《【教案】北京课改版物理八年级上册2.1《质量及测量》word教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教案】北京课改版物理八年级上册2.1《质量及测量》word教案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章第二章 质量和密度质量和密度第一节第一节 质量及其测量质量及其测量丽泽中学丽泽中学 郭然郭然 教学目标:教学目标: 1.知识与技能 初步认识质量的概念,知道质量的单位,会测量固体和液体的质量 会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会使用天平称质量 2.过程与方法 通过观察和比较,形成对质量的概念的初步认识 通过观察和操作,会调节天平,并用天平测质量 3.情感、态度、价值观 通过观察、实验探究活动,培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度 通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦 通过杆秤这一中国的古代发明对学生进行爱国主义教育,培养他们的民族自豪感 重点:重点:知道质量的单位,学习天平的
2、使用 难点:难点:正确使用天平 教学过程:教学过程: 1、 新课引入: 在讲新课之前,我先给大家讲一个小笑话。国外某一城市举办一次特殊的笔答大赛,其题目是:有一个热气球,上面载有三名乘客,即一位才华横溢的议员,一位满腹经纶的大学教授和一位点石成金的银行家。当热气球升到高空时却出了故障,必须将三人中的一人扔下去以保全另外两个人的性命,你认为扔下那位最为合理?组委会收到了不计其数的五花八门的答案,而结果却是出人意料,冠军获得者竟是一位小学生。他的答案极其简单“把最胖的那个人扔下去!”为什么把最胖的人扔下去呢?从物理这个角度去分析,那个胖子相对其他两个人有何特 点? 质量大 我想那个被扔下去的人也许
3、会抗议,说他不是质量最大的。如果从公平的角度出发,那 么,此时此刻最需要一件什么工具? 秤 好的,让我们来具体学习质量以及它的测量。 2、 进行新课: (1)质量: 提问大家几个问题。 一杯水和一桶水,哪个水多?很显然一桶水多。一个铁钉和一座铁桥,都是铁,哪个铁多?很显然铁桥的铁多。 不同物体所含的物质的多少是不同的。我们用质量来表示物体所含物质的多少,用 m 表示。这是同种物质之间质量的比较。那么不同种物质之间我们怎么比较呢? 比如说,一个小铅球与一大团棉花,哪个质量大呢?还有一个很大的氢气球与一个氧气 瓶,哪个质量大呢?凭观察就很难判断了。就如同长度的测量一样,质量也要有统一的测 量标准、
4、恰当的测量工具和正确的测量方法。 比较质量的大小要规定质量的单位。在国际单位制中,质量的单位是千克,用符号 Kg 表示。另外还有吨(t) 、克(g) 、毫克(mg) 、微克(g)等辅助单位。它们的换算关系 是: 1 t = 103 Kg 1 Kg = 103 g 1 g = 103 mg 1 mg = 103 g 现在我有一杯水,我的这杯水冻成冰了,它的质量变吗?还有,我用一块橡皮泥捏成一 个泥娃娃,它的质量变吗?还有,我现在体重 50Kg,我坐飞机,在天上我的体重变吗? 不会变 可见,质量是物体的基本属性,它不随形状、状态和位置而改变。 除了与形状、状态和位置无关,还与温度无关。例如:一块铁
5、被加热到 50C,质量不 变。 还有,咱们所说的“质量”是物理概念,意义是确定的,不能和人们常说的产品“质量” 相提并论,这两者之间根本不是同一回事。 我们了解了质量,现在请同学们打开书看一看生活中我们常见的一些物体的质量。 (书 29 页)请你们估计一下你的物理课本和书包的质量。 (2)质量的测量:你们知道曹冲称象的故事吗?【典故】有一次,吴国孙权送给曹操一只大象,曹操十分高兴。大象运到许昌那天,曹操带领文武百官和小儿子曹冲,一同去看。 曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大,光说腿就有大殿的柱子那么粗,人走近去比一比,还够不到它的肚子。曹操对大家说: “这只大象真是大,可是到底有多重呢?你
6、们哪个有办法称它一称?” 嘿!这么大个家伙,可怎么称呢!大臣们纷纷议论开了。一个说:“只有造一杆顶大顶大的秤来称。”另一个说: “这可要造多大的一杆秤呀!再说,大象是活的,也没办法称呀!我看只有把它宰了,切成块儿称。”他的话刚说完,所有的人都哈哈大笑起来。大家说:“你这个办法呀,真叫笨极啦!为了称称重量,就把大象活活地宰了,不可惜吗?”大臣们想了许多办法,一个个都行不通。可真叫人为难呀。这时,从人群里走出一个小孩,对曹操说: “爸爸,我有个法儿,可以称大象。”曹操一看,正是他最心爱的儿子曹冲,就笑着说:“你小小年纪,有什么法子?你倒说说,看有没有道理。”曹冲把办法说了。曹操一听连连叫好,吩咐左
7、右立刻准备称象,然后对大臣们说:“走!咱们到河边看称象去! ”众大臣跟随曹操来到河边。河里停着一只大船,曹冲叫人把象牵到船上,等船身稳定了,在船舷上齐水面的地方,刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来,把大大小小的石头,一块一块地往船上装,船身就一点儿一点儿往下沉。等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了,曹冲就叫人停止装石头。大臣们睁大了眼睛,起先还摸不清是怎么回事,看到这里不由得连声称赞:“好办法!好办法! ”现在谁都明白,只要把船里的石头都称一下,把重量加起来,就知道象有多重了。曹操自然更加高兴了。他眯起眼睛看着儿子,又得意洋洋地望望大臣们,好像心里在说:“你们还不如我的这个小儿子聪明呢!
8、”曹冲的测量非常巧妙。其实测量的本质是将待测物与标准量之间进行比较。而当这个比 较不能直接进行时,可采取等量代换的思想来间接测量。测量质量常用的工具有天平、戥子和台秤。你在哪里见过这些工具?实验室中测量质量的仪器是天平。请同学们打开书我们一起来看天平的结构。在使用前要先进行调节,是它成水平平衡状态。调节的方法如下: 把天平放置在水平桌面上易于操作的地方; 用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位; 调节平衡螺母使横梁水平平衡。衡量水平平衡的标志是指针静止时指在分度标牌的中 央刻度线上 调节好天平后,就可以测量物体的质量了。测量方法如下: 把待测物体轻放在左盘中; 估计被测物体质量的大小,用镊子夹取适当
9、的砝码轻放在右盘中;(左物右码) 用镊子轻拨游码,是指针在中央刻度线两侧摆动幅度基本相同,或者静止在中央刻度 线上。 最后把砝码质量数和游码在标尺上的读数相加,计算出物体的质量,并标明单位。 3、 进行巩固联系:书 30 页 2。 小结本节课所学知识 4、 作业:目标练习相关习题 5、 板书设计:2-1 质量及其测量 一、质量:表示物体所含物质的多少。用 m 表示 国际单位:千克 Kg 辅助单位:吨(t) 、克(g) 、毫克(mg) 、微克(g) 换算关系: 1 t = 103 Kg 1 Kg = 103 g 1 g = 103 mg 1 mg = 103 g 二、质量的测量: 常用工具:秤 实验室用:托盘天平 天平的使用:放、拨、调、称、记