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1、北师大版小学数学第四册教学进度表项目周次起止时间教学内容（课题或页次）教学时间备注13.15分苹果分草莓4 课时2812租船小熊购物4 课时31519花店买花练习二4 课时42226过河认识路线4 课时5254.2练习课数一数4 课时659拨一拨练习五4 课时71216铅笔有多长1 千米有多长4 课时81923练习六走进乡村4 课时92630买电器回收废电池4 课时105.37115.1014小小图书馆练习七4 课时121721认识图形（角）练习八4 课时132428长方形与正方形平行四边形4 课时14316.4欣赏与设计运白菜4 课时15711买洗衣机整理与复习（二）4 课时161418美丽
2、的植物园统计图表4 课时172125总复习4 课时18287.2复习4 课时197.59复习4 课时除法分苹果分苹果教学目标教学目标1经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。3提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。教学准备教学准备教具：苹果实物、盘子、课件。学具：小圆片。切入举偶切入举偶谈话引入。星星幼儿园又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王苹果。谁来数一数这里有多少个苹果？你们来帮幼儿园的老师算一算，如果每 5 个
3、放一盘，20 个可以放几盘？出示1。对话平台玩中学1想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。20 个苹果，每盘放 5 个，可以放几盘，你会算吗？2算一算、议一议。由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。205=4 可以列竖式计算，试着算一算。给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。3试一试。进一步熟练掌握竖式计算的方法。完成第 2 页试一试中的 4 题。4想一想、摆一摆。通过动手实际操作，理解有余数除法。（1） 如果每盘放 6 个呢，怎样列式？出示 2。（2） 用你手中的小圆片代替苹果分一分。（3） 汇报分的结果。5试一试。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（1） 小组内议一议，
4、怎样用竖式表示，了解每一步的含义。（2） 交待写法，指名余数及单位名称的写法。206=3（盘）2（个）（3） 你能试着算一算，你的计算结果对吗？学中做1课件演示第 3 页试一试的第 1 题。2完成试一试（2）。比较每道题的余数和除数，你发现了什么？做中得1综合练习。（1） 完成练一练 1。（2） 完成练一练 2。分草莓教学目标教学目标1 探索有余数除法的试上试商方法，积累有余数除法的试商经验。2 运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。教学重点教学重点试商方法。教学准备教学准备挂图、课件。切入举偶切入举偶出示挂图，谈话引入。同学们，谈话引入。同学们，你们看图中画的是什
5、么水果？（草莓）对，一共有 55 个草莓。请你仔细观察图，说一说这幅图画是什么意思？对话平台玩中学1 想一想。说一说。先利用以有的经验估一估，再算一算。（1） 看图说图意。（2） 指名汇报。（3） 怎样列式？（4） 估一估，每盘放几个，你是怎样估计的？2 试一试，算一算。在估一估的基础上掌握试商方法。（1） 说一说你是怎样估一估的。（2） 想一想你估计的对不对，讲给你的同桌听。（3） 议一议：为什么商是 6？学中做1 试一试。完成第 4 页的试一试。2 练一练。（1） 完成第 5 页的第 1 题。（2） 完成第 5 页的第 2 题。（3） 完成第 5 页的第 3、4、5 题。租船租船教学目标教
6、学目标1 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。教学重点教学重点解决实际问题。教学准备教学准备教具：挂图、课件。学具：学具盒切入举偶切入举偶出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的情景讲给大家听吗？对话平台玩中学1 说一说，想一想。从图中的情境入手，解决简单的实际问题。（1） 从图中你得到了什么信息？（2） 如果有 21 个同学去划船，至少要租几条船？先独立思考：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。其次，在小组内交流。最后，以小组为单位汇报。2
7、 摆一摆，说一说。通过摆一摆，发展学生的应用意识。怎样分配合理？用你手中的小棒来摆一摆。3 试一试。继续通过应用，使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。每小时租金 3 元，10 元钱最多能划几小时？先和同桌说一说你是怎样想的？再独立列式解答。学中做1 完成练一练的 1、2 题。2 完成练一练的 3、4 题。（1） 独立完成。（2） 小组交流，说一说你是怎样想的 。练习课练习课教学目标教学目标1 熟练掌握有余数除法的试商方法，明白“余数一定要比除数小”道理。2 进一步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际灵活应用。教学重点试商方法与实际应用。教学准备教学准备投影片、挂图。切入举偶切入
8、举偶开学已经一周了，你都学会了那些知识？这节课我们就用这些知识来上一节数学练习课。对话平台学中做完成练习一的第 1、2、3、4、5、6、7 题。综合练习（1） 填一填。a 一个数除以 2，如果有余数，有可能是（ ）和（ ）。b 计算有余数除法，（ ）一定比（ ）小。37 里面最多有（ ）个，还余（ ）（）选一选，把正确答案的序号填在（ ）里。36 米长的绳，做根同样长的跳绳，需要剪（ ）次 46 个人做船过河，每船做人，至少需要（ ）条船。 二混合运算二混合运算小熊购物小熊购物教学目标教学目标 通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 结合解决问题的过程，探索“先乘法
9、、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 能正确计算有关的两步试题。教学重点教学重点掌握先乘除、后加减的运算顺序。教学准备教学准备挂图，实物，课件。切入举偶出示挂图，谈话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。对话平台玩中学 说一说。通过看图，获取信息，提出问题。（） 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？（） 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？指名汇报。（） 如果至允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？指名汇报。根据学生汇报，教师可板书问题。 算一算。在解决问题中掌握运算顺序。（） 仔细看图，说一说小熊买了什么食品？（） 那么小熊应付
10、多少钱呢？请你来帮他算一算。学生独立解答后再小组交流汇报。（） 说一说又加法又有乘法，要先算什么？（） 教师介绍脱试计算的格式及方法。学中做 做一做。（） 大家真聪明，你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？任选一题，做一做。（） 指名汇报。 想一想，议一议。通过小组探究，进一步掌握运算顺序。熊妈妈有元钱，买包饼干应找回多少钱（）试着做一做。（）小组议一议。（）说一说。结合刚才的练习，你得到什么结论？练习（） 完成试一试的第题。先认真观察，然后说一说图意，最后列试计算。（） 完成试一试的第题。先说一说运算顺序，然后再计算。（） 完成试一试的第题。花店买花教学目标1通过“花店买花”的问题情
11、境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。3能正确计算有关的两部试题。教具准备挂图，课件。切入举偶课件引入。同学们，你们知道这是什么地方吗？花店里的花可真多呀！谁能向同学们介绍一下都有哪些花？课件中都告诉了我们哪些信息？对话平台玩中学1说一说。初步感知，培养学生提出问题的能力。根据你知道的信息，可以提出哪些问题？（1） 学生自由汇报。（2） 教师根据汇报内容有选择地进行板书。2算一算。通过算一算，掌握方法。（1）1 支康乃馨比 1 支玫瑰花便宜多少钱？教师充分放手，先独立解答，在小组合作交流，最后指名汇报。（2）观
12、察综合算式，你能得出什么结论？（3） 卖 1 支菊花和 1 支百合花，共花多少钱？学生独立解答后指名汇报。说一说你又会得到怎样的结论？学中做1完成试一试的第 1 题。（1） 说一说每道题的运算顺序。（2） 独立计算。（3） 议一议：在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？2完成练一练的第 1 题和第 2 题。3完成练习二的第 2 题和第 3 题。练习课教学目标1通过练习，进一步掌握混合运算的运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高计算的能力。2进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准备投影片切入举偶谈话引入。数学来源于生活，在生活中处处有数学，
13、处处应用到数学知识。今天，我们就来上一节数学练习课，进一步巩固混合运算的运算顺序，并能运用所学知识解决一些实际问题。对话平台玩中学1用你喜欢的颜色画一画下面各题先算什么，在讲给你的同桌听一听。46+73 29-62 549+3 18-622算一算，看谁算得最准确。26+37 87-34 42+40590-546 56-26 40+26学中做1在括号里填上合适的数。（1） 21+7+7+7+7=21+（ ）（ ）=21+（ ）=（ ）（2） 65-8-8-8=65-（ ）（ ）=65-（ ）=（ ）2完成练习题的第 4 题。3完成练习二的第 5 题。做中得综合练习。1把两个一步算式写成一个两步算
14、式。48=32 64+20=8460-32=28 84-72=122完成练习题的第 6 题。练习课教学目标1通过练习，进一步掌握混合运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。2进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准备投影片切入举偶谈话引入。数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识，今天，我们继续来上一节数学练习课，熟练掌握混合运算顺序，并能灵活运用所学知识解决一些实际问题。对话平台学中做1画一画先计算什么，在计算出来。27+34 46+26-24 364-698-27-16 48+328 87-792啄木鸟医生。对的画对号，错的画错号。12-62 84+15 20-105=62 =32+15 =105=12 （ ） =47 （ ） =2 （ ）3选者正确答案。（1）停车场上有大汽车 40 辆，还有 4 排小汽车，每排 5 辆，停车场上一共有多少辆？正确列式为（ ）404+5
