《9.1 二力平衡教学案-苏科版初二八年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9.1 二力平衡教学案-苏科版初二八年级（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：9.1 二力平衡一、教学目标：1、知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件；2、应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题；3、过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。二、重点与难点：二、重点与难点：二力平衡的条件及应用三、课前预习：1、观察图 9-1，（b）图中的列车和（d）图中的货物在做 运动，（a）图中的花瓶和（c）图中的石头处于 状态。2、物体在 ，我们就说物体处于平衡状态。例题：以下物体处于平衡状态的是： （ ）A、正进站的火车 B、沿盘山公路匀速上山的汽车C、腾空而起的火箭 D、商场中随自动扶梯上楼的顾客3、当物体在 个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力 ，简
2、称 。 4、大量实验表明，当作用在同一个物体的两个力大小 ，方向 ，且作用在 时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。简称为“同体、同体、等值、反向、共线等值、反向、共线” 。四个条件中任缺一个，都不属于二力平衡。5、例题一、文具盒放在水平桌面上，它所受重力为 G，对桌面压力为 F，桌面对文具盒支持力为 N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是 。6、例题二、天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( )A天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D灯受到的重力和吊线对灯的拉力7、例题三、（请画出物
3、体的受力示意图分析）用 F=150N 的水平力把重 50N 的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为 A0N B50N C150N D200N （ ）四、课堂探究：新 课 标第一 网1、当卡片被悬挂时，由于 ，所以小卡片的重力可忽略不计，我们认为小卡片受到 个力的作用。2、当两边悬挂的鈎码个数 （相同/不同）时，小卡片才会处于平衡状态（静止），说明一对平衡力大小 （相等/不等）。3、当小卡片受到的拉力方向相同时，它 （会/不会）处于平衡（静止）状态，说明一对平衡力的方向 （相同/相反）。4、将小卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力不在一条直线上，但大小相同、方向相反，松手后小卡
4、片 （能/不能）保持平衡。说明一对平衡力 （必须/不一定）要作用在一条直线上。5、从中间将小卡片剪开，使两个大小相同、方向相反、作用于一条直线的两个力作用于两个物体，小卡片还 （能/不能）处于平衡状态。这说明一对平衡力必须作用于 （同一/不同）物体。新 课 标第一 网结合以上实验可知：二力平衡的条件是结合以上实验可知：二力平衡的条件是 同体同体 、 、 、 。6、例题：课本 p64 3、47、例题：下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是 （ ） A.草地上滚动的足球 B.自由下落的石块 C.在海平面上匀速行驶的气垫船 D.沿斜坡匀速向上行使的汽车8、例题：创造性练习p74 例 1.9、应用：我们用弹簧测力计测量物体所受的重力和利用弹簧测力计测物体所受到的摩擦力都是是利用了_的条件。五、课堂练习：创造性练习p7576“课堂练习”六、教学反思：
