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1、浙江省浙江省 2016 年上半年小学年上半年小学教育教学知识与能力教育教学知识与能力：学生：学生指导模拟试题指导模拟试题一、单项选择题（共一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）个事最符合题意） 1、某班学生做完早操回到教室忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来 有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中。最恰当的一项是。A：立即查找肇事者B：让学生把钉子敲平。开始上课，课后处理C：幽默带过，开始上课D：让班干部自我反思 2、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指_。A教育观B人才观C应试升学观D教育质量观E精英教育观
2、3、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说 4、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_规律的 反映。A阶段性B顺序性C不平衡性D差异性 5、第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是（ ）A：亚里士多德B：哥白尼C：伽利略D：牛顿 6、下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是。A：睡眠不足B：情绪低落C：人际关系不良D：经常感冒 7、王老师在教学过程中动辄就批评甚至侮辱学生人格，给学生的成长造成很多 负面影响，违背了的教师道德。A：教书育人B：爱岗敬业C：为人师表D：关爱学生 8、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名
3、次，只是他发觉知识 学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明 的学习动机属于（ ）A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：自我效能感 9、前苏联教育家_的教育文艺名著教育诗总结了“工学团”的教育经验。A加里宁B马卡连柯C凯洛夫D赞科夫 10、身体的发展遵循着从上到下、从中问到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符 合个体身心发展的哪一条规律_A：顺序性B：阶段性C：互补性D：不平衡性 11、幼儿学习的主要方式是（ ）A：操作尝试学习B：观察模仿学习C：言语理解学习D：游戏 12、我国创办的第一个幼儿教育机构是。A：乡村幼儿园B：湖北武昌的湖北幼稚园C：北平香山幼稚
4、园D：蒙养院 13、课堂倾听的内容主要有（ ）A：学生的回答与讨论B：学生的提问和质疑C：学生的需要和情感D：学生的思想和心声 14、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心 30 下。班主任的这种做 法。A：正确有利于维护课堂教学秩序B：错误不能对学生实施体罚或变相体罚C：正确这是教师惩戒学生的权利D：错误对学生的体罚应当适度 15、教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的A职业道德信念B职业道德习惯C职业道德意识D职业道德理想 16、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（ ）A：水平迁移与垂直迁移B：正迁移与横向迁移C：普通迁移与特殊迁移D：顺向迁移与逆向迁
5、移 17、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求 具有一定的。A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力 18、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是_A：心理发展的敏感期B：心理发展的转折期C：心理发展的稳定期D：心理发展的关键期 19、班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（ ）是彼此相互影响、双向的交互作用的。A：认识方式B：智力因素C：行为因素D：能力因素 20、个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为_。A学习兴趣B学习期待C学习动机D学习目的 21、苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则中的。A：直观性原则B：启发性原则C：系统性原则
6、D：巩固性原则E：重视个别差异 22、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和_。A追求利益的倾向B避免失败的倾向C回避困难的倾向D追求刺激的倾向 23、是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道 德建设和思想政治教育的迫切要求。A：加强和改进师德建设B：加强和改进法制建设C：加强和改进硬件建设D：加强和改进道德建设E：重视个别差异 24、 ”将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为 的和实质性的联系”属于_(云南省)A：接受学习B：发现学习C：意义学习D：机械学习 25、国外有人调查统计了某家族的八代 136 名家庭成员，发现其中 50 名
7、男子是 音乐家。这说明（ ）因素对人身心发展的作用。A：环境B：遗传C：学校教育D：社会教育E：个人素质 26、情境教学法的首倡者是_A刘京海B李吉林C邱学华D倪谷音 二、多项选择题（共二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有题，每题的备选项中，有 2 个或个或 2 个以上符合题意，个以上符合题意， 至少有至少有 1 个错项。个错项。 ） 1、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为， 依教师法向主管行政机关申诉，请求处理的制度是_。A教师申诉制度B学生申诉制度C学校事故D法律救济 2、以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（ ）A：儿童动作的发育，受后天环境
8、的制约，遵循着一定的规律性B：语言的发展是儿童对环境的反应C：学前儿童的情绪是成熟和分化的结果D：遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性 3、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用， 这体现了教师的（ ）角色。A：授业、解惑者B：示范者C：管理者D：心理医生 4、在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张是。A：主观能动性B：辐合论C：遗传决定论D：环境决定论 5、泰勒原理所包含的四个阶段是_。A确定课程目标B根据目标选择课程内容C根据目标组织课程内容D根据目标评价课程 6、完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想是_A：幼儿园教育目标B：教育目的
9、C：国家教育目的D：各幼儿园具体的教育目标 7、简述教学过程的结构。 8、_是个体品德的核心部分。A：道德认识B：道德情感C：道德行为D：道德认知E：道德意识 9、不属于智力群体差异表现。A：性别差异B：年龄差异C：种族差异D：水平差异 10、依从阶段的行为具有哪些特点_A盲目性B被动性C不稳定D随情境的变化而变化 11、小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在_A导向激励评价B导向激励发展C评价发展导向D评价发展激励 12、美国的托马斯.里克纳老师曾说过：“我总结出一个珂怕的结论，我在课堂 上起决定性作用作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权 力。我可以是一个实施 惩罚的刑具，
10、也可以是给予鼓励的益友；我可以羞辱一 个学生，也可以迁就一个学生；我可 以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂。 学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈 还是残忍，都是我的言行所致。 ”下列哪项表述不能表达这句话的意思?（ ）A：教师要关爱学生B：教师对学生的影响深远C：教师的责任重大D：教师经常使学生的心理危机增加 13、下面哪些是属于一般能力_。A记忆力B注意力C观察力D色彩鉴别力E节奏感知力 14、 ”获指标逾期不买车”该受罚吗?既然无法保证市民在多长时间内参加摇号 一定能摇到，那么就没有理由对那些_的市民予以惩罚，这是一个基本的公 平。更何况，大到国家政策尚且可能_，普通家庭因为种种原
11、因而临时改变 购车计划，凭什么就得挨罚呢?填入画横线部分最恰当的一项是_A：未雨绸缪、朝令夕改B：防患未然、反复无常C：居安思危、变幻莫测D：临渴掘井、变化多端 15、汉传佛教传人中国内地，大体经过了四个阶段：在第一阶段是介绍时期， 汉传佛教的译文，从一开始就不甚忠实于原文；越过介绍时期，进入融合时期。 这时大部分佛经都有了汉文译本；汉传佛教第三阶段在隋唐时期，这一时期的 特点在于摆脱佛教原有的框架，由中华本土佛教学者、宗派创始人开始构建中 国佛教的新体系；汉传佛教的第四阶段，宋元明清以后形成三教合一，以儒为 主导的局面持续了近千年。最能准确复述这段话的主要意思的是（ ）A：佛教传入我国始于汉
12、代B：佛教与中国文化的融合经历了四大阶段C：佛教从汉代开始，历史源远流长D：佛教传入的各个时期界限明显 16、学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是（ ）A：学校或教师侵害了学生的合法权益B：必须是学校或教师基于过错而实施的行为C：侵害行为的侵害对象是学生的人身权D：侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 17、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为_。A效果强化B直接强化C间接强化D替代性强化E自我强化 18、教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（ ）A：人与自然的对话B：人与主体的对话C：人与人的对话D：人与客体的对话 19、根据学校教育制度的权利分配主
13、体来看，中央集权制的代表是（ ）A：法国B：英国C：美国D：日本 20、依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）A：符号学习B：概念学习C：命题学习D：上位学习 21、1989 年联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则 不包括_A：儿童权利最佳原则B：尊重儿童尊严原则C：无歧视原则D：无差别原则 22、中世纪教会学校分为三个层次，即。A：文士学校B：僧院学校C：教区学校D：大主教学校E：社区学校 23、以下属于元认知计划策略的是。A：设置学习目标B：对材料进行自我提问C：测验先做简单题目D：考试时监视自己速度和时间 24、 中国教育改革和发展纲要发表于。A：1985 年B：1993 年C：1998 年D：1999 年 25、最早提出“行动研究”这一概念的是_A：柏拉图的理想国B：夸美纽斯的大教学论C：昆体良的雄辩术原理D：斯宾塞的教育论 26、情境教学法的首倡者是_A刘京海B李吉林C邱学华D倪谷音
