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1、第 18 课 汉代的科技和文化教学目标:知识目标:通过阅读课文,了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就,包括造纸术的发 明和改进,张仲景和华佗,司马迁和史记,佛教和道教。 能力目标:通过引导学会阅读历史校本教材、 观察汉代造纸示意图,了解造纸的工序。 培养 学生的观察和想象能力。 情感态度价值观目标:通过学习西汉时期的科技文化,对学生进行初步的科技教育,使学生 认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献 ,从而激 发学生的爱国主义情感。 教学重点: 造纸术的发明和改进。教学难点: 历史巨著史记的地位及影响。教学方法： 探究活动法、讨论、启发法等 教具： 多媒体设备教
2、课时：1 课时 课型：新授课 教学过程：一、 情景生成问题导入新课： 今天,我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸” 。 “纸”广泛应用于我们的生活,那么大家知道纸是怎样发明的吗?我们这一节课就来了解 这方面的内容。二、 讲授新课： 自学互研 生成新知 知识模块一 造纸术的发明 自主阅读课本内容,完成第 12 题。1.世界上已知最早的纸是什么时期的什 么纸?2.谁在什么时候改进了造纸术?这种纸有什么特点? 3.造纸术改进的意义是什 么? 西汉早期的麻纸。 【新课探究】 ： 掌握造纸术发明与改进的基本史实，识记东汉时期医学成就及地位，掌握司马迁撰写 史记的基本史实，知道
3、佛教和道教在秦汉时期的发展情况。学生自学 : 自学指导1：阅读教材 67-68 页“造纸术的发明” ，回答问题： _时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官 _总结前人经 验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。 自学指导 2：阅读教材 69 页“张仲景和华佗” ，回答问题： 东 汉末年 的名医 张仲景 在总结 前人经 验的基础 上，结 合自己 的临床实 践写成 了 _ ，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和 “_”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣” 。 东汉末年的名 医华佗，发明了“_” ，便于实施外科手术；创造出“_” ，帮助人们用来 强健身体。
4、自学指导3：阅读教材 70 页“历史巨著史记 ” ，回答问题： 西汉伟大的史学家_编写的史记 ，是中国古代第一部_通史，记述了 从传说中的_到_时约 3000 年的史事。自学指导 4：阅读教材 71 页“道 教和佛教” ，回答问题： 道教：东汉末年，_创立了太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上 的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有_创立的五斗米道，人们只要出五 斗米，就可以入道或治病。 佛教：产生于公元前 6 世纪的古_。创始人是_，又称释迦牟尼。佛教 认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。张骞通西域 后，佛教通过_传入中国。东汉_时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到 上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来，在社会、思想、文学以及建筑、雕 刻、绘画等方面产生了深远影响。 【合作探究】 1阅读材料，回答问题。 国外的一位著名物理学家曾在一篇文章中写道：“从纪元开始，中国领导世界的技术，直 到大约公元 1600 年。 ” （1）我国秦汉时期文化之所以昌盛的原因是什么？ （2）你认为怎样才能保持科技成就在世界的领先地位？提出几条这方面的建议。 2佛教传入后，对中国文化的影响深远 ，你能说说有那些吗？ 本课小结:PPT 出示思维导读。 中国早期拥有世界最早的造纸技术， 在文化上奠基了基础。三、 布置作业: 四、课后反思:
