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1、一年级上学期数学教学计划教学目标 表（全册总目标）（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识 20 以内的数，并回读、写；知道 10 个一是 1 个十，初步认识个位和十位，初步理解 20 以内数的组成，会把 2-10 各数分成两个数，会把十几分成十和几；会比较 20 以内得数的大小，初步知道 几和第几，认识符号“”“”“”，会用这些符号表示两个数的大小关系； 会用 20 以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置，初步学会用数与他人交 流。 （2）结合具体情境初步了解加法和减法的含义；经历探索 10 以内的加减计算和 20 以内的进位加法口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数、10 以内的
2、两个数相减、10 加几和相应的减法。会用学过的加减计算解决用图画形式或用图 文结合的形式呈现的简单的求和、求剩余的实际问题。 （3）初步认识钟面，知道时针和分针，认识钟面上的整时和大约时，会用整时 和大约几时表述时间。 （4）会比较一些常见物体的轻重。教材重点：认数（一）、认识物体、加法和减法、统计、认数（二）、认识钟表、 加法 教材难点：认识钟表、加法和减法的计算方法及情况分析教学措施1、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。从学生的年龄特点出发，多采取游 戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、应用形象直观的教具教学。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问 题，而不是一味的难、广
3、。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以 及思维偏慢的学生。3、培养学生良好的行为习惯，加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长 一些正确的指导孩子学习的方法。4、适当加强口算的教学。 5、加强图形初步知识的教学。6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。教学进度表单 元课题课 时时间单元教学要点综合实践 活动环境教 学要点一数一数29.1-9.2分别数 110 个物体的个数。 1.教给学生观察的方法。 2.用圆点表示物体的个数。 3.让学生体会学习方法。让学生通 过实践、 交流、探 索、合作 交流，掌 握数数。儿童乐 园：爱 护环境二比一比294-97比较物体的长短
4、、高矮和大小、 轻重。 1. 联系学生生活选取素材。 2. 恰当地呈现问题。 3. 练习安排多有变式，且承载 多方面的教育功能。学会比较 的方法和 比较的标 准。三分一分298-99把一些东西按某种标准分类。 1. 巧选例题素材。 2. 练习题包含了不同的分类要 求，梯度明显。通过学习 会分一些 简单的物 品四认位置3910-914用上下、前后、左右描述物体的 相对位置。 1.合理安排教学内容的呈现顺序。2. 在操作活动中把握方位。 3. 实际体验位置关系是相对的。能确定物 体所在的 左右位置 关系五认数 （一）12915-9301.认数时逐步抽象概括，重视引 导学生规范地 写数。 2. 重视
5、感知几和第几的含义。 3. 多方面展示 0 的含义。 4.直观展示比多少的方法，重视 培养学生的符号感。 5. 教学 10 的认识时渗透 10 个 一是 1 个十。 6. 初步培养学生的数感。认识 1-10 各数及各 数的大小 比较并认 识表示大 小的符号野外的 蘑菇不 乱采六认识物 体4109- 1012初步认识长方体、正方体、圆柱、 球。 1、教材的呈现顺序利于学 生空间观念的形成： 堆积木的场景-分离出研究对 象 ；典型物体-实物表象 ； 图 形-一般性表象 ；名 称 -几何知识 ；举例、分类- .安排动手 操作型的 实践活动： 有趣的拼 搭应用、拓展 2. 注意知识的综合 运用。 单
6、元课题课 时时间单元教学要点综合实践 活动环境教 学要点七分与合91013- 10231. 给学生提供自主探索的机会。2. 注意沟通分与合的联系。 3. 逐渐提高学生智力活动的水 平。 4.让学生在游戏中有兴趣地练习 和记忆。能掌握 10 以内数的 不同分法。34、38 、39 页 美化环 境八加法和 减法251026- 1127加、减法的含义，口算 10 以内 加减法，解决简单的实际问题。 1. 重视加、减法含义的教学。 （1）例题都从现实情境引入， 让学生联系生活经验理解加减法 的含义； （2）通过操作加深对加减法含 义的理解； （3）通过“一图一式” “一图二式” “一图四式” 发展对加
7、减法含义的认识。 （4）能正确的计算出 10 以内数 的加减法和连加、连减及加减混 合。丰收的果 园例题美 化校园： 植树、 浇水九统计21130- 121用分一分、排一排、数一数的办 法收集整理数据，象形统计图和 简单的统计表。 1. 有趣的情境产生统计需要， 激活 统计方法。 2. 经历统计的全过程。 教学时注意不要颠倒分、排、数 的顺序，不要拔高教学要求。 3、能认识简单的象形统计图和 简单的统计表，并根据统计结果 回答一些简单的问题用分一分、 排一排、 数一数的 办法收集 整理数据， 象形统计 图和简单 的统计表。十认数 （二）8122- 1211认识 1120 各数。 1. 在操作活
8、动中理解 10 个一 是 1 个十，初步感受满 10 进一 的好处。 2. 由具体到抽象逐步认识 11 20 各数 的组成，初步认识数位和十进制 计数法。能认识数 位，掌握 20 以内数 的顺序， 会比较它 们的大小 并能正确 口算 103. 继续培养学生的数感。 4. 安排 10 加几和相应的减法， 为学习加几与相 应的减法。单 元课题课 时时间单元教学要点综合实践 活动环境教 学要点十 一认识钟 表31214- 1216进位加和退位减做准备。 认识整时和大约几时。 1. 充分利用学生认钟表的已有 经验，在交流中形成认识。 2. 组织形式多样的练习，重视 培养学生良好的生活习惯， 渗 透一天
9、有 24 小时会认钟表， 知道时针 和分针并 会认识钟 面上的整 时和大约 时。十 二加法121217- 12311. 提倡算法多样化。 算法多样化是学生自主探索的必 然现象。 新的计算教学过程：学生面对情 境问题产生计算欲望自主选定计 算策略，设法计算 相互交 流，修正或确认自己的算法 用 自己喜欢的算法计算反思、校正、 提高。 算法多样化是对群体而言。 2.逐步提高算法思考的抽象程度。3.设计形式多样、数量较多的 练习， 以使学生达到熟练口算 的程度。 4.进一步培养学生解决实际问题 的 能力。理解 20 以内进位 加的计算 方法，会 正确进行， 以及解决 一些简单 的问题。十 三期末复
10、习4+ 机 动14-1、熟练地数出数量是 20 以内的 物体的个数。理解 20 以内每 个数的含义，会书写 0-20 各 数。 2、理解加法和减法的含义，掌 握 20 以内的加减法、连加连 减和加减混合。一年级下学期数学教学计划教学目标 表（全册总目标）1、知识与技能方面 （1） 学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以 内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决 一些简单的实际问题。 （2）使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。 （3）结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。 2、数学思考方面 （1） 在认数过程中初步发展
11、思维能力 （2）在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法合理和灵活， 培养初步的抽 象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏 捷和灵活。 （3） 直观认识平面图形的过程中，初步朋友空间观念。 （4） 在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获 得的结果的合理性能进行初步的判断。 3、解决问题方面 （1） 会用100以内的数描述现实生活中的事物，并会简单的交流。 （2） 在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题， 并能用已经掌握的数学知识和方法解决问题。 4、情感态度方面 （1）在教师和同学的鼓励、帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好
12、奇 心，并能积极地参与观察、发现、解决问题等的数学活动。 （2）在教师和同学的帮助、鼓励下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，发现错误并及时改正，获得成功的体验，逐步树立学好数学的信 心。 （3） 了解可以用数和形描述某些数学现象，初步体会可以用数学解决实际问 题，初步感受数学与日常生活的密切联系。 在数学探索活动中，感受数学思考过程的合理性。情况分析教学措施1、注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理 解数的概念、构建有关数学知识。2、努力倡导自主探索、合作交流的学习方式，努力创设有意义的问题情境或数 学活动，激励每一个学生积极主动地去探索数学，并产生与同伴交流的愿
13、望。3、注意体现数学与日常生活的密切联系，培养学生用数学解决实际问题的能 力，让学生体验用数学的乐趣，体验成功快乐。4、根据学生特点，结合教材内容，适时渗透思想品德教育。5、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、全面、公正地评价 学生。6、注重学生操作能力和创新能力的培养。 教学进度表单 元课题课时时间单元教学要点综合实践 活动环境教学一减法12225- 311经历计算过程，掌握计 算方法，记住计算口诀。 1 重点：掌握 20 以 内的退位减法的计算方法。2 难点：理解 20 以 内的退位减法的算理。3关键：从学生已有 的生活经验出发，让学生 亲自经历将实际问题抽象 成数学模型并进
14、行解释与 应用的过程。经历收集 信息的过 程，发现 数学问题P8 第 10 题：给小 树苗浇水二认识图形53.12- 3.17认识几种常见的平面图形。重点：认识长方形、正方 形、圆、三角形、平行四 边形这五种常见的平面图 形。 难点：把长方形或正方形 折、剪、拼，直观认识长 方形，正方形和圆。 关键：在折图形、剪图形、 拼图形等活动中，使学生 体会图形的变换。能用简单 的方法制 作这些图 形。 对图形进 行折、剪、 拼等一些 活动。剪、折图 形的纸不 能乱丢， 维护班级 环境三认数123.18-4.4会数、读、写 100 以内的 数；初步理解数位的含义 和顺序。 1、重点：（1）100 以内
15、数的读法和写法。 （2） 初步理解“十” “百” 的含义。知道数位和数 位顺序。 2、难点：数 100 以内的数通过实践 活动体会 以 内的数在 日常生活 中的应用。四加法和减法 （一）154.7-4.30正确计算 100 以内不进位 和不退位减法。 重点：两位数加、减整十 数的口算；两位数加、减 一位数的口算。教学通过 摆小棒和 拨算珠获 得计算思 路和方法P50、 P54、P64 、P66：美 化校园环 境 难点：解决求两个数相差 多少的实际问题。 单 元课题课时时间单元教学要点综合实践 活动环境教学五认识人民币55.5-5.9在认识人民币的基础上学 习人民币单位元、角、分 及其相邻单位的
16、十进关系。在买东西的过程中进行简 单的计算。尊重并充分利 用学生已有的生活经验， 在认币、换币和取钱、付 钱、找钱等活动中掌握人 民币的知识和简单的购物 技能。进行认币、 换币和取 钱、付钱、 找钱等活 动（小小 商店）六加法和减法 （二）185.12-6.4正确计算 100 以内的进位 加法和退位减法。 重点：理解进位加和退位 减的的计算原理，能正确 计算，并运用于实际生活。关键：1、在口算中理解算 法与算理。2、从实物操作 中抽象出计算方法，提倡 算法多样化。假日小队假日小队： 收集废电 池、给小 树苗浇水七统计 26.5-6.6经历简单的统计过程，学 会简单的统计方法。难点 是学会根据统计表里的数 据提出问题、回答问题。 1、在随机事件中收集信息。2、突出记录方法的教学。 3、鼓励学生在现实生活里 获得数据，开展统计活动。收集、整 理数据， 解决问题八、期末复习4+机 动6.9-6
