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1、第第 1818 课课 叩响现代文明的大门叩响现代文明的大门大连市大连市 3737 中学中学 王玉红王玉红所属学科或领域：所属学科或领域：（世界历史） 适于的学段适于的学段/ /年级：年级：（九年级上册）一、一、教材分析教材分析1870 年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地 结合起来，取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代” 。 本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政 治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。本课教学重点在于通过对 发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科 学精神，发展自己的各项
2、能力，学会自主学习，学会合作学习，分析并认识 “科学技术是第一生产力”这一科学论断。二、二、学情分析学情分析本课是第 17 课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。但其中蕴 涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素 材。三、教学三、教学/ /学习目标及其对应的课程标准学习目标及其对应的课程标准课程标准 知道本茨和莱特兄弟的发明活动。 了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。教学目标知识与能力知道本茨和莱特兄弟的发明活动。能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，培养归纳能力。 了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 过程与方法 收集本茨和
3、莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流并讨论他们为什么能够 取得成功。 用表格归纳第二次工业革命的成果。 情感态度与价值观 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。 通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术地第一生产力。三、三、教学理念和教学方式教学理念和教学方式资料收集法、讨论法、作品演示法。 五、教学或活动过程教学或活动过程（一）教学准备阶段（一）教学准备阶段1.课前教师调动学生学习的积极性，让学生以学习小组为单位确定组长、 发言人、时间控制员等，明确分工。2.收集整理资料。3.教师根据课文内容设计三个调查主题，让学生自主选择一个进行调查：卡尔本茨的主要发明活动； 莱特兄弟
4、的主要发明活动； 第二次工业革命的影响。（二）教学或活动过程（二）教学或活动过程1 1导入新课导入新课 复习提问第一次工业革命的主要发明及影响，然后指出：如果说第一次工 业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机使用为标志，以资本主义工厂制度的确立 为完成的话，那只是完成工业进步的第一步飞跃。接着而来的第二次工业革命， 是从重工业的变革开始，以电力的应用为标志，以产业结构的巨大变化告终的。2 2学习新课学习新课内燃机的发明与改进 第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？（汽船、蒸汽火车）这些交通 工具以蒸汽机为动力，取代了以畜力、风力等为动力的马车、帆船。交通工具 革新的重要前提是动力系统的革新。本课学习
5、汽车、飞机的发明，首先了解新 的动力系统内燃机的发明。内燃机的工作原理是怎能样的？课前要求同学们查找资料，访问老师，了 解这方面的科学知识。现在要求同学们来介绍相关知识。内燃机是让燃料直接在机器内部燃烧来产生动力。当活塞向外运动时（第 一个运动），燃料与空气的混合气被吸入汽缸。当活塞向内运动时，（第二个 运动）混合气被压缩到最高点，火花引发爆炸，推动活塞向外运动（第三个运 动，也是做力冲程）。当活塞向内运动时（第四个运动），废气被排出。此后， 整个运动周而复始。最先发明的内燃机以煤气为燃料。煤气内燃机燃值较低，并且产生煤气使 用不方便。而 19 世纪 70 年代以后石油开采、提炼技术都有很大发
6、展，所以后 来用汽油、柴油取代煤气成为燃料。因此内燃机经历了煤气内燃机到汽油、柴 油内燃机的发展过程。 非凡的轮子与翅膀 动力系统的革新带来交通运输业的革命。与现代生活密切相关的汽车、飞 机出现了。我们享受这些现代物质文明，不能忘记发明家的辛勤劳动。老师要 求同学们课前收集发明汽车、飞机的各位发明家的有关资料。现在请同学们分 别介绍，比一比哪一组收集的资料最充实、介绍得最好。课前同学们在收集资料中，老师适时指导，并且老师也应准备相关资料。卡尔本茨是德国工程师。制造了世界上第一辆实用的内燃机汽车，被称为 “汽车之父”。第一辆本茨汽车于 1885 年制成，只有三轮，时速 1316 千米， 现保存于
7、慕尼黑科技博物馆中，并标有说明“这才是第一辆汽车”。1893 年制 造出第一辆四轮汽车，1899 年制造出第一辆赛车。亨利福特是美国企业家。1893 年自己动手制造了一辆汽车，他驾车行驶1600 千米，然后卖得 200 美元。1903 年创办福特汽车公司，1927 年资产达 7 亿美元，一度垄断美国汽车生产。莱特兄弟是美国飞机发明家。他们观察鹰在空中保持平衡的飞行情况，从 中得到启发，19001902 年他们制造了三架双翼滑翔机，并做了飞行试验，进 行了大量的航空理论和实验探索。1903 年 12 月，他们设计的“飞行者 1 号” 飞机制造成功。第一次飞行 12 秒，飞行距离 159.7 米，
8、离地 1 米多。1905 年 制造出“飞行者 3 号”，续航时间超过半个小时，这是世界上第一架实用的飞 机。 汽车、飞机成为我们现实世界中不可缺少的一部分，它们给我们日常生活 带来了哪些影响?（引导大家认识到交通的发展，缩短了时间与空间的距离，给 我们的生活带来极大的方便，满足了人们生活的需要。） 第二次工业革命的影响 第二次工业革命前，世界历史处于近代社会。第二次工业革命完成后，人 类历史迈入现代社会的门槛。我们可以从政治、经济、文化、军事等方面来分 析。请第三小组的同学来给我们介绍。政治上：科学技术的快速发展，促进了资本主义经济的繁荣。一些大企业 凭借资金、技术优势，在竞争中壮大，生产和资
9、本高度集中，发展成为垄断组 织。先进的资本主义国家在 19 世纪末 20 世纪初进入垄断资本主义时代。资产 阶级集中精力发展经济，缓和阶级矛盾，社会趋于相对稳定。经济上：第二次科技革命，使一些发达资本主义国家工业总产值超过农业 总产值，由农业国变为工业国。工业重心由轻纺工业转为重工业，使工业生产 从棉花时代发展到钢铁时代。文化上：随着经济繁荣和政治改良，发达资本主义国家开始走上工业化、 城市化、现代化的道路，与之相应的文化也发生变化，看电影、听留声机播音、 欣赏爵士乐成为时尚，人民的精神生活不断丰富。军事上：最尖端的科学技术往往最先用于军事。随着汽车、飞机的发明， 坦克、装甲车、战斗机等开始使
10、用于战场。战争由“冷兵器”时代完全发展到 “热兵器”时代。第二次科技革命的迅猛发展，出现了电气、化学、石油等新兴工业部门， 出现了塑料、绝缘物体、人造纤维等新兴工业产品。汽车、飞机的发明，电话、 电报的出现，使交通领域信息传递方面发生了深刻的革命。所有这些，使社会 财富迅速增加，极大改善了人们的生活。所有这些，都是生产力快速发展的充 分体现。因此我们说，科技是第一生产力。由于生产力的发展，资本主义发展到垄断资本主义新阶段。但资本主义制 度的社会性质没有改变，资本主义制度的根本矛盾没有改变。3 3课堂小结课堂小结 请学生围绕板书进行小结。4 4板书设计板书设计重大发明创造 本茨： 内燃机汽车 福特： 流水线作业 莱特兄弟： 飞机
