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1、教育展台2017年6月5日星期一08电话： 010-8229688882296879勠力同心喜结硕果围绕 “师范性、 地方性、 应用型” 办学定位， 着力培 育办学特色发挥传统办学优势，培育 教师教育特色。坚持“面向基 础教育、研究基础教育、服务 基础教育” 。在教师教育培训方 面，研发了功能强大的现代化 远程网络培训平台，建成了涵 盖中小学 （幼儿园） 32个学科 的培训课程资源库，累计培训 310万人次；创立的“开放对话 式”教师网络研修“山东模式”荣获全国教育改革创新特 别贡献奖。成立山东省基础教 育课程研究中心和教师教育研 究中心，主持的山东省普通中 小学“1751”工程成果被纳入 2
2、015 年中国义务教育发展报 告。教师教育专业建设方面， 坚持“育人为本、实践取向、 终身学习”理念，构建“通识 教育+ 学科专业+ 教师教育” 师范类专业课程体系；依据 “信念与责任、知识与能力、 实践与体验”课程目标，构建 模块化教师教育课程。设立齐 鲁名师名校长工作站，搭建 “校校”合作桥梁，形成“教 师互聘、基地共建、资源共 享”的师范生协同培养机制； 部分师范类专业将教师教育职 后培训项目和课程纳入课程体 系，通过开放教师教育网站资 源、组织学生参与中小学 （幼 儿园） 教师远程研修，推进教 师职前培养职后培训一体 化。实施教育实习模式改革， 与泰安、菏泽、聊城、莱芜等 市合作开展顶
3、岗实习、支教实 习等项目，提高学生教学技 能，增强入岗竞争力。在第 二、三、四届山东省师范类高 校学生从业技能大赛中有49人 获奖，总体成绩位居参赛学校 前列。 面向行业需求，培育服务 地方特色。依托部分学科优 势，找准融入山东经济转型产 业升级的切入点，为地方经济 发展服务。与中国农业科学院 生物技术研究所、山东圣丰种 业科技有限公司联合组建了齐 鲁师范学院分子育种研究院， 成立了范云六院士工作站，成 为有较大影响的玉米功能基因 组学及分子育种研究基地，为 国内外20余家科研机构和育种 企业提供技术服务；整合仪器设备资源和专业技术力量，成 立齐鲁师范学院分析检测中 心，承担了食品质量第三方检
4、 验检测任务，为地方政府提供 食品安全检测数据；与青岛国 际机场集团有限公司合作，开 展抗鸟撞击研究，建立了鸟击 生态学防治模式，已在国内多 个机场得到应用。 继承齐鲁传统文化，培育 文化育人特色。根据“齐鲁” “师范”蕴含的精神特质，把齐 鲁优秀传统文化和教育思想作 为重要素质要求，融入育人环 境和人才培养过程。建成了校 园文化景观“齐鲁文化长 廊” ，通过雕像、壁画、浮雕、 碑刻等形式，展现了各个历史 阶段的齐鲁文化精髓，形成独 具特色的校园齐鲁文化教育基 地；依托中国孔子基金会项 目，设立了“孔子学堂” ，打造 孔子教育思想和儒学文化教育 基地；组织历史学、汉语言文 学等学科专业的教授成
5、立课程 团队，以齐鲁文化为主线，系 统讲授中华优秀传统文化经 典。形成了以齐鲁文化长廊、 孔子学堂为平台，以传统文化 课程、国是讲坛和社团活动为 载体的文化育人体系。建立健全机制，提高 教育教学水平健全教学管理制度，规范 教学过程。制定关于进一步 加强本科教学工作全面提高 教学质量的实施意见 ，先后制 定、修订8 0余项教学管理规章 制度，确立了本科教学各个环 节的质量标准和评价方法，严 格教学过程管理，保障教学工 作有序进行。 完善教学评价机制，提高教 学水平。制定齐鲁师范学院教 学质量监控与保障体系运行管理 规定 （试行） 齐鲁师范学院教学 事故认定与处理办法 等文件， 成 立教学指导委员
6、会、 教学督导委 员会，建立教学监督与激励机 制。实施领导听课、督导评课、 学生评教、同行评教等教学评价 和反馈制度，确保教学效果和教 学质量。坚持“以赛促教、以赛 促改” ，定期组织开展课堂教学大 奖赛、实验教学比赛、说课比赛 等活动，提高教学水平，先后有 15名教师获省级以上教学奖励。 重视教学方法改革，加强 学生创新精神和实践能力培 养。设立专项资金，支持教师开展教学研究。近三年，累计 投入教学研究经费 2. 25亿元， 教师共承担省级教改课题5项、 校级教改课题40项、发表教研 论文73篇、出版教材10部，获 得国家教学成果奖1项、省级教 学成果奖7项、校级教学成果奖 15项。按照“整
7、体推进、示范 引领、重点突破、鼓励创新” 的原则，引导教师探索运用探 究式、讨论式、案例式、项目 式等多种教学方法，突出学生 主体地位，提高学生自主学习 和实践应用能力。 改进学习评价与考核方式， 注重学生能力发展。重视发挥课 程评价的导向功能，积极开展以 能力范式为核心的考核方式改 革，建立科学多样化的评价机 制。改变重知识、轻能力的考核 方式，提高考核内容与人才培养 规格的契合度；改变重结果、轻 过程的考核方式，将课堂讨论、 作业、考勤、课程论文、调研报 告、活动参与等计入平时成绩； 改变单一的考核形式，采取闭 卷、开卷、笔试、口试、学年论 文（设计） 、作品设计、汇报演 出、实践操作等，
8、实现成绩评定 的多元化。 注重科研促进教学，增强教学效果。近三年，教师共承 担国家课题10项、省部级课题 56项，发表学术论文 432篇 （其中 SCI、EI、CSSCI索引 99 篇） ，出版专著36部，有39项 成果获厅级以上科研奖励。出 台齐鲁师范学院科研促进教 学实施办法 ，鼓励教师将自己 的科研成果转化运用到教学工 作中，2016-2017学年度，有40 余项教学成果转化为教学资源 （教案） ；鼓励教师将科研项目 与学生毕业设计 （论文） 相结 合，提高毕业设计 （论文） 质 量。近三年，8 项大学生科研训 练计划项目获国家教育部门立 项，116名学生参与教师科研项 目，学生正式发表
9、论文13篇。 劲风扬帆豪情满怀，激情 涌动谱写华篇。进入“十三 五”重要发展时期，面对高等 教育不断发展的新形势、新任 务，齐鲁师范学院将抓住机 遇、迎接挑战，深化教育教学 改革，推进观念创新和机制创 新，全面实施“质量立校、人 才强校、特色兴校、文化铸 校”发展战略，向建设特色鲜 明的高水平师范院校奋力迈进！ （林松柏于江侯伟/ 文 宋新刚/ 摄）承立德树人之根本汲齐鲁文化之精华齐鲁师范学院育教师教育之英才的探索与实践自去年 9 月以来，齐鲁师范学院 1300多名大学生奔赴山东省500余所 乡镇小学或幼儿园进行了实习支教，其 中，以孙运财同学为代表的支教大学生 的先进事迹被人民网头版深入报道
10、，齐 鲁师范学院的学生综合素质及支教组织 工作受到社会广泛关注和普遍赞誉。转变思想观念，推进 学校新发展自改建以来，学校领导班 子遵循高等教育办学规律和教 学规律，结合制定齐鲁师范 学院章程 、 “十三五”事业发 展规划和高校综合改革实施方 案，带领全校师生员工不断更 新教育理念，不断深化教育教 学和体制机制改革，落实教学 中心地位，逐步理清办学思路 和办学定位。 在深入思考“学校的办学 优势和特色是什么？要办什么 样的大学？走什么样的办学之 路？ ”等一系列问题的基础上， 围绕学校发展目标和办学定位 开展了多次大讨论，明确了 “师范性、地方性、应用型”的 办学定位和“质量立校、人才强校、特色
11、兴校、文化铸校” 的发展战略，进而确立了“建 设特色鲜明的高水平师范院 校”发展目标。今年3月，学校 召开第二届党代会，进一步深 化办学理念，提出“一四四 五”发展思路：即立足一个提 升全面提升学校核心竞争 力，实现四个突破实现省 级重点学科和重点实验室的突 破、内部治理结构和人才培养 模式改革的突破、办学层次的 突破和服务区域经济社会发展 平台建设的突破，坚持四个发 展坚持内涵发展、特色发 展、创新发展和协调发展，推 进五项工程推进体制机制 完善工程、人才队伍建设工 程、学科建设优化工程、应用 型人才培养工程和交流合作共 赢工程。在第八次教学工作会 议中明确提出转换教育范式，从知识范式向能力
12、范式转变， 全力构建基于能力范式的应用 型人才培养体系。强化以教学为中心， 增强人才培养能力领导重视教学，确立教学 中心地位。学校领导坚持以教 育教学为根本任务，明确学校 和各二级学院党政主要负责人 为教学工作第一责任人，建立 了校党委会、校长办公会每月 研究教学工作专题、二级学院 党政联席会每周研究和交流教 学工作制度；制定齐鲁师范 学院教学指导委员会章程 ，成 立校院两级教学指导委员会， 加强教学工作的指导。制定校 领导联系教学单位、处级干部 联系班级、领导干部听课等制 度，开展了领导干部深入教 师、深入课堂、深入学生的 “三深入”调查研究活动，全面 及时了解和解决教学工作的实 际问题，全
13、校上下形成了人人 重视教学的良好氛围。 政策倾斜教学，突出教学 中心地位。以政策为导向，制 定有利于教学工作的制度与措 施，实行正式编制主要用于教 师引进和二级学院干部使用、 津贴分配向教学一线倾斜等一 系列政策，突出教学中心地 位。制定齐鲁师范学院教学 绩效奖励办法 ，重点奖励从事 教学工作的一线教师。出台 齐鲁师范学院校内津贴调整方 案 ，教学人员平均津贴比管理 人员平均津贴高出25%。鼓励教 师带薪进修、企事业单位挂职锻 炼，校内津贴按满工作量发放。 制定加强教学学术的指导意 见 ，鼓励教师加强教学学术研 究。制定齐鲁师范学院高层次 人才引进管理办法 ，通过提供 科研启动经费、优秀人才直
14、接聘 为教授等措施，为引进人才提 供良好的教学科研条件。管理服务教学，落实教学 中 心 地 位 。 完 善 “ 备 、 教 、 辅、改、考”等各主要教学环 节的基本规范、质量标准与评 价办法，规范本科教学工作， 保证教学质量；制定学科专业 建设、队伍建设、经费投入、 管理服务等政策措施，建立了 较为完善的内部教学质量保障 体系，支撑教学工作有序运 行。制定齐鲁师范学院教学 管理人员工作规范 ，引导广大 管理人员树立“一切为了教 学、一切服务教学、一切服从 教学”的理念，转变工作作 风，提高服务质量。 投入优先教学，保障教学 中心地位。坚持资源配置优先 教学，压缩行政办公用房和办 公设备，调整用
15、途，保证教学 活动需要；坚持资金投入优先 教学，压缩非教学经费开支， 积极争取中央和省财政支持， 教学经费逐年增加。近三年， 累计投入经费2. 25亿元，改善了 办学条件，从财力、物力上保障 教学正常运行。明确人才培养定位， 推进培养模式改革通过以坚持立德树人为根 本、社会需求为导向、能力培 养为主线、应用型人才培养为 目标，确立“能力培养全程渗 透，校内与校外培养相结合， 理论教学、实践教学和素质拓 展相协调”的培养思路，采取 社会调研和业界参与等方式， 修订各专业人才培养方案，重 构课程体系，持续推进教学内 容、教学方法和考核评价改 革，初步构建了学校应用型人 才的培养体系，为实现人才培
16、养目标、提高人才培养质量提 供了有力保障。 构建“四位一体”德育体 系，提升学生综合素质。坚持 育人为本、德育为先，将社会主义核心价值观教育全方位融 入人才培养过程。独立设置马 克思主义学院，加强思想政治 理论课建设与改革，思想政治 理论课程群被评为省级精品课 程群；引导教师挖掘专业课中 的德育内容和德育元素，将思 想政治教育融入到专业教育 中；优化校园文化环境，开设 传统文化课程，开展各类社团 活动，培养学生的人文修养； 开展大学生暑期社会实践、青 年志愿者服务、中小学支教等 实践活动，初步构建了思政育 人、专业育人、文化育人、实 践育人“四位一体”的德育工 作体系。 完善实践教学体系，提升 学生实践应用能力。按照注重 基础、强化实践、培养能力的 要求，颁布齐鲁师范学院关 于进一步完善实践教学体系的 意见 ，推进实践教学内容和教 学方法改革，提升实践教学质 量。结合专业岗位需要，调整 基础实验、专业实验课程体 系，优化实验项目，培养学生 的专业能力；将学生参加职业 技能大赛、学科竞赛、科技创 新大赛、科研训
