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1、初中物理九年级第十三章学生课堂学习活动设计第三节:探究测量小灯泡的功率设计人：宁阳二十四中王云鹏 【学习目标】 1、进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解。 2、会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实 际功率。 3、提高学生综合使用电流表、电压表和滑动变阻器的技能。 【学习重点、难点】 1、重点：会用伏安法测小灯泡的功率。 2、难点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除。 【学习过程】 一、探究新知 1、知识准备： （1）电流用 测量，电压用 测量，电功率-P= 。 （2）阅读课本，本实验的目的 ， 实验原理 。 2、 制定计划 （1）根据实验原理
2、，需要测的物理量有 ,你认为需要的实 验器材有: 。 （2）连接电路时开关应_,滑动变阻器滑片应置于_位置。 （3）实验电路图3、收集证据，进行实验并把结果记录在下表 电压 U/V电流 I/A亮度电功率 P/W 第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量初中物理九年级第十三章学生课堂学习活动设计4、处理数据 计算每种情况下小灯泡的电功率并填入上表。 5、反思与研讨 （1）实验中滑动变阻器的作用有哪？（2）电压表、电流表的量程怎样选择？（3）小灯泡的参数（灯泡上标的电流值和电压值）有什么用途？二、自我检测 1某同学在测量小灯泡的电功率时，已有的器材是：小灯泡、电源、开 关.还需要使用_、_、_、_
3、等器材。如果小灯泡上标有“3.8 V 0.3 A”的字样，为了测出小灯泡在等于、高于、低于额定电压时的电功率，所用的电源由_节干电池串联组成即可。 2、李利同学在做“测量小灯泡的电功率”的实验时，连接的电路如图 3 2 所示。 (1)图中_是电压表，_是电流表。 (2)按电路图连接实物时，开关应先 _，并移动滑动变阻器的滑片，使其 连入电路的阻值达到_。 (3)闭合开关后滑片应向_移动，直到 _；如果李利同学想测量灯泡在略大 于额定电压时的功率，应将滑片向_滑动；如果李利同学想测量灯泡 在略低于额定电压时的功率，应将滑片向_滑动。 三、系统总结 本节实验你得到了什么启示。四、课后反思 反思本节实验中有哪些注意事项。
