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“圆的周长练习”课堂教学实录 教学目标： 用“直接尝试法”探究“已知圆的周长求圆的直径”的方法，培养学生解决问题的能力。 教学流程： 一、探究解决问题的方法。 媒体出示情境图。介绍解决方法。 生 1：251.23.1480（米） ，因为 c=d，所以只要用周长除以 3.14，就可以算出直径了。生 2：解：设花坛的直径是 x 米。X3.14251.2，然后解方程。 沟通两种方法间的联系。 师生一起解方程：x251.23.14，x80 。 观察解方程的第二步“x251.23.14”和算式“251.23.14”比较，感悟算术方法解答和 列方程解答相通的地方。 联想。 想：算出圆的直径有什么价值。 可以算出半径，80240 米；还可以算圆的面积；根据圆的直径找出圆心；画出圆。 二、多种练习，内化知识。 独立完成试一试和练一练。解答练习十八第 6 题。独立解答，班级交流。注重解答方法的思路交流和作业格式的指导。 解答练习十八第 8 题。学生解答中出现两种答案：一是 21 棵，二是 22 棵。引导学生画图验证，理解确认正确答 案是 22 棵。 作业，练习十八第 7 题。
