3）5/20 二（4）
