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1、化学九年级总复习课题 2物质的化学变化质量守恒定律（1 课时）作者：张冠桓（太和中学）作者：张冠桓（太和中学） 审稿：李栋林审稿：李栋林一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：、知识与技能：理解质量守恒定律以及守恒的原因；通过适当的练习来体会质量守恒定律在理解质量守恒定律以及守恒的原因；通过适当的练习来体会质量守恒定律在具体问题情景中的应用，培养学生解决实际问题的能力。具体问题情景中的应用，培养学生解决实际问题的能力。2、过程与方法：、过程与方法：通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生研究问题的能通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生研究问题的能力和逻辑推理能力
2、；力和逻辑推理能力；3、情感、态度与价值观：、情感、态度与价值观：激发学生对现实生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；激发学生对现实生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；培养学生的辨证唯物主义观点。培养学生的辨证唯物主义观点。二、教材分析二、教材分析在复习在复习质量守恒定律质量守恒定律前，学生已经对物质内部微观世界的分子、原子前，学生已经对物质内部微观世界的分子、原子以及一些物质的形成有了初步的认识，并能运用微观观点从质的方面揭示了化以及一些物质的形成有了初步的认识，并能运用微观观点从质的方面揭示了化学变化中物质的质量关系，揭示化学变化中质和量的内在联系是本节课的一
3、个学变化中物质的质量关系，揭示化学变化中质和量的内在联系是本节课的一个难点。因此应引导学生充分应用粒子的知识进行分析，加深对定律的理解和应难点。因此应引导学生充分应用粒子的知识进行分析，加深对定律的理解和应用。用。三、学生分析三、学生分析通过对前面内容的复习，学生已对物质发生化学反应的实质有了充分的认通过对前面内容的复习，学生已对物质发生化学反应的实质有了充分的认识，也具备了一定的探究能力。能较熟练地通过实验探究活动归纳出质量守恒识，也具备了一定的探究能力。能较熟练地通过实验探究活动归纳出质量守恒定律，通过讨论，促进学生互相学习和交流，从而提高学生自主学习的能力。定律，通过讨论，促进学生互相学
4、习和交流，从而提高学生自主学习的能力。四、教学策略四、教学策略创设情景，引入在化学反应前后物质的总质量是否相等的矛盾，激发学生创设情景，引入在化学反应前后物质的总质量是否相等的矛盾，激发学生的学习热情，通过适当的练习来体会质量守恒定律在具体问题情景中的应用，的学习热情，通过适当的练习来体会质量守恒定律在具体问题情景中的应用，培养学生解决实际问题的能力。培养学生解决实际问题的能力。五、教学重点、难点五、教学重点、难点重点：对质量守恒定律的理解和应用。重点：对质量守恒定律的理解和应用。难点：从微观角度认识在化学反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。难点：从微观角度认识在化学反应前后原子的种类和原
5、子的数目没有增减。六、教学过程六、教学过程（一）（一） 、相关知识回顾1、质量守恒定律是化学变化中的一个重要规律。它是指参加化学反应的各物、质量守恒定律是化学变化中的一个重要规律。它是指参加化学反应的各物质的质的 等于反应后生成的各物质的等于反应后生成的各物质的 。2、为什么在发生化学反应前后物质的种类都变了，而它们的质量总和却不变呢？、为什么在发生化学反应前后物质的种类都变了，而它们的质量总和却不变呢？这是因为，在化学反应前后，这是因为，在化学反应前后， 不变，不变， 也没有增减。也没有增减。因此，化学反应前后一般有因此，化学反应前后一般有“两变三不变两变三不变” 。 即即 肯定变，肯定变，
6、 可能变；而可能变；而 不变，不变， 不变，不变， 不变。不变。3、在初中阶段，质量守恒定律主要有以下几方面的应用：、在初中阶段，质量守恒定律主要有以下几方面的应用：（1） 、根据反应物（或生成物）推断生成物（或反应物）中所含的元素。、根据反应物（或生成物）推断生成物（或反应物）中所含的元素。例如：已知某固体物质受热分解所得的生成物有例如：已知某固体物质受热分解所得的生成物有 CuO、CO2和和 H2O，则，则该固体物质中所含的元素有该固体物质中所含的元素有 。又如：已知酒精燃烧的产物是又如：已知酒精燃烧的产物是 CO2和和 H2O，那么根据质量守恒定律，可，那么根据质量守恒定律，可推知酒精中
7、一定含有的元素有推知酒精中一定含有的元素有 。（2） 根据反应物（或生成物）推断生成物（或反应物）的化学式根据反应物（或生成物）推断生成物（或反应物）的化学式例如：对于化学反应例如：对于化学反应 4NH3+5O2=4X+6H20 其中其中 X 的化学式是的化学式是_.（3） 、指导我们正确书写化学方程式，即对未配平的方程式必须配平。、指导我们正确书写化学方程式，即对未配平的方程式必须配平。（4） 、根据化学方程式进行的一些化学计算、根据化学方程式进行的一些化学计算（二）（二） 、例题分析：1、法医常用马氏试砷法来证明人畜是否因砒霜中毒，其化学原理为：、法医常用马氏试砷法来证明人畜是否因砒霜中毒
8、，其化学原理为：R+8HCl+4Zn=4ZnCl2+3H2O+2As+H2（R 表示砒霜的化学式）表示砒霜的化学式） ，则砒，则砒霜的化学式为（霜的化学式为（ ） A.As2O3 B.As2O C.AsO D.As2O5分析分析本题是质量守恒定律的应用。根据质量守恒定律，化学反应前后，参加本题是质量守恒定律的应用。根据质量守恒定律，化学反应前后，参加反应的原子的种类的数目不变。反应后产物中出现的原子有：反应的原子的种类的数目不变。反应后产物中出现的原子有：4 个个 Zn、8 个个Cl、8 个个 H、3 个个 O、2 个个 As。而反应前已知的只有。而反应前已知的只有 8 个个 Cl、8 个个
9、H、4 个个Zn，因此，因此，R 中肯定含有中肯定含有 2 个个 As 和和 3 个个 O；而；而 R 前的化学计量数又为前的化学计量数又为 1，因此砒霜的化学式为因此砒霜的化学式为 As2O3。 因此，因此， 答：答：A。2、下列情况不能用质量守恒定律解释的是（、下列情况不能用质量守恒定律解释的是（ ）A、固体镁在空气中燃烧生成的白色粉末比镁的质量大、固体镁在空气中燃烧生成的白色粉末比镁的质量大B、石蜡燃烧后质量变小、石蜡燃烧后质量变小C、水结成冰后质量不变、水结成冰后质量不变D、钢铁生锈后，质量比原来大、钢铁生锈后，质量比原来大分析分析 在运用质量守恒定律时，要注意它只运用于化学变化，而物
10、理变化前后在运用质量守恒定律时，要注意它只运用于化学变化，而物理变化前后质量变化的问题不能用质量守恒定律来解释。因为水结成冰后质量不变是物质量变化的问题不能用质量守恒定律来解释。因为水结成冰后质量不变是物理变化，因此，答：理变化，因此，答：C。（三）（三） 、实战演练：1、油画上的白色含铅颜料经过一段时间会变为黑色的硫化铅（、油画上的白色含铅颜料经过一段时间会变为黑色的硫化铅（PbS） ，使其恢，使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水，发生如下反应：复白色的方法是蘸涂双氧水，发生如下反应：PbS+4H2O2=PbSO4+4X。则。则 X是（是（ ）A.PbO B.Pb C.H2O D.Pb2O32、植
11、物的光合作用可表示为：、植物的光合作用可表示为： 水水 + 二氧化碳二氧化碳 淀粉淀粉 + 氧气氧气请你作出推测，淀粉组成中含有的元素是请你作出推测，淀粉组成中含有的元素是_。3、高温或猛烈撞击均会使化肥硝酸铵发生剧烈的分解反应，生成大量气体，放、高温或猛烈撞击均会使化肥硝酸铵发生剧烈的分解反应，生成大量气体，放出大量的热，因而发生爆炸。已知硝酸铵爆炸反应的化学方程式：出大量的热，因而发生爆炸。已知硝酸铵爆炸反应的化学方程式：2NH4NO32N2+ O2+4X，则，则 X 的化学式是：的化学式是：_。4、可用、可用 X 测定空气受测定空气受 CO 污染的程度，发生反应的化学方程式为：污染的程度
12、，发生反应的化学方程式为：X+5CO=I2+5CO2，根据生成，根据生成 CO2的多少可测定的多少可测定 CO 的含量。请写出的含量。请写出 X 的化的化学式学式_。（四四）误区大搜索：（前车可鉴，请勿重蹈覆辙）判断下列说法是否正确，如不正确，请改正判断下列说法是否正确，如不正确，请改正1、在化学反应前后，分子的数目、物质种类和原子的种类肯定没有变化。、在化学反应前后，分子的数目、物质种类和原子的种类肯定没有变化。2、铁丝在氧气中燃烧后生成物质量比铁丝的质量大，因此这个反应不遵守质量、铁丝在氧气中燃烧后生成物质量比铁丝的质量大，因此这个反应不遵守质量守恒定律。守恒定律。3、有人说、有人说“点石
13、成金点石成金”就是能够把石灰石（就是能够把石灰石（CaCO3）变成黄金。）变成黄金。（五）（五）体验中考：(与本节课内容有关的近几年广州市中考题目与本节课内容有关的近几年广州市中考题目)1、在化学反应中一定没有发生变化的是（、在化学反应中一定没有发生变化的是（ ）A原子的种类原子的种类 B.分子的质量分子的质量 C.物质的种类物质的种类 D.元素的化合价元素的化合价2、据报道，某研究小组将二氧化碳与氢气按、据报道，某研究小组将二氧化碳与氢气按 1：4 比例在一定温度、压强下混比例在一定温度、压强下混合并以铑合并以铑-镁为催化剂可生成镁为催化剂可生成 X，其反应为：，其反应为：CO2+4H2=X
14、+2H20，则，则 X 为（为（ ）ACO B. CH4 C. H2 D. C2H43、某固体化合物受热分解生成了、某固体化合物受热分解生成了 NH3、CO2和和 H2O，则这种化合物是由，则这种化合物是由_等元素组成的等元素组成的.（六六）探究与思考1、在探究活动中，相信你已发现，蜡烛在燃烧前和燃烧后的质量并不相等。这在探究活动中，相信你已发现，蜡烛在燃烧前和燃烧后的质量并不相等。这一现象是否违背质量守恒定律？你认为在运用质量守恒定律解释问题时一现象是否违背质量守恒定律？你认为在运用质量守恒定律解释问题时,应应注意什么注意什么?2、燃料油燃料油(如汽油、煤油、柴油等如汽油、煤油、柴油等)主要
15、是由碳和氢两种元素组成的物质。试根主要是由碳和氢两种元素组成的物质。试根据质量守恒定律说明：社会上盛传有人能将水变成油的说法是真还是假？据质量守恒定律说明：社会上盛传有人能将水变成油的说法是真还是假？（七）（七）挑战题1、某反应、某反应 A+BC+D，若，若 25gA 与与 10gB 恰好完全反应生成恰好完全反应生成 5gC，那么生成，那么生成 6gD 时参加反应的时参加反应的 A 是（是（ ）A、5g B、10g C、15g D、20g2、煤的气化是提高煤的利用率及减少环境污染的有效措施。煤的气化过程中发、煤的气化是提高煤的利用率及减少环境污染的有效措施。煤的气化过程中发生了化学反应生了化学反应 C + H2O（气）（气） H2 + CO，反应前后，发生了变化的是（，反应前后，发生了变化的是（ ）A、元素的种类、元素的种类 B、分子的种类、分子的种类 C、原子的数目、原子的数目 D、物质的总质量、物质的总质量3、在化学反应、在化学反应 C + O2 =点燃=CO2中，若生成的中，若生成的 CO2分子数为分子数为
