《【教案】人教版八年级历史改革发展中的教育教案初二历史》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案】人教版八年级历史改革发展中的教育教案初二历史（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 1919 课课 改革发展中的教育改革发展中的教育课标要求 列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识 教育发展在“科教兴国”战略中的地位。 教学重难点 重点：建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民 教育事业发展的可喜成就。 难点：深入理解和领会中华人民共和国义务教育法 、邓小平 的“三个面向” 、 “科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育 发展的前景。 教学过程(一) 导入新课 课件播放美丽的大脚或者一个都不能少片段。 教师：看到视频中落后地区的教学条件，再与我们今天的教学 条件相比较，你有什么感想？ 学生发言后，教师总结：新中国成立后，尤其是改革开放以来， 党
2、和政府非常关注教育事业的发展，我国的教育事业取得了令世人 瞩目的成绩。这一节课我们就来学习改革发展中的教育 。 推进新课 一、科教兴国的奠基工程 1基础教育的发展 短剧表演：找两位同学分别扮演小明、爸爸。 爸爸：我已经供不起你上学了，我看你就别上了，跟我出去打 工挣钱吧！ 小明：我要上学，接受教育是我们每一个公民的权利和义务， 你不能剥夺我上学的权利，你不让我上学就是违法。 爸爸：违法？上不上学是我们自己的家事，我违什么法？ 问题过渡：你知道小明的爸爸违反了哪一法律文件吗？ 义务教育法的颁布 请告诉小明的爸爸他违反了什么法？ 学生结合现实介绍中华人民共和国义务教育法的颁布及修 订。 课件出示中
3、华人民共和国义务教育法封面及其部分内容。 根据教材中的“动脑筋” ，分层讨论回答(课件展示问题，学生 回答后再展示答案)：(1)义务教育的含义是什么？(它是国家运用法 律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素 质的必要措施)教师指出：早在 100 多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件。我 国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。社会主 义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育 由理想变成事实。 (2)书中哪位同学说的对？(右边的女同学)为什么？(法律是强 制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄
4、儿童上学的行 为都是违法的) (3)总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？ (学生结合本课“导入框” 、课后“自由阅读卡”和“活动与探究” ， 思考回答。答案提示：一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯 儿童接受义务教育权利的人和事；另一方面要发动社会力量加大教 育投入，大力兴办“希望工程” “阳光工程” ，切切实实地为贫困地 区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利) 教师课件出示邓小平的“三个面向”题词及过去和现在学校教 学环境对比的图片，并联系当今中小学“两免一补”进行讨论、谈 论心得，允许学生自由发言：(A.这体现了“百年大计，教育为本” 的思想，是当今教育改革
5、的基本思路，为新时期教育改革指明了方 向。B.当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老 师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探 索活动。大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好 的理想打下坚实基础) 讨论：刚才短剧中爸爸不让小明上学的原因是什么？针对这一 现象，我们应该如何来解决？ 学生：家庭生活困难，供不起他上学。 教师：虽然法律赋予了青少年接受义务教育的权利和义务，但 在一些偏远的地区，许多孩子还是由于贫困等原因失学。 课件出示：出示偏远地区失学儿童渴望接受教育的图片。 教师：看到这一双双渴望知识的大眼睛，你有什么感想？我们 应如何解决这一问题呢？
6、 引导学生讨论发言。 课件出示：出示“希望工程”的图片，并进行简要的介绍。 2 “科教兴国”战略的提出 课件出示：“据第五次人口普查资料，我国近 13 亿人口中，初 中以上文化程度的只有 6.5 亿，文盲人口仍有 8 507 万。同时，有 资料表明，各种生产要素对我国经济增长的贡献中，只有 28%靠技 术进步取得，而发达国家的技术进步对经济增长的贡献率是 60%80%。 ” 教师：上面的材料反映了什么问题？学生：我国仍需要大力发展教育，提高国民的科技文化水平。 为此，20 世纪 90 年代以来，党和政府采取了怎样的政策？( 把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。 要求实施素
7、质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班 人) 教师过渡：所谓“九年义务教育” ，指的是小学和初中阶段的基 础教育。这个基础牢固了，高等教育的发展就是水到渠成的事了。 二、高等教育的大发展 教师：你知道我国有哪些著名的大学吗？你的理想是将来进哪 一所大学求学？ 学生讨论发言，课件出示我国许多名牌大学的图片。 指导学生看教材插图博士毕业 北京大学图片，体会高等 教育发展的喜人局面。组织讨论：新中国成立以来，高等教育的大 发展表现在哪些方面？(数量大增，学科齐全，布局合理；科学 研究硕果累累) 1高等教育的发展 调查报告：学生展示课下搜集的各个学校过去与现在在占地面 积、师资力量、专业设置等
8、方面的对比情况，高等学校取得的科研 成果，以及学校教师的学历情况统计表。 教师：结合刚才同学们的调查报告，哪位同学来归纳一下新中 国成立以后尤其是改革开放以来，我国的高等教育取得了哪些发展？学生结合课本内容进行归纳：高等教育已形成相当的规模，学 校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理，教育质 量、办学效益、办学条件也有明显提高；高等学校的科学技术工作 成绩显著。 2高校科技成就显著 课件出示：863 计划和国家发明奖承担单位和获奖单位统计表。提问：此统计表说明了什么问题？ 学生回答后，教师总结：许多高校兼教学、科研于一体，承担 了国家 863 计划 1/3 的项目，获得国家发明奖的
9、占全国 1/3 左右； 有些科研成果已达到和接近世界先进水平。 活动探究：近年来我国的教育事业虽然取得巨大的成就，但对 于一个人口众多、经济文化又相对落后且发展极不平衡的发展中大 国来说，教育总体水平还比较落后，我们应如何改变这一状况？ 学生可以结合自身的实际自由发言，教师要注意引导学生从小 树立为祖国的教育事业作出贡献的理想和信念。拓展延伸：你能否为自己将来的学习前景作一番美妙的设想？ 譬如，你将为自己初中毕业以后选择什么道路？你将以哪门课程作 为重点选学的方向？(可以自由发挥，先进行小组交流，然后由各组 推选的代表向全班介绍) 教学过程(二) 导入新课 教师：新中国成立以后，人民政府为摆脱
10、落后的文化教育状况， 采取措施创立了人民教育制度，使教育事业有了新的发展。那么， 具体情况是怎样的？我国的教育事业取得了哪些成就呢？今天，我们就一起来学习第 19 课改革发展中的教育 。 推进新课 教学内 容教师的组织引导学生活动教学意图科教兴 国的奠 基工程1.教师提出问题：建国 以来，党和政府发展教 育事业的政策、措施及 结果分别是什么？ 多媒体打出：“教育要 面向现代化，面向世界， 面向未来。(及邓小平的 照片)” 这个题词不仅是对景山 学校的，更是当今教育 改革的基本思路，为新 时期教育改革指明了方 向。这是新时期教育发 展和教育改革的方针， 体现了党中央对我国教 育事业的高度重视。真
11、 可谓“百年大计，教育 为本” 。 下面我们一起进入“历 史回顾” ，请各组同学做 好准备。学生结合教材很 容易得出答案： 党和政府尤其重 视基础教育的发 展，国家增加了 义务教育的经费 投入，并鼓励社 会力量投资办学。 各地办学条件得 到改善，出现了 一些设备先进的 中小学校。 展示资料，论证 历史 同学们分组展示。第 1 组：展示建 国以来“义务教 育”发展的资料、 数字、图片等。 第 2 组：展示改培养学生 梳理教材 的能力。 充分调动 学生积极 性，以饱 满的热情 投入到信 息发布中， 进一步加 深对教育 发展的认 识，增强 民族自豪 感。 通过学科 整合，学 生课前预 习和资料 的收
12、集， 基本上能多媒体打出：历史回顾 师：我国自清朝末年以 来，一再规定实施义务 教育，但从未实现。社 会主义制度的确立为实 施义务教育创造了条件， 改革开放则使义务教育 由理想变成事实。 多媒体打出： (1986 年我国颁布实施 了中华人民共和国义 务教育法 ，到 2000 年， 我国基本实现了普及九 年义务教育) 师：“在政治课中大家 多次接触到义务教育 法 ，哪位同学能为大家 介绍一下它的含义是什 么？” 2多媒体打出：(义 务教育法规定：“凡 满六周岁的儿童，不分 性别、民族、种族，应 当入学接受规定年限的 义务教育。条件不具备 的地区，可以推迟到七 周岁入学。 ”你怎样理解 上述法律条
13、文中你所享 受的权利和应尽的义务？ 他们谁说的对？为什么？小女孩：我们上学是家 长和学校的事，家长和 学校让上学就上，不让 上学就不上。 小男孩：不对，上学是 我们自己的事，既是我 们对国家和社会的义务，革开放后“义务 教育”发展的资 料、数字、图片 等。 它是国家运用法 律手段推行基础 教育，强制学龄 儿童接受一定的 教育，提高民族 素质的必要措施。生：“法律是强 制性的，人人都 必须自觉遵守和 执行，任何阻止 学龄儿童上学的 行为都是违法的。 ” 生：“我们在政 治课上都学过 义务教育法 ， 很容易就可以判 断出上学既是我 们的权利也是我 们的义务。 ” 学生对照教材， 整理答案： 把九年
14、义务教 育作为“科教兴 国”的奠基工程， 摆在优先发展的 地位。 要求实施素质 教育，培养德、 智、体全面发展 的社会主义事业 建设者和接班人。准确地作 出概括。 培养学生 分析和解 决问题的 能力。 学生注意 力很集中， 纪录片短 而精。 引导学生 看教材 98 页， 可以很快 提取有效 信息。 激发学生 学习的主 动性。也是我们接受教育的权 利，必须依法执行。不 能让上学就上，不让上 学就不上) 3过渡：20 世纪 90 年 代以来，党和政府提出 了“科教兴国”的发展 战略。 多媒体播放短片“科教 兴国” 。 教师：“科教兴国”战 略中明确提出“把教育 摆在优先发展的战略地 位” ，20
15、世纪 90 年代以 来，党和政府是怎样发 展教育事业的呢？高等教 育的大 发展1.新中国成立以来，高 等教育取得了前所未有 的巨大发展。主要表现 在哪些方面呢？ 请同学们把搜集到的相 关资料展示出来。 2师：“党中央、国务 院站在时代的高度，审 时度势，提出了科教 兴国的重大战略决策， 同时，坚持三个面 向的指导思想，这都 是我们新时期教育取得 成就的有力保障。那么， 我们青少年又应以怎样 的实际行动珍惜受教育 的机会呢？你能否为自 己将来的学习前景作一 番美妙的设想？譬如， 你将为自己初中毕业以 后选择什么道路？你将 以哪门课程作为重点选学生通过资料的 汇总，思考、讨 论并作答。 数量大增，
16、学 科齐全，布局合 理。(展示北京大 学、清华大学、 吉林大学、东北 师范大学等高校 的网址、图片、 文字资料等) 科学研究硕果 累累。(863 计划 项目和国家发明 奖。鼓励学生查 找课外资料，说 出具体事例) 学生结合自己的 实际，进行小组 探讨，允许各抒 己见。培养了学 生搜集整 理资料及 合作探究 的学习能 力，准确 地进行信 息发布 (图片、 调查报告、 数据等)。根据本课 所学，联 系现实， 启发学生 对现实问 题的思考， 学以致用。学的方向？” 本课小结 新中国成立后尤其是改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展， 中华民族伟大复兴的重任将落在我们每一个青少年身上，让我们从 现在做起，从身边的小事做起，努力学习，用我们的知识和智慧去 建设一个繁荣富强的中国。 板书设计一板书设计二【典籍广角】 邓小平与“希望工程” 1990 年 9 月 5 日， “希望工程”实施不到一年，就欣 然提笔，为这项造福子孙、利国利民的事业题了词。现在， “希望工 程”在我国的基层教育中占有重要的
