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1、教学教学 内容内容乘法分配律的应用 书本 P59 页练习五,6、7、8、9 07/04/12 周四教学教学 目标目标1、 创设学生熟悉的生活情境，使学生进一步能正确、灵活的应用乘法分配律进行简便计算，解决一些简单的实际问 题。 2、 让学生在进行加法结合律、乘法结合律、分配律的对比练习中，分清它们的联系和区别，从中继续培养学生思维 的灵活性，发展他们思维的深刻性。 3、 在系列的对比练习中，使学生深刻感悟到该知识的生活价值，增强学好数学的信心。 重点重点 难点难点进行加法结合律、乘法结合律、分配律的对比练习。教学教学 准备准备教学情境挂图等。教教 学学 过过 程程教教 学学 环环 节节过过 程
2、程 目目 标标教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教学反思教学反思揭揭 示示 课课 题题引出课题。进行定律的对比， 加强对定律异同的认 识。一、导入：一、导入： 1这节课我们用学过的一些定律 进行简便计算。 2板书课题。 二、进行练习：二、进行练习： （一）基本练习：（一）基本练习： 1、练习五第 6 题。 引导学生练习。 引导学生说说运用什么定律。 2、练习五第 8 题。 教师选题出示一部分题目，组织唤起学生的注意，回忆已学过的知 识。学生集体练习，指名回答，运用了 什么定律。指名口答。说出运用的是什么定律。各种简便运算混 合在一起进行练 习，对于少数学 生来说就容易混 淆，今后一定
3、要 多练。学教教 学学 环环 节节过过 程程 目目 标标教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教学反思教学反思综综 合合 练练 习习小小 结结 与与 作作 业业对比练习，进一 步明确乘法分配律的 意义。通过拓展联系，体 会乘法分配律的意义 和价值。使学生进一 步感受该知识的作用。整理知识，形成技能。生独立练习，完成后组织校对。 （二）对比练习（二）对比练习 书本练习五第 7 题。 教师一组一组的出示。 引导学生计算后比较。 教师就题小结注意点。 （三）练习拓展（三）练习拓展 1、练习五第 9 题。 让学生独立完成。 引导学生用不同的方法做，进 一步体会乘法分配律的意义。 2、 “你知道吗” 指名读。 引导学生理解。 谁来说说这堂课的收获？ 三、全课小结：三、全课小结： 组织交流本课收获。 布置作业：补充练习相应习题。独自练习，指名板演。 集体订正，进行比较。学生集体练习，指名回答问题，集 体订正。 反馈。学生读题，理解题意，体会方法。学生回答体会，收获。 独立练习。巩固所学的知识。板书设计： 乘法分配律的应用乘法分配律的应用 36818446598468464462598 46（842）598
