《科学：6.1 物质有微粒构成学案（无答案）（华师版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学：6.1 物质有微粒构成学案（无答案）（华师版七年级下）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 物质由微粒构成物质由微粒构成(二二) 项利云项利云一、教学目标和要求一、教学目标和要求 1、了解构成物质的微粒之间有相互作用，有一定的空隙存在，微粒处于永不停 息的无规则运动之中。 2、能用物质的微粒模型解释物质的三态变化。二、教学重点难点二、教学重点难点 理解微粒处于永不停息的运动中，微粒之间有相互作用及空隙，用上述观 点解释水的三态变化。三、教学过程三、教学过程 构成物质的三种微粒很小，肉眼观察不到，那么它们究竟是静态的还是运构成物质的三种微粒很小，肉眼观察不到，那么它们究竟是静态的还是运 动呢？动呢？ （实验） 将一小粒 KmnO4 晶体放入水中 （现象） 紫色的 KmnO4 晶体不见
2、了，变成了紫红色溶液 （结论） 微粒在不断地运动，微粒之间有一定的空隙， 学生自己设计的 实验详述，如方糖的溶解等扩散现象：物质分散到另一种物质中去 （实验）红墨水分别滴入盛有冷热水的烧杯中，观察扩散现象的快慢。 （现象）学生表述？ （结论）温度越高，扩散越快，说明微粒的无规则运动越快 （实验）用量筒量取 50ML 的水和酒精，相互混合后，观察水和酒精的总 体积 （现象）总的体积变小了，学生对现象的思考，解释要注意误差分析 （结论）构成物质的微粒这间有间隙。一般来说，气体微粒间隙越大，固 体微粒间隙较小 （思考）当我们用打气筒给自行车打气时，到一定时候，感觉很吃力，这 是为什么？用力拉才能把线
3、拉断，这又是为什么？学生思考回答，老师边整理 （讨论）各种微粒之间有相互作用的力，引力和斥力。本知识点不要求深化 对照课本中的内容，用自己的语言，用微粒的知识解释力的三态变化。对照课本中的内容，用自己的语言，用微粒的知识解释力的三态变化。 注意点：构成物质的微粒有一定的空隙和相互作用，且微粒在不断运动。注意点：构成物质的微粒有一定的空隙和相互作用，且微粒在不断运动。四、课前预习四、课前预习 阅读课本内容，完成下列问题阅读课本内容，完成下列问题 1、物质由-、-和-三种微粒构成。其中水由-构成，铁 由-构成， 食盐由-构成。 2、-是化学变化中的最小微粒，分子和原水的根本区别是-。 3、原子由-
4、和-构成。原子核又由-和-构成，-构成 质子和中子。 4、晚饭前，客厅中能嗅到厨房中飘出的饭菜香味？ 5、用把大米和黄豆混合在一起，会发现什么现象？ 6、用打气筒给自行车打气，体验一下有什么感觉？随堂练习随堂练习: 1、下列现象中不能表明微粒做无规则运动的是： （ ） A由一杯水中滴一滴红墨水，一会儿整杯水变红 B把磨得很光的铅板和金板长久紧压在一起，金杯中有铅，铅板 中有金 C配制消毒溶液时，能闻到刺鼻的气味 D在马路上扫地，灰尘飞扬2、从微观角度看，训练有素的缉毒犬可以嗅出毒品藏匿处的原因是：（ ） A分子之间有间隔 B分子的质量很小 C分子在不停地运动着 D分子的体积很小3、以下生活学习
5、经验，不能说明构成物质的微粒间有空隙的是： （ ） A打气筒能将气体压缩 B酒精和水混合后的总体积变小 C海绵能吸水 D物体有热胀冷缩现象4、解释下列现象 A 晾干湿衣服- B 打开白酒瓶或醋瓶，可闻到酒香或酸味- C 走进面包房，可闻到面包香味- D 将蓝墨水滴入水中，水会变蓝-课外练习课外练习: 1、用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是： （ ） A湿衣服衣服晾干-分子不停地运动 B水结成冰-分子发生变化 C干冰升华-分子之间间隔变大 D轮胎变亮-分子间有间隔2、在机压条件下，25 立方米的石油气可以装入 0.24 立方米的钢瓶中，这 些可以说明 的是： （ ）A分子的质量很小 B.分
6、子由原子构成 C.分子之间有间隙 D.分子在不断地运动3、将半口杯冷水沿杯内壁倒入热水中，一开始上层比下层水热，一定时 间后，杯中的水变得冷热均匀。这一观察体现分子具有的性质是： （ ） A分子是静止的 B分子很小 C分子是在不停地运动 D分子是有一定质量的4、下列现象既能说明分子之间有间隔，又能说明分子在不停地运动的是： （ ） A人在花园中能嗅到香气 B湿衣服经晾晒变干 C固体碘受热变成蒸气 D空气受压体积变小5、用所学分子，原子，离子观点解释下列现象： （1）两瓶各 100ML 的水和酒精倒在一起，总体积小于 200ML（2）打开香水瓶，房间里都会闻到香水味（3）水变成水蒸气，体积增大（4）酒精蒸发和酒精燃烧（5）冷篮球打气-不能无限制充气
