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1、第十三章第十三章 热和能热和能 第一节第一节 分子热运动分子热运动班级班级 姓名姓名 组别组别 【学习目标学习目标】1 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。2 2、能用分子动理论解释某些热现象。、能用分子动理论解释某些热现象。 【学习重点学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 【学习难点学习难点】：分子之间存在的相互作用力。分子之间存在的相互作用力。 【课本预习课本预习】 物质的构成物质的构成 1、常见物质是由极其微小的粒子、常见物质是由极其微小的粒子 、 构成的。如果把分子看成球形
2、的，一般构成的。如果把分子看成球形的，一般 的直径只有的直径只有 ，通常以，通常以 为单位来量度为单位来量度 。 2、 可以帮助我们观察到这些可以帮助我们观察到这些 、 。 分子热运动。分子热运动。 1、 的现象，叫做的现象，叫做 。 2、 现象可以在现象可以在 之间发生，也可以在之间发生，也可以在 之间发生。之间发生。 3、 现象等大量事实表明，现象等大量事实表明， 。 越高，越高， 运动越剧烈。运动越剧烈。 4、 的运动跟的运动跟 有关，所以这种有关，所以这种 叫做叫做 。 分子间的作用力分子间的作用力 1、两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的、两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的
3、 。 之间的之间的 使得使得 和和的的 不致不致 ，因而，因而 和和 能保持一定的能保持一定的 。 2、 现象还可以看出，物体的现象还可以看出，物体的 不是紧密地不是紧密地，而是彼此之间，而是彼此之间 。但压缩。但压缩 和和 很困难，这是因为很困难，这是因为 。 3、 之间既有之间既有 又有又有 。当。当 被被 时，时， 的距离变小，的距离变小， 表现为表现为 ；当；当 被被 时，时， 间的距离变大，间的距离变大， 表现为表现为 。 的距离小，不容易被的距离小，不容易被 和和 ，具有一定的，具有一定的 和和 。 4、 相距相距 ， 就变得十分的就变得十分的 ，可以，可以 。 相距很远，彼此之间
4、几乎没有相距很远，彼此之间几乎没有 ， 因此，因此， 具有具有 ，容易被，容易被 。X K b1.C o m 5、通常、通常 之间的之间的 比比 的小，比的小，比 的大；的大； 之间的之间的 比比 的小，的小， 没没 有有，运动，运动 。这样的结构使得。这样的结构使得 ，没有确定的，没有确定的 ，具，具 。 6、常见的、常见的 是由大量的是由大量的 、 构成的；构成的； 内的内的 在不停地做在不停地做 ； 之间存在之间存在 和和 。【预习检测预习检测】1.1. 扩散现象：扩散现象： 。扩散现象说明：。扩散现象说明：分子间有分子间有 ；分子在不停的做分子在不停的做 。2.2. 扩散现象既可以在扩
5、散现象既可以在 发生，还可以在发生，还可以在 中发生，也能够在中发生，也能够在 中发生。中发生。3.3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是_。4.4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现象，臭豆腐经烧烤后，现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动温度升高，分子无规则运动 ，说明分子的热运动跟，说明分子的热运动跟 有关。有关。5.5. . .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导
6、致室内空气污染成为头号建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染成为头号“健康杀健康杀手手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . .6.6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的 。虽然分子间有间隙，但。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的 。7.7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在铁棍很难被拉伸，说明分子间存在_，水很难被压缩，说明分子间存在，水很难被压缩，说明分子间存在_。（均选填。（均选填“引
7、力引力”、“斥力斥力”）8.8. “破镜难圆破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_ 。 【共同探究共同探究】 学生活动一：演示气体扩散（学生活动一：演示气体扩散（课本图课本图 16.116.12 2）学生交流实验现象并回答下列问题：学生交流实验现象并回答下列问题：1 1、你在实验中看到的现象是什么？、你在实验中看到的现象是什么？ 2 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? ?3 3、此实验说明了、此实验说明了_。 学生活动二：演示液体扩散学生
8、活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：学生交流实验现象并回答下列问题：1 1、你在实验中看到的现象是什么？、你在实验中看到的现象是什么？ 2 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? ?3 3、此实验说明了、此实验说明了_ 学生活动三：演示固体扩散学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：学生交流实验现象并回答下列问题：1 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了 5 5 年后会互相渗入约年后会互相渗入约 1mm1mm 深。深。2 2、此实验说明了
9、什么？、此实验说明了什么？ 小结：小结：扩散现象：相互接触的扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象说明：扩散现象说明：分子间有分子间有 ；分子在不停的做分子在不停的做 。 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素学生活动四：影响物体扩散快慢的因素1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：_。3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。各小组派代表讲解并交流
10、达成共识。各小组派代表讲解并交流达成共识。http:/www.xk 气体：现象：气体：现象：_结论：结论：_液体：现象：液体：现象：_结论：结论：_固体：现象：固体：现象：_结论：结论：_思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_ 学生活动五：阅读分子间的作用力学生活动五：阅读分子间的作用力1 1、图、图 16.1-516.1-5 能说明什么能说明什么? ? 2 2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？起保持一定的体积呢？ 3 3、为什么压缩固体和液体很困难呢？、为什么压缩固体和液体很困难呢？小结：小结：1 1、分子之间有相互作用的、分子之间有相互作用的 和和 。并且同时存在的。并且同时存在的。2 2、当两分子间的距离很小时，作用力现为、当两分子间的距离很小时，作用力现为 ；当两分子间的距离很大时，作用力表现为当两分子间的距离很大时，作用力表现为 ；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为
