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1、课题：生物课题：生物的的遗传（第遗传（第 2 2 课时）课时）主备：黄晓霞 课型：新授课 审核：生物组 班级 姓名 学号 【学习目标学习目标】 一、知识目标： 1.说出基因在亲子代间的传递。 2.能分析基因控制生物的性状。 二、能力目标： 1.尝试运用逆向推导法，探讨基因的传递。 2.通过分析孟德尔的实验分析基因控制生物的性状，尝试由现象到本质的抽象逻辑 思维方法。 三、情感态度与价值观目标： 尝试运用遗传学知识解释一些遗传现象，培养学生的生物科学素养。 【重点重点】生殖过程中控制相对性状的一对基因的遗传特点 【难点难点】控制一对相对性状的遗传基因的遗传特点 【教法设计教法设计】讲授 讨论交流
2、 自主学习 【课堂学习课堂学习】 1、复习检测 生物体作为遗传信息的载体主要是_，它可以分成许多具有特定遗传信息的片 断，这些片断叫做_。基因是决定生物性状的_。生物的每种性状通 常是由_基因控制的，成对的基因分别位于_的两条染色体的_位 置 。 2、导入新课 我们已经知道生物的性状是由基因控制的，那么你能解释自己与父亲和母亲相像的 性状是如何得来的吗？ 3、课堂研讨 （1）分析基因的传递过程 观看 FLASH，小组讨论： a 基因从上代传给下代的途径？ b 染色体、DNA、基因数量在传递前后的变化？ c 每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞对遗传的意义？ （2）认识基因的显性和隐性 a 概念
3、区分：显性基因、隐性基因；显性性状、隐性性状。 b 讨论高茎豌豆（TT）与矮茎豌豆（tt）杂交情况，作遗传图谱分析。 （3）分析基因对生物性状的控制 a 参照豌豆杂交实验遗传图谱，尝试用遗传图谱写出图 21-5 子女的基因组成和性状 表现。 b 这对夫妇生出不能卷舌孩子的可能性有多大？生出能卷舌的孩子的可能性有多大？c 假定父亲能卷舌（Rr） ，母亲能卷舌（Rr） ，子女的基因组成和性状表现如何？d（你会分析吗？）有无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（E）是显性基因， 决定无酒窝的基因（e）是隐性基因。那一对无酒窝的夫妇能生出有酒窝的子女吗？ 为什么？ 4、小结归纳：你有什么收获？ 5、板
4、书设计 第 21 章 第 1 节 生物的遗传（2） 一分析基因的传递过程 二认识基因的显性和隐性 三分析基因对生物性状的控制 【巩固练习巩固练习】 1.人的体细胞中有 23 对染色体，卵细胞中染色体数目是 （ ） A23 对 B23 条 C46 条 D46 对 2在生物传种接代的过程中，传递下去的是 ( ) A生物的性状 B控制生物性状的基因 C精子 D卵细胞 3人类的白化病是隐性性状，用隐性基因（a）来表示，现有一对正常夫妇，生出 一患白化病的小孩，基因组成为（aa） ，请问这对夫妇的基因组成是 ( ) Aaa 和 aa BAA 和 aa CAa 和 aa DAa 和 Aa 4生物的各种性状都是由 控制的，性状的遗传主要是亲代通过过程传递给子代的。 5隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因就不会遗传给后代了。 （ ）6.人类的白化病是由隐性基因 b 控制的，正常基因 B 为显性基因。请你根据图解回答下面的问题。(1)分别写出的的基因：是_，是_(2)写出子女的基因和性状(括号中填性状)是_( )是_( )(3)这对夫妇所生的子女中，患白化病的可能性是_。 【教后记教后记】教师 评价
