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1、Starter Unit 1 Good morning morning! (Meeting friends) 课型：教授 执笔： 王育 审核： 时间：06年8月 一、一、学习目的学习目的: : 1. 学会正确朗读和书写 AaHh 八个字母。从认读大小写字母开始，先学会正 确地朗读，然后过渡到正确规范地书写，循序渐进扎实巩固地掌握 2. 了解一些常用缩略字的含义。 3八个人名的掌握。 4能看、听、说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语 调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音。 5学会将相同音素字母和单词归类。 二、课前准备：二、课前准备： 1大声朗读 A-H 八个字母。规范地
2、书写出来。用硬点的纸片制作字母卡。 2会朗读、默写和使用本单元生词：good, morning, hi, hello, afternoon, evening, how, are, you, am, fine, thanks, name, list,你都能默写出来吗？ 3句型学习：会试用本单元的日常交际用语，会打招呼。 4找出本单元的英文名字，并会读。你自己起好了英文名字了吗？ 5找出我们所学过的含有 A-H 字母的单词，看谁找的多，并正确读出来。你还 可以和你的合作伙伴一起找哦！ 字母 字 母 发 音 单词中 发 音 词 例 Aa /ei/ ei/ name, baby /e / apple,
3、 cat, bag Bb /bi:/ /b/ bag, big, Cc /si:/ /s/ city, nice /k/ cake, Dd /di:/ /d/ bird Ee /i:/ /i:/ he, bee, please /e/ bed, yes, bread, Ff /ef/ /f/ five, life Gg /d i:/ /g/ dog, Hh /eit / /h/ here, 6语言学导学： 1）good ， nice ，fine ， well 都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着 如下区别： good 是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质是涵义最
4、广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质 量好”等意思。量好”等意思。 如： Milk is good for children牛奶对儿童有益。 1 2 John is a good worker约翰是一名好工人。 nice 带有一定的感情色彩。着重强调人们的感觉，含有“漂亮的” 、 “美妙的” 、带有一定的感情色彩。着重强调人们的感觉，含有“漂亮的” 、 “美妙的” 、 “美味的”等意思。也可表示对人“友好和蔼” 。“美味的”等意思。也可表示对人“友好和蔼” 。 如： The chips are nice这些炸土豆条很好吃。 Nice to meet you很高兴见到您。 f
5、ine 侧重于表示“质量精细” 、 “身体健康” ，还可以表示“天气晴”等意，语气侧重于表示“质量精细” 、 “身体健康” ，还可以表示“天气晴”等意，语气 比比 good重。重。 如：How are you？你身体好吗？ Fine，thank you很好，谢谢你。 It is a fine day today今天天气晴朗。 well 常用作副词，修饰动词；也可用作形容词（仅作表语） ，表示“身体好” 、 “健常用作副词，修饰动词；也可用作形容词（仅作表语） ，表示“身体好” 、 “健 康的” 、 “顺利的”等意；还可译为“满意的；恰当的”等。康的” 、 “顺利的”等意；还可译为“满意的；恰当
6、的”等。 如： My sister is very well我妹妹身体很好。 Lin Feng speaks English well林锋英语讲得很好。 2）体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应 说 Good morning /afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss Zhao早晨好，赵老师。 B：Good morning，MrWang早晨好，王校长。 Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。 Hello：是最广泛、最简单的打
7、招呼语，显得亲切自然。例如： A：Hello，Kate你好，凯特。 B：Hero，Li Lei你好，李雷。 Hi：在现代英语中，Hi比 Hello 用得更多，显得更随和。例如： A：Hi，Han Meimei你好，韩梅梅。 B：Hi，Lucy你好，露西。 7. 通过 预习 ，你 还有 对单 词、 读音 和句 子还 有什 么问 题请 写下来 _ _。 三、学习三、学习过程：过程： 1预习情况交流： 1）看看你们组同学的“课前准备课前准备”完成的怎么样？你们谁完成的更好？ 2）讨论、对比并解决“课前准备课前准备 5 5” 3）默写本单元生词： 4）用所学问候用语向同学、家人、老师问好。 四、学习策
8、略培养：四、学习策略培养： 1跟录音朗读字母、单词和问候用语。并与同学互相练习。 2与同学一起填写补充“课前准备课前准备 5 5”的表格。 3根据所给的字母的音标, 写出大、小写字母： 1)./si：/_ 2)./di：/ _ 3)./ef/_ 4)./bi:/_ 5)./ ei /_6)./eit /_ 7)./i:/_8)./d i:/_ 桂林米粉培训 桂林米粉培训 fyo017ybm 2 4.写出下列大字字母的小写字母。 1). BEE _ 2). BAG _ 3). BED _ 4). HB _ 5). CD _ 6). ABC _ 7). AD _ 8). CAAC _ 5. 看图
9、写出下列图所表示内容的缩写字母或单词。 1. 2. 3. 4. 5. _ _ _ _ _ 6.写出 8 个小写字母中占满“四线三格”中下面二格的字母。 7.写出 8 个小写字母中占满“四线三格”中上面二格的字母。 8.从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。 1). A. Ee B. Dd C. Bb D. Jj 2). A. Kk B. Aa C. Ff D. Jj 3). A. Ii B. Kk C. Aa D. Hh 4). A. Dd B. Mm C. Cc D. Gg 5). A. Mm B. Ll C. Nn D. Bb 五、五、能力提高关能力提高关 一）根据中文所给提示
10、内容，写出相应的英语句子。 1. 朋友早晨见面时打招呼： _ 4 3 2. 朋友之间见面询问对方身体状况： _ 3. 看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问： _ 4. 下午见面时的问候语: _ 5. 听见对方说了 Fine, thank you. And you?后，你的回答应该是： _ 二） 、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。 1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening
11、, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( ) 三）、按要求写出下列词的适当形式。 1）. yes (反义词) _ 2）. hello （近义词） _ 3）. that （对应词） _ 4）. two （同音词） _ 5）. foot （复数形式） _ 6）. big (反义词) _ 7）. be （同音词） _ 8）. father （对应词） _ 9） . girl （对应词） _ 10） . what is (缩写形式)_ 六、学习成果展示：六、学习成果展示： 1根据所给图片和提示文字，写一组对话。 新学期开学了，两个同学在教室里见面了。他们彼此都不认识，这时正
12、在相 互认识、打招呼。 A: _(1). 桂林米粉培训 桂林米粉培训 fyo017ybm 4 B: Hello. Good morning. _(2). What is your name? A: My name is Emma._(3), Victor. B: Nice to meet you, too. Im new here. A: Oh, _(4). Our class(班级) is nice. B: Thank you. A: _(5). 2根据内容提示，用英语编写一段小对话。 提示：新学期第一天上午， Han Mei 和 Alice 在校园见面，两人互相问好， 并了解对方的姓名。 Han Mei: _ Alice: _ Han Mei: _ Alice: _ 七：课后反思小结七：课后反思小结： 回顾本单元所学内容，你学到了哪些，还有什么疑问？ _ 6 5 Starter Unit 1Starter Unit 1 我的补充练习：我的补充练习： 一、写出下列字母左邻右舍 1. _B_ 2. _c _
