《苏教版四年级数学上册：第7单元《整数四则混合运算》精品教学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级数学上册：第7单元《整数四则混合运算》精品教学案（含答案）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.不含括号的混合运算2.含有小括号的混合运算3.含有中括号的混合运算1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序,会使用括号,能够熟练地进行混合运算的计算。2.使学生会计算较复杂的三步式题。3.发展学生解决问题的思路与策略。1.在整数混合运算中,加法和减法叫作第一级运算,乘法和除法叫作第二级运算。并且有如下规定,在只含同一级运算的算式中,按照从左到右的顺序进行运算;在含有两级运算的算式中,先进行第二级运算,后进行第一级运算;在含有括号的算式中,先进行括号里面的运算,后进行括号外面的运算。对于这些内容,通过前几册教材的教学,学生已有初步认识,这里是进一步学习较复杂的混合运算。例 1 是两级运算,
2、教学时,着重让学生说明,题中有哪些运算,应该先算什么。例 2 是带有小括号,并且小括号里面含有两级运算的混合运算。着重说明小括号里面有两级运算,要先算第二级运算。在教学例 3 时,首先应该让学生认识中括号,再使学生明确:在带有小括号的算式里,应该先算小括号里面的,再算小括号外面的;在没有括号的算式里,要先算乘除法,后算加减法;在同时有中括号和小括号的算式里,应该先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。2.加深学生对一般三步计算的应用题的数量关系的理解,发展学生的思维,培养灵活的解题能力。这单元所出现的应用题都是在以前学过的两步应用题的基础上发展起来的。这里出现的三步应用题都比较容
3、易,是在求两个数的和、差及倍数关系的一步应用题的基础上发展起来的,只是相加、相减、相乘的两个数都没有直接给出,需要根据所给的条件先算出来。应用题要尽量联系学生的生活实际,以便于分析数量关系,找出解答的方法,正确列出算式。3.培养学生良好的学习习惯。一是培养学生审题的习惯,混合运算的审题包括以下几个方面:题目中有几个运算符号,都是什么符号;题目中有没有括号;题目中有没有可以简算的;题目中有没有关于 0 和 1 的计算;确定题目的运算顺序。二是培养学生检验的习惯,检验是避免计算错误的一种行之有效的方法,如果让学生掌握了检验的方法,养成检验的良好习惯,就可以大大提高计算的正确率。5 课时不含括号的混
4、合运算教材第 70 页的内容及第 71 页练一练。1.使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。2.培养学生观察、比较、概括的能力。3.增强学生的数学应用意识,培养学生良好的计算习惯。重点:理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算,能够正确地进行计算。难点:通过分析已知条件与问题之间的联系,找到解决问题的数量关系式。课件。1.口算。123= 1206= 150+100= 123+60=154=205=36+60=36+154=指名口算,并请同学说一说 123+60 和 36+154 的运算顺序是怎样的。2.口答。你能说一说混合运算的顺序是怎样规定的吗?学生先独立思考,再指名回答。3.引入。运
5、算顺序之所以这样规定,是因为在我们的实际生活中确实是这样的。不信,我们一同到商店看一看,在购物中是否存在这样的情况。1.出示教材第 70 页例 1。师:同学们想想在体育用品专柜前,都有哪些商品?(乒乓球拍、围棋、中国象棋、篮球、足球、羽毛球拍等)2.提出问题。(1)讨论:要买 3 副中国象棋和 4 副围棋,一共要付多少元,怎样列式?(2)交流。用 3 副中国象棋的价钱加上 4 副围棋的价钱,列式:123+154。用 4 副围棋的价钱加上 3 副中国象棋的价钱,列式:154+123。教师根据学生的汇报,板书:123+154 154+123(3)观察。这些算式有什么特点?(从每个算式看,是三步混合
6、运算题;从整体上看这些算式,是两积求和的混合运算题)3.尝试解答。师:你会用脱式计算吗?请在练习本上试算。介绍一下你是怎样算的。指名板演,分别说明解题步骤。123+154=36+154=36+60=96(元) 123+154=36+60=96(元)4.观察比较。比较两种解法什么地方相同?什么地方不同?相同点:第一种解法写出了三层脱式。不同点:第二种解法减少了 36+154 这一层,把123 和 154 的积同时计算出来了。为什么可以把 123 的积与 154 的积同时写出来?(因为运算顺序没变,都是求的两积之和,这道题还可以写成 154+123,既可以先算 4 盒围棋的价钱,又可以先算 3 副
7、乒乓球拍的价钱,结果不变)教师小结:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。如果加法和减法两边同时有乘、除法,那么乘、除法可同时计算。5.扩展。(1)举例:刚才我们研究的都是两积求和的题目,是不是只有两边是乘法,中间是加法的题目才可以三步并两步呢?你能举出其他的例子吗?学生举例:243+12024 582-603 (2)迁移。教师投影出示一些数据。802404请同学们小组合作,在里填上运算符号,编一些你们认为可以两边同时脱式计算的三步混合式题。分组派代表,说出本组意见。802+404 802+404 802+404 802-404802-404802+404802-404师:
8、这些数字真奇妙,同样的数,经过你们填上不同的运算符号,就出现了这么多不同的题目。看一看,这些题目都可以简化步骤吗?(只要两边是乘除法运算,中间被加、减法运算所隔开的题目就可以简化步骤)(3)质疑。板书:28+204+8提问:这两步可以同时脱式计算吗?为什么?(不行,应该先算除法,再算加法)如果要想同时脱式计算,必须请谁来帮忙?(小括号)这样这道题的什么就改变了?(这道题的运算顺序就改变了)除了两边高级,中间低级的题目,像这样两边带小括号的题目是下节课的内容,也可以简化步骤,两边同时运算。6.延伸。教师板书:150+12065提问:这道题有哪些运算?(加、乘、除)应该先算什么?(先算乘、除,再算
9、加)指名在先算的下面画上横线。150+5学生在练习本上按运算顺序的提示,独立完成。同桌之间说说自己的运算顺序。教师小结:(1)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。(2)正确计算三步混合运算算式的关键点:一看、二想、三算、四查。一看,看清算式中含有哪几级运算;二想,想运算顺序,确定先算什么,后算什么;三算,认真计算;四查,检查是否算错,运算符号和数是否抄错。1.口算。40+302= 4515100= (20+45)5= 15-306=2.错题门诊。102+303-100=1323-100=396-100=296 97-64810=97-8=893.计算下面各题
10、。1608+847 4806-125 50-3932 27+9045-16在下面各式等号左边的数字之间的适当位置,添上“+、-、”四种运算符号各一次,使得等式成立。1 1 1 1 1 1 1 1=1111 2 3 4 4 3 2 1=141课堂作业新设计1. 100 300 13 102.102+303-100=102+90-100=192-100=92 97-64810=97-810=97-80=173. 32 20 24 13思维训练1111-11+11=111 12344-3+21=141教材习题第 71 页练一练(上)1.说运算顺序略 6 642.不对,120 不对,35不含括号的混合
11、运算在没有小括号的算式里,既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。1.在本节课的教学中,教师注重学习方式的改善。数学教学一定要充分考虑学生的知识基础,三步混合运算是在两步混合运算的基础上学习的,因此只要给学生提供一定的时间和空间,学生就一定能够顺利实现从两步混合运算到三步混合运算的迁移。2.本节课的设计采用学生自主学习、合作交流、主动探索的学习方式,给学生提供了充足的自主探索的时间和空间,为学生实现知识的迁移创造了条件。3.在教学中,教师多次让学生独立尝试,自主探索,教师注意适时点拨引导,既让学生充分自主地活动,但又不放任自流。学生在参与不同活动的过程中,逐步理解和掌握了三步
12、混合运算的运算法则,发展和提高了数学思考能力、自主学习能力和交流合作能力。教材设计了一个购物情境,求买 3 副中国象棋和 4 副围棋一共要多少钱。解决这个问题只要把象棋的总价和围棋的总价相加,需要先分别算出买 3 副中国象棋和 4 副围棋的钱,这两个总价没有谁先算、谁后算的必要。所以在列出的综合算式里应先算乘法,而且两个乘法可以同步完成。混合运算记“四要”要注意弄清运算顺序。要看清数和符号。要擦亮眼睛,辨析计算题中的“陷阱” 。要计算后验算。含有小括号的混合运算教材第 71 页的例题及练一练。1.使学生进一步理解和掌握括号内含有两级运算的三步式题的运算顺序,会计算较复杂的三步式题。2.培养学生
13、观察、比较、类推的思维能力。3.使学生养成认真检查的好习惯。重点:理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序。难点:准确计算三步运算式题。口算卡,课件。1.口算。(投影出示口算卡)40+408= 324= 1809+7=115-602=567=125254=2.说出下列各题的运算顺序。120-8043 (43+57)(19-15)同桌各选一题,互相说一说,题中含有哪些运算,应先算什么,再算什么,为什么按这样的顺序进行计算。叙述后强调:一个算式里,如果既有加、减法,又有乘、除法,要先算乘、除法,后算加、减法;含有括号的算式,要先算括号里面的,再算括号外面的。3.计算下面各题。210-245
14、12 (240+120)(32-14)全体学生在练习本上完成,做后让两名学生板演,并说明题中都有哪些运算。先算什么,再算什么。1.明确学习任务。教师板书:300-(120+254)指出这是我们今天要学的混合运算。板书课题:含有小括号的混合运算(1)观察 300-(120+254)的特点。(小括号内含有两级运算) 引导学生主动与旧知识挂钩。 (2)讨论交流,探索运算顺序。 思考:这道题中有哪些运算?应该先算什么? 小括号里有哪些运算?应该先算什么? 根据学生的回答,教师在 254 的下面标画出横线。 (3)学生直接试做例题。 做后同伴互相订正。 (4)指名汇报自己的计算过程。 教师根据学生的叙述
15、板书: 300-(120+254) =300-(120+100) =300-220 =80 (5)讨论。 括号内含有两级运算的算式,计算时应注意什么?(括号内含有两级运算的算式,先算括号 里面的乘、除法,再算括号里面的加、减法,最后算括号外面的) 2.归纳总结。 在一个算式里,有小括号的要先算小括号里面的,再算小括号外面的。小括号里面既有乘、 除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。 3.尝试练习。 (37+293)4 58(20-7813) (1)看题中有哪些运算。 (2)用铅笔画出计算步骤。 (3)第 1 题同桌交流,先做什么,再做什么,然后独立计算。第 2 题独立完成。 (4)
16、集体交流计算结果。1.计算下面各题。 (369-454)3 928+(576828+7522) 2731(2731-7835)539+(7221-104) 2.下面的运算对吗?把不对的改正过来。225+(564-3711) =225+(2711) =225+297 =522 26+34(120-5607) =60(120-80) =6040 =2400 3.李村民工队承包挖一条水渠,原计划每天挖 84 米,34 天挖完,实际每天挖 102 米。可以 提前几天完成? 4.学校组织学生参观科技馆,四年级有 96 人参加,五年级参加的人数是四年级的 2 倍,六 年级参加的人数比四、五年级的总和还多 4 人,六年级去参观的有多少人
