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1、北师大版小学数学第四册教学进度表项目周次起止时间教学内容(课题或页次)教学时间备注13.15分苹果分草莓4 课时2812租船小熊购物4 课时31519花店买花练习二4 课时42226过河认识路线4 课时5254.2练习课数一数4 课时659拨一拨练习五4 课时71216铅笔有多长1 千米有多长4 课时81923练习六走进乡村4 课时92630买电器回收废电池4 课时105.37115.1014小小图书馆练习七4 课时121721认识图形(角)练习八4 课时132428长方形与正方形平行四边形4 课时14316.4欣赏与设计运白菜4 课时15711买洗衣机整理与复习(二)4 课时161418美丽
2、的植物园统计图表4 课时172125总复习4 课时18287.2复习4 课时197.59复习4 课时除法分苹果分苹果教学目标教学目标1经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。2通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式,并体会余数一定要比除数小。3提高学生分析观察、推理、判断能力,养成良好的学习习惯。教学准备教学准备教具:苹果实物、盘子、课件。学具:小圆片。切入举偶切入举偶谈话引入。星星幼儿园又到分水果的时间了,猜一猜老师给大家带来了什么水果?看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王苹果。谁来数一数这里有多少个苹果?你们来帮幼儿园的老师算一算,如果每 5 个
3、放一盘,20 个可以放几盘?出示1。对话平台玩中学1想一想、算一算。从学生的已有知识入手,独立思考解决。20 个苹果,每盘放 5 个,可以放几盘,你会算吗?2算一算、议一议。由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。205=4 可以列竖式计算,试着算一算。给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。3试一试。进一步熟练掌握竖式计算的方法。完成第 2 页试一试中的 4 题。4想一想、摆一摆。通过动手实际操作,理解有余数除法。(1) 如果每盘放 6 个呢,怎样列式?出示 2。(2) 用你手中的小圆片代替苹果分一分。(3) 汇报分的结果。5试一试。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。(1) 小组内议一议,
4、怎样用竖式表示,了解每一步的含义。(2) 交待写法,指名余数及单位名称的写法。206=3(盘)2(个)(3) 你能试着算一算,你的计算结果对吗?学中做1课件演示第 3 页试一试的第 1 题。2完成试一试(2)。比较每道题的余数和除数,你发现了什么?做中得1综合练习。(1) 完成练一练 1。(2) 完成练一练 2。分草莓教学目标教学目标1 探索有余数除法的试上试商方法,积累有余数除法的试商经验。2 运用有余数除法的有关知识,联系实际解决简单的问题,体验成功的喜悦。教学重点教学重点试商方法。教学准备教学准备挂图、课件。切入举偶切入举偶出示挂图,谈话引入。同学们,谈话引入。同学们,你们看图中画的是什
5、么水果?(草莓)对,一共有 55 个草莓。请你仔细观察图,说一说这幅图画是什么意思?对话平台玩中学1 想一想。说一说。先利用以有的经验估一估,再算一算。(1) 看图说图意。(2) 指名汇报。(3) 怎样列式?(4) 估一估,每盘放几个,你是怎样估计的?2 试一试,算一算。在估一估的基础上掌握试商方法。(1) 说一说你是怎样估一估的。(2) 想一想你估计的对不对,讲给你的同桌听。(3) 议一议:为什么商是 6?学中做1 试一试。完成第 4 页的试一试。2 练一练。(1) 完成第 5 页的第 1 题。(2) 完成第 5 页的第 2 题。(3) 完成第 5 页的第 3、4、5 题。租船租船教学目标教
6、学目标1 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。2 在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解决实际问题,体验成功的喜悦。教学重点教学重点解决实际问题。教学准备教学准备教具:挂图、课件。学具:学具盒切入举偶切入举偶出示挂图,谈话引入 同学们,到了公园,你最喜欢做什么?你能把图上的情景讲给大家听吗?对话平台玩中学1 说一说,想一想。从图中的情境入手,解决简单的实际问题。(1) 从图中你得到了什么信息?(2) 如果有 21 个同学去划船,至少要租几条船?先独立思考:你是怎样想的,如何列式,怎样回答问题。其次,在小组内交流。最后,以小组为单位汇报。2
7、 摆一摆,说一说。通过摆一摆,发展学生的应用意识。怎样分配合理?用你手中的小棒来摆一摆。3 试一试。继续通过应用,使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。每小时租金 3 元,10 元钱最多能划几小时?先和同桌说一说你是怎样想的?再独立列式解答。学中做1 完成练一练的 1、2 题。2 完成练一练的 3、4 题。(1) 独立完成。(2) 小组交流,说一说你是怎样想的 。练习课练习课教学目标教学目标1 熟练掌握有余数除法的试商方法,明白“余数一定要比除数小”道理。2 进一步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合生活实际灵活应用。教学重点试商方法与实际应用。教学准备教学准备投影片、挂图。切入举偶切入
8、举偶开学已经一周了,你都学会了那些知识?这节课我们就用这些知识来上一节数学练习课。对话平台学中做完成练习一的第 1、2、3、4、5、6、7 题。综合练习(1) 填一填。a 一个数除以 2,如果有余数,有可能是( )和( )。b 计算有余数除法,( )一定比( )小。37 里面最多有( )个,还余( )()选一选,把正确答案的序号填在( )里。36 米长的绳,做根同样长的跳绳,需要剪( )次 46 个人做船过河,每船做人,至少需要( )条船。 二混合运算二混合运算小熊购物小熊购物教学目标教学目标 通过“小熊购物”的问题情境引入,培养学生提出问题和解决问题的能力。 结合解决问题的过程,探索“先乘法
9、、后加法”的运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。 能正确计算有关的两步试题。教学重点教学重点掌握先乘除、后加减的运算顺序。教学准备教学准备挂图,实物,课件。切入举偶出示挂图,谈话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。对话平台玩中学 说一说。通过看图,获取信息,提出问题。() 同学们,请你也仔细观察一下超市的东南角,看一看从图中你能获得什么信息?() 如果你是小顾客,你想买些什么东西呢?指名汇报。() 如果至允许你买两种食品,每种数量不限,你又准备买什么呢?指名汇报。根据学生汇报,教师可板书问题。 算一算。在解决问题中掌握运算顺序。() 仔细看图,说一说小熊买了什么食品?() 那么小熊应付
10、多少钱呢?请你来帮他算一算。学生独立解答后再小组交流汇报。() 说一说又加法又有乘法,要先算什么?() 教师介绍脱试计算的格式及方法。学中做 做一做。() 大家真聪明,你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗?任选一题,做一做。() 指名汇报。 想一想,议一议。通过小组探究,进一步掌握运算顺序。熊妈妈有元钱,买包饼干应找回多少钱()试着做一做。()小组议一议。()说一说。结合刚才的练习,你得到什么结论?练习() 完成试一试的第题。先认真观察,然后说一说图意,最后列试计算。() 完成试一试的第题。先说一说运算顺序,然后再计算。() 完成试一试的第题。花店买花教学目标1通过“花店买花”的问题情
11、境,发展学生提出问题和解决问题的能力。2结合解决问题的过程,探索“先除法,后加减”的运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。3能正确计算有关的两部试题。教具准备挂图,课件。切入举偶课件引入。同学们,你们知道这是什么地方吗?花店里的花可真多呀!谁能向同学们介绍一下都有哪些花?课件中都告诉了我们哪些信息?对话平台玩中学1说一说。初步感知,培养学生提出问题的能力。根据你知道的信息,可以提出哪些问题?(1) 学生自由汇报。(2) 教师根据汇报内容有选择地进行板书。2算一算。通过算一算,掌握方法。(1)1 支康乃馨比 1 支玫瑰花便宜多少钱?教师充分放手,先独立解答,在小组合作交流,最后指名汇报。(2)观
12、察综合算式,你能得出什么结论?(3) 卖 1 支菊花和 1 支百合花,共花多少钱?学生独立解答后指名汇报。说一说你又会得到怎样的结论?学中做1完成试一试的第 1 题。(1) 说一说每道题的运算顺序。(2) 独立计算。(3) 议一议:在一个算式里有加减法,又有乘除法,要先算什么,后算什么?2完成练一练的第 1 题和第 2 题。3完成练习二的第 2 题和第 3 题。练习课教学目标1通过练习,进一步掌握混合运算的运算顺序,使学生能够进行正确计算,提高计算的能力。2进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准备投影片切入举偶谈话引入。数学来源于生活,在生活中处处有数学,
13、处处应用到数学知识。今天,我们就来上一节数学练习课,进一步巩固混合运算的运算顺序,并能运用所学知识解决一些实际问题。对话平台玩中学1用你喜欢的颜色画一画下面各题先算什么,在讲给你的同桌听一听。46+73 29-62 549+3 18-622算一算,看谁算得最准确。26+37 87-34 42+40590-546 56-26 40+26学中做1在括号里填上合适的数。(1) 21+7+7+7+7=21+( )( )=21+( )=( )(2) 65-8-8-8=65-( )( )=65-( )=( )2完成练习题的第 4 题。3完成练习二的第 5 题。做中得综合练习。1把两个一步算式写成一个两步算
14、式。48=32 64+20=8460-32=28 84-72=122完成练习题的第 6 题。练习课教学目标1通过练习,进一步掌握混合运算顺序,使学生能够进行正确计算,提高学生的计算能力。2进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准备投影片切入举偶谈话引入。数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识,今天,我们继续来上一节数学练习课,熟练掌握混合运算顺序,并能灵活运用所学知识解决一些实际问题。对话平台学中做1画一画先计算什么,在计算出来。27+34 46+26-24 364-698-27-16 48+328 87-792啄木鸟医生。对的画对号,错的画错号。12-62 84+15 20-105=62 =32+15 =105=12 ( ) =47 ( ) =2 ( )3选者正确答案。(1)停车场上有大汽车 40 辆,还有 4 排小汽车,每排 5 辆,停车场上一共有多少辆?正确列式为( )404+5