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1、第第三三册册 第第 一一 单元单元 数一数与乘法数一数与乘法 教学计划教学计划柯木塱小学数学科 二年级备课组一、学生学习情况分析一、学生学习情况分析本级学生 87 人，上个学期期末考试平均分为 86 分，优分率 35%，及格率为 97.5%。 从上个学期的情况来看，学生经过一个学年的学习，了解掌握了加法的意义以及 100 以内的加法及其应用。除了两位同学要基础比较薄弱，对数学的加法的意义以及 100 以内的加法及其应用理解力不够，要特别辅导；其余的基本都掌握的较好。本单元的 学习重点：1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义。2、从生活 情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步
2、感受乘法与生活的密切联系。从本个 学期上课情况看，95%的学生对于这个单元的知识都有一定的认识；另外，我班的学 生情感极易受环境气氛感染，因此，可以借助多媒体进行情境创设以助想象、理解和 体会。二、单元教学目标二、单元教学目标1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情景理解乘法 的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。 2、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察 周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。 3、能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式 中各部分的名称。三、单元学习内容的前后联系三、单元学习内容的
3、前后联系已学习过的相关内容已学习过的相关内容 1、加法的意义 2、100 以内的加法及其简单的应用本单元的主要内容本单元的主要内容 1、乘法的意义 2、根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称。 3、解决有关的简单实际问题。后续学习的相关内容后续学习的相关内容 1、乘法口诀及其应用。 2、除法的意义。 3、利用乘法口诀求商及其应用。四、教学重点、难点四、教学重点、难点一、重点： 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义。 2、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切 联系。 二、难点： 理解乘法的意义并能解决实际问题。五、单元评价要点五、单元评价
4、要点1、让学生在具体情境中，根据乘法的意义列出乘法算式，体会乘法算式与加法算 式之间的联系和区别。 2、结合具体的情境说一说给出的乘法算式表示的意义。 3、让学生用学具表示乘法算式的意义。 4、会根据相同加数连加的加法算式写出乘法算式。 5、让学生找出生活中可以用乘法解决的问题，并能正确列出乘法算式，再通过加 法得出结果，解决这些问题。六、各小节教学目标及课时安排六、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：本单元计划课时数：6 节节教学内容教学目标计划 课时授课 日期备注数一数1、结合数数的具体情境，经历 相同加数连家算式的抽象过程，感 受这种运算与日常生活的联系，体 会学习乘法的必要性。
5、2、会用两种不同的方法数方阵 排列的物体的个数，并列出相应加 法算式。 3、体会加法的局限性，知道用 乘法算式表示相同加数连加比较简 单。19、4儿童乐园1、结合“儿童乐园”这一现实 的生活情境，逐步发展发现问题、 提出问题和解决问题的意识和能力。2、结合解决问题，经历把相同 加数的连加算式抽象为乘法算式的 过程，初步体会乘法运算的意义， 体会乘法与生活的密切联系。 3、会把相同加数的连加算式改 写成为乘法算式，知道它各部分的 名称、读法，并应用加法计算简单 的乘法算式结果。29、5 9、6 有几块积木1、通过计算积木的块数，初步 用乘法解决问题，加深对乘法意义 的理解。 2、会用两种不同的方法数排列 的物体的个数，列出同一个乘法算 式。 3、在数的过程中，进一步体会 加法和乘法之间的联系。19、7 动物聚会1、结合具体情境，发展提出问 题与应用数学的意识。 2、会运用乘法解决生活中的简 单的实际问题，在解决乘法问题的 过程中进一步体会乘法运算的意义， 体会乘法与生活的密切联系。29、8 9、11 单元测试测试情况 反馈合 计6
