《第3课 华夏之祖导学案-新课标人教版初一七年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课 华夏之祖导学案-新课标人教版初一七年级（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第第 三课：华夏之祖三课：华夏之祖 【学习目标】： 1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制” 2、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因3、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐 渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖【学习重点】： 黄帝是-人文初祖【学习难点】：对“禅让制”的认识 【学习过程】：一、自主学习任务一：阅读第 1214 页教材，在课本上标出知识点并思考回答1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？3、看教材 13 页下面的插图，说说黄帝对中华文明的贡献。任务二：阅读第 1416 页教材，在课本上标出知识
2、点并思考回答1、教材 14 页下面的动脑筋。2、什么是禅让制？3、教材第 14 页下面的动脑筋。4、用自己的话概述夏朝的建立（原因、时间、人物、意义）二、合作探究：1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：、谈谈自己对禅让制的认识。、原始社会终结、奴隶社会形成的原因有哪些？三、拓展延伸：新课标第一网奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退？为什么？ 四、梳理结构五、巩固练习： 1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005 年 5 月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（ ）A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（
3、）A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹3、原始社会终结的根本原因是（ ）新 课标 第一 网A、禹想当国王 B、禅让制被破坏 C、社会生产力的发展 D、贫富分化的出现4、原始社会终结的标志是（ ）A、禹当上了部落联盟的首领 B、禅让制被破坏 C、禹建立了夏朝 D、社会生产的发展5、下列说法不正确的是（ ）A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙” B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖” C、我们尊称炎帝为 “人文初祖” D、华夏族是汉族的前身6、下列对夏朝的叙述不正确的是（ ）A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王 B、建立于公元前 20 世纪 70 年代 C、这是我国历史上的第一个国家 D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题我国的人类文明起源于哪一原始人类？写出几个你所知道的我国远古人类代表。我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么？【 当堂反思】 ：
