《人教版初中化学《第九单元课题1 溶液的形成》导学案（二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中化学《第九单元课题1 溶液的形成》导学案（二）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版人教版第九单元第九单元课题课题 1 1 溶液的形成溶液的形成导学案（一）导学案（一）学习目标学习目标 1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。 2.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。 3.知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。 4、知道一些常见的乳化现象。 5.学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。学习过程学习过程 一、亲自配制：一、亲自配制：“碘水碘水” 、碘酒仪器：小试管，药品：酒精、水（注意：两支试、碘酒仪器：小试管，药品：酒精、水（注意：两支试 管内加入的水和酒精的量均为三分之一即可，碘加入管内加入的水和酒精的量均为三分之一即可，碘
2、加入 1 1 粒）粒） 实验结果： 再举出类似的例子：高锰酸钾能溶解在（ ）中，但很难溶解在（ ）中；植 物油很难溶解在（ ）中，但可以溶解在（ ）中。 结论： 总结溶液的组成：溶液由（ ）和（ ）两部分组成。 二、判断溶液、溶质和溶剂二、判断溶液、溶质和溶剂 1、小组比赛：举出一些液体，先判断是不是溶液， 然后说出溶质和溶剂。2、进一步总结溶液的特征。三、用洗洁精洗碗是把植物油给溶解了吗？ （自学课本，了解什么是乳化作用） 举出一些乳化的例子：四、溶解时的吸热和放热现象四、溶解时的吸热和放热现象-实验验证实验验证 注意：每个小组只有一种药品：食盐或硝酸铵或者是氢氧化钠。硝酸铵取一药注意：每个
3、小组只有一种药品：食盐或硝酸铵或者是氢氧化钠。硝酸铵取一药 匙，氢氧化钠取匙，氢氧化钠取 4-54-5 片，食盐取半药匙。片，食盐取半药匙。 1、小组合作完成实验设计 （1）选择实验仪器：小烧杯、玻璃棒、温度计 （2）实验方案： 2、小组合作完成实验并进行数据记录及结论分析：3、请同学们思考：如果没有温度计，你能想办法知道温度的变化吗？你有几种 方案？ 可供选择的用品有：烧杯、玻璃棒、广口瓶、单孔塞、玻璃导管、橡皮管、U 形管、轻玻璃片、NaCl、NaOH、NH4NO3。 （大胆设计，你一定能成功）先独立思考，然后小组内合作完成。先独立思考，然后小组内合作完成。 画出你的设计图：五、阶段性小结
4、五、阶段性小结 请同学们自己独立总结一下这节课你的收获和疑惑。六、课堂测试： 、关于溶液，下列说法正确的是 （ ） A.一种溶剂中只能溶解一种溶质 B.均一、稳定的液体一定是溶液 C.食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液 D.同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同 2、一杯久置的高锰酸钾溶液，实验测得其上层密度为 a gmL-1，下层密度为 b gmL-1，则 a 和 b 的关系是（ ） A ab B a=b C ab D无法确定 3、下列可作为溶质的是（） A、气体 B、液体 C、固体 D、都可以 4、下列四个家庭实验不能配制成溶液的是（ ）5 5、生活中的下列 物质：（1）牛奶、 （2）学碧
5、饮料、 （3）矿泉水、 （4）生理盐水、 （5）豆浆、 （6）蒸馏水、 （7）食醋、 （8）蔗糖水、 （9）链霉素 粉末、 （10）酸牛奶、 （11）酒精、 （12）碘酒、 （13）600 的白酒、 （14）车用乙 醇汽油、 （15）10%的过氧乙酸、 （16）医用酒精、 （17）石灰浆、 （18）清新洁净 的空气。其中不属于溶液的是_；属于乳浊液的是_；属于纯 净物的是_。 6、病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，回答：（1）该注射液里的溶质是 ； （2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现混浊现 象？为什么？ 课后拓展测试课后拓展测试 7.
6、50 g 稀硫酸中投入 5 g 铁（全部溶解） ，反应停止后，溶液质量 （ ）A、55g B、大于 55g C、小于 55g D、无法确定 8.请将下面 B 选项中与 A 选 项中相关说法的序号，填在 A 项中对应的括号内。 A 项 高锰酸钾难溶于汽油，易溶于水（ ） 碘难溶于水，氯化钠易溶于水（ ） 固体硝酸铵溶于水，溶液温度降低（ ） 固体氢氧化钠溶于水，溶液温度升高（ ） 用汽油和洗涤剂都能洗去衣服上的油污（ ） B 项 a.离子向水中扩散吸收的热量大于离子生成水合离子放出的热量 b.不同物质在同一溶剂中的溶解性不同 c.汽油能溶解油污形成溶液，洗涤剂能将油污乳化成小液滴而洗掉 d.离子向水中扩散吸收的热量小于离子生成水合离子放出的热量 e.同种物质在不同容剂中的溶解性不同 9.下列溶液名称不正确的是（ ） A糖溶于水：糖的水溶液 B盐酸：盐的酸溶液 C食盐溶于水：氯化钠溶液 D氢氧化钠溶于水：氢氧化钠的水溶液
