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1、学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,1,狠 抓 实 词 复 习突 破 古 文 阅 读,广州大学附属中学 郭春曦,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,2,一、实词复习是古文复习的核心之一,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,3,考试大纲回顾阅读浅易的古代诗文。1. 理解 B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则
2、、者、之。 理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,4,2分析综合 C 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度3. 鉴赏评价 D（E）（主要是考查古诗，古文多年没有涉及） 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度4. 默写常见的名句名篇 A,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,5,实词在古文阅读中
3、的地位：1、古文文章能否读懂主要依赖于实词积累的多少与运用是否娴熟2、实词意义理解设置了一个小题3、断句题与实词理解关系紧密4、翻译题与实词关系非常紧密，实词往往就是得分点：如：07郭生重要词语的活用“异”“德”，重要实词“白”“置”“备” 08周访传重要词语“为”“妻”“鲜”“称”2009年 李迪传重要词“向”“预”“殆”“诏”“许”“意”，意动用法“壮” 5、考查分析“分析综合”的选择题常常有意在一些实词的理解上设置设置错误点,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,6,现实高三复习在“实词”上的不足：1、将“实词”仅仅与“实词理解
4、”那道选择题等同 未能认识到实词复习在文言文阅读中的巨大意义2、未能科学利用学生实词方面的已有知识与积累 对于实词的考点与词语哪些该讲，哪些不该讲不很明晰3、没有科学定量分析学生应该掌握哪些实词 重要的、次重要的、一般性的实词要作相应的分析与复习训练4、复习方法单一枯燥，学生难以产生兴趣留下深刻印象 尤其是单纯模拟高考“实词理解选择”设题和死记硬背方法盛行,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,7,二、如何进行实词复习,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,8,主要任务：1、
5、讲解清楚古今异义、一词多义、通假、偏义复词的概念，理解和记住典型例子 ；2、深入理解词类活用和运用词类活用于文章理解和句子翻译；3、牢记120个实词的基本意义；4、教会学生掌握推断词义的技巧和强化训练推断词义5、分类整理学生在阅读中容易影响阅读的一些实词注意原则：1、训练为主，精到讲解，讲练结合2、强化基础，覆盖面大，突出重点3、单项训练与综合阅读相结合4、客观题目与主观题目相结合5、联系旧知与复习训练相结合,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,9,五个主要任务查分解阐述,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD
6、STUDAY, DAY DAY UP,10,关于“1、讲解清楚古今异义、一词多义、通假、偏义复词的概念，理解和记住典型例子 ”：注意：（1）学生已经有两年多高中语文古文学习的基础，并且经过了水平测试的初步复习，这些考点都有相当的基础，没有必要简单重复讲解考点；（2）这部分内容必然存在大量的记忆内容，要指导学生在理解的基础上记忆；（3）要善于选择一些其中有从课内迁移的实词的课外文段给学生训练，不要让学生仅仅停留在记忆层面。,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,11,关于“2、深入理解词类活用和运用词类活用于文章理解和句子翻译”；（1）
7、让学生透彻掌握名词、动词、形容词的活用规律（2）熟练掌握每种活用的翻译方法（3）选择有活用典型翻译试题进行训练,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,12,例如：名词的活用,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,13,1.名词作状语,天下云集响应，赢粮而景从。,云、响、景：像云彩、回声、影子一样,余自齐安舟行适临汝,用船,东歌膏腴之地，北收要害之郡,在东边,在北边,士大夫终不肯夜泊绝壁之下 夜：在夜晚,在夜晚,特点:后面紧跟动词语,翻译为“用XX”像XX”在XX”等.,学习
8、教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,14,2.名词用作动词,籍吏民，封府库,登记,假舟楫者,非能水也,游水,名余曰正则兮,取名,夏雨雪,落下,降下,特点:理解时该位置必须是一个动词才能通顺,往往后面有宾语或前面有能愿动词.,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,15,3.名词使动用法,先破秦入咸阳者王之,王：让(使)称王,生死而肉骨,肉：使长肉,汗牛充栋,汗：使出汗,特点:本身是名词,按道理不可带宾语,而实际上却带了宾语,可以翻译为“使(让) 怎么样”的就是使动,学习 教程 教材
9、 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,16,4、名词意动用法,侣鱼虾而友麋鹿,以为伴侣，以为朋友,故人不独亲其亲，,以为亲人,特点：后面有宾语，翻译为“以为什么”或“把当作什么”就是名词意动。,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,17,精选有活用的文段给学生训练，如： 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与
10、马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。”,相：名词作动词，做国相衣：名词作动词，穿华：形容词使动，使光彩 荣：形容词使动，使荣耀,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,18,关于“3、牢记120个实词的基本意义；”大纲规定的120个常用实词: 爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识
11、使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐这120词是大纲精心选择的，对于阅读意义重大，必须逐一掌握。,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,19,掌握时要注意：1、必须每一个都落实，不要与侥幸心理2、讲清词语的本义、引申义（含比喻义）、假借义的演变规律，如：“被”被子-覆盖-遭受-被动从跟随-听从-参加-向XX学习-堂亲-通假“纵”3、多与课本建立联系，用旧知带新知4、分散积累与
12、集中突破相结合5、综合训练中有意识地命制与120个词相关的题目,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,20,分散掌握时有两种方法：主观题目填写词义法和客观题目选择词义法。两种各有优劣。1.【爱】下列各选项中选出正确的一项是：A.爱其子，择师而教之师说 （吝惜）B.爱而不见,搔首踯躅静女 （隐蔽，躲藏）C.不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。过秦论 （爱慕、欣赏）D. 秦爱纷奢，人亦念其家。” 阿房宫赋（爱护）,B,2【安】下列各选项中选出错误的一项是：A. 项王曰：沛公安在？” 鸿门宴（疑问代词，哪里）B. 思国之安者，必积其德义。谏
13、太宗十思疏（动词，安定）C. 居域中之大，不念居安思危。谏太宗十思疏（动词，安身、养生、享受）D. 然后知生于忧患，而死于安乐也。孟子告子下形容词，安适、安逸,C,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,21,1、爱：喜爱，爱护；怜惜，同情；吝惜，舍不得。例句：诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱（ ）珍器重宝肥饶之地。（过秦论）此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱（ ）人。（过秦论）爱（ ）其子，择师而教之。（师说）秦爱（ ）纷奢，人亦念其家。（阿房宫赋） 嗟夫！使六国各爱（ ）其人，则足以拒秦。（阿房宫赋）桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱（ ）。（
14、项脊轩志）,大,答案：吝惜；喜爱，爱护；喜爱；喜爱；爱护；喜爱。,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,22,关于“4、教会学生掌握推断词义的技巧和强化训练推断词义”：（1）教会学生推断的方法：1、从上下文意思和逻辑关系来确定。2、参照词在句中的语法地位来分析3、利用古文对偶、排比等结构来帮助判断。4、结合成语来推断。5、结合课文来推断。6、运用构字法来推断。（2）运用一定量的文言文小段落进行主观题形式训练（3）运用高考题及模拟题进行综合训练训练,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DA
15、Y UP,23,文言小段举例：,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,24,阅读下列文段，说出加线词语的意义。,1顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉，同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右己，问其所以，乃受炙人也。,炙：吃烤肉左右：援助,学习 教程 教材 多媒体课件【友情分享】GOOD GOOD STUDAY, DAY DAY UP,25,2司马景王东征，取上党李喜，以为从事中郎。因问喜曰：“昔先公辟君不就，今孤召君，何以来？”喜对曰：“先公以礼见待，故得以礼进退；明公以法见绳，喜畏法而至耳。”,
