《1.4物质性质的探究教案-粤教版初三九年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.4物质性质的探究教案-粤教版初三九年级（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20092010 学年度上学期九年级化学教案主备人：贾会婷任课教师周次课题1.4 物质性质的探究课时1 课时教学目标1、知识与技能（1）了解物理性质和化学性质的含义（2）初步学会酒精灯的使用和物质加热的方法。2、过程和方法（1）初步认识科学探究的意义和基本过程，学习科学探究的方法。（2）培养学生与他人进行交流。3、情感态度与价值观（1）通过探究铜的化学性质，增强学生对化学现象的探究欲，发展学生学习化学的兴趣。（2）体验科学探究是研究物质的重要方法，感受合作与交流在科学探究中的重要作用。教学重点金属铜化学性质的探究教学难点金属铜化学性质的探究教学用具铜片、试管、橡皮塞、酒精灯、坩埚钳、火柴等教学
2、方法阅读法，比较法，实验法教学过程互动与反馈复习提问什么是物理变化、化学变化？它们的本质区别是什么？写出镁在空气中燃烧的文字表达式。引入新課镁、汽油等在氧气中都能燃烧，这种性质必须在化学变化过程中才能表现出来。板 书物质在化学变化中才能表现出来的性质物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质。叫做化学性质。 （要通过化学实验去观察和确定） 如：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性不通过化学变化就能表现出来的物质性不通过化学变化就能表现出来的物质性质叫做物理性质。质叫做物理性质。 （可直接观察或用物理方法去测定）如：颜色、状态、气味或味道、熔点、密度、硬度、挥发性、延展性、导电性、导热性讨论交
3、流课本 P21 页板 书化学性质与物理性质的区别：是否通过化学变化表现出来探究活动金属铜化学性质的探究【观察与问题】【实验 1-10】将一小块光亮的铜片，在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的颜色有什么变化？为什么？【假设与预测】1.预测：1-a 如果铜片上附着的黑色物质是烟灰，则很容易抹去；1-b 如果把铜片加热，而火焰没有与铜片接触，则金属将不会变黑。2.假设：铜片变黑是因为它与空气中的氧气发生化学反应。预测 2 若把铜片放在没有空气或没有氧气的试管里加热，铜片的颜色将不变。【实验与事实】【实验 1-11】验证假设与预测 1-a 的实验：用洁净干布擦一擦已冷却的铜片黑色部分。现象：黑色不能被擦掉结
4、论：预测 1-a 错误【实验 1-12】验证假设与预测 1-b 的实验：铜片在敞口试管中加热（火焰不与铜片接触）现象：铜片变黑【实验 1-13】验证假设与预测 2 的实验：用酒精灯对着放在有塞试管内的铜片左端加热，变黑后逐渐向右移动，直至铜片不再变黑。此时，将火焰移至铜片最右端继续加热一段时间。现象：铜片左端变黑，右端不变黑。结论：预测 2 正确。解释与结论阅读课本 23 页“解释与结论”表达与交流结论：预测 1-b 错误【表达与交流】铜 + 氧气 氧化铜Cu O2 CuO【拓展与迁移】进行另一个验证预测 2 的实验：用真空泵（也可用其他抽气装置，如吸尘器或大号注射器）抽去装有铜片的试管内的空
5、气，然后加热，观察铜片有什么变化。随后，趁热打开试管的胶塞，你估计试管内铜片的红色部分会有什么变化？说加热明理由。阅 读 课本 P24 页“长话短说” 。随堂练习 1.我们所用的纸的下列性质中属于其化学性质的是（ ）A.白色 B.不溶于水 C 可以燃烧 D.易撕碎2.不通过化学变化就表现出来的性质为（ ）A.物理变化 B.物理性质 C 化学变化 D.化学性质3.以下性质需要在化学变化中表现出来的是（ ）A. 还原性 B.吸附性 C .延展性 D.导电性4.下列有关物质的用途中，利用其物理性质的为（ ）A. 氧气用于炼钢 B. 铜用于制导线 C .氮气用作灯泡填充气 D.镁用于制照明弹 5.下列物质，用化学性质才能区别的是（ ）A .水和白酒 B .铜和铝 C.和澄清石灰水 D.食盐和蔗糖 板书设计：1.4物质性质的探究一、物质的性质 1、物理性质：2、化学性质：二、金属铜化学性质探究的步骤教学反思：
