《数学:6.3条形统计图和折线统计图教案(浙教版七年级上)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学:6.3条形统计图和折线统计图教案(浙教版七年级上)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、6.36.3 条形统计图和折线型统计图条形统计图和折线型统计图课课 题题6.3 条形统计图和折线型统计图课时安排课时安排1 教教 学学 目目 标标1.使学生认识条形统计图与折线型统计图,知道条形统计图和折线型统计图的 特点与作用;了解制作条形统计图和折线型统计图的一般步骤; 2.初步学会制作条形统计图;培养学生的观察、分析和动手操作能力。 3.经历条形统计图与折线型统计图的制作过程,培养学生运用统计图分析社会 生活与科学领域的实际问题。重点重点如何绘制条形统计图与折线型统计图,会分析用图形表出来的数据的变 化。难点难点根据统计图的进行分析图形表出来的数据的变化。教具准备教具准备多媒体,投影仪教
2、教 学学 过过 程程课后反馈课后反馈一、引入新课 我们学过简单的数据整理,在统计工作中除了对数据进 行分类整理用统计表来表示以外,有时还可以用统计图来表 示。用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、 具体,使人一目了然,印象深刻。本节学习的统计图有条形 统计图(bar graph)、折线统计图(1ine graph)。(投影器出示统 计图) 19941996 年我国钢产量统计图年我国钢产量统计图教教 学学 过过 程程 二、讲解新课 根据数据统计表,我们可以比较方便地绘制各种形式的统计 图,把数据和数据的变化用图形直观、生动地表示出来 1、条形统计图:由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成
3、, 两条数轴分别表示两个不同的标目,长方形的高表示其中一个标 目的数据清楚地反映数据数量情况。 例 1:根据节前图中的数据,绘制第五次全国人口普查公告 中我国四个直辖市(北京、上海、天津、重庆)人口的条形统计 图 分析:用统计图解决问题的一般过程:要解决的问题收集数 据列出相应统计表绘制统计图。 解 列出统计表如下:第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统 计表(制表日期:2003 年 5 月 20 日)直辖市北京上海天津重庆人口数 (万人)1382167410013090请一名学生读出例 1 统计表中各数据,教师边示范边讲解制 作步骤 绘制条形统计图的一般步骤。 (1) 画出横、纵两条互相垂直
4、的数轴,分别表示两个标目的 数据。如直辖市和人口数。 (2) 在横条的方向上适当分配条形的位置,确定直条的宽度 和间隔。与纵条的方向上根据统计表数的大小的具体情况,确定 单位长度表示多少数量。 (3) 按照数据的大小画出长短不同的直条。并写上统计图的 标题及注明制图日期。 画出条形统计图如图 62 做一做:基因的发现是 20 世纪生物领域的一项重要成就, 探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展右图中的数据表 示稻米、人类、拟南芥植物、蠕虫、果蝇、流感病毒的基因数量, 请根据图中的数据画出相应的条形统计图(让学生根据例 1 的解 题过程来完成。) 2、合作学习 让我们先看一个现实生活中的例子
5、2003 年上半年,一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传染病 “非典型性肺炎”(SARS)肆虐我国在党和政府的领导下,全国 人民同舟共济,抗击“非典” ,终于战胜了这场灾难图 63 是 反映北京从 2003 年 5 月 1 日至 5 月 19 日“非典”的折线统计图。北京 2003 年 5 月 1 日至 5 月 19 日“非典”情况数据统计 图如图 63这就是人们常用的另一种统计图折线统计图,是清楚地 反映数据之间的变化情况。 那么怎样绘制折线统计图? 引导学生回答绘制折线统计图的一般步骤,教师归纳总结。 (1) 画出横、纵两条互相垂直的数轴,分别表示两个标目的 数据。如日期和人数。 (2) 根
6、据横、纵的各个方向上的各对对应的标目数据画点。 如表示“新增疑似”折线上的最高点(日期:2,人数:145)。 (3) 用线段依次把每相邻两点连结起来。在同一个统计图中, 反映不同方面的折线要用不同的图标把它们区别开来。 引导学生观察,并提问下面的问题: (1)5 月 6 日,北京“非典”新增确诊、新增疑似、新增治愈、 新增死亡各多少? (2)从 5 月 1 日至 5 月 19 日,北京“非典”新增疑似人数最 多的是哪一天?新增治愈人数最多的是哪一天? (3) 从 5 月 1 日至 5 月 19 日,北京“非典”新增确诊人数, 哪一段时间在高位波动?哪一天开始总体趋势下降?降幅最大的 是哪两天。
7、 三、知识应用: 某摩托车厂 2003 年第三、四季度各月产量统计表如下表:月份789101112有产量 (台)300350450540700600请根据统计表绘制折线统计图,并回答下面的问题: (1) 相邻的两个月中,哪两个月的月产量增长幅度最大? 最 大增长幅度是多少? (2) 第四季度比第三季度的产量增加百分之多少? 让学生自己完成,教师对横轴与纵轴的画法进行指导。 四、巩固练习:课内练习 五、课堂小结本节课学习的主要内容,让学生来回答小结。 1、 如何利用统计图解决问题的一般过程。 2、 条形统计图与折线型统计图的画法。 3、 利用条形统计图与折线型统计图分析数据的变化。 六、布置作业:作业本中的相应部分。教教 后后 随随 笔笔学生在小学里都学过,主要问题在于部分学生在看折线统计图时有点错误, 还有部分学生在画折线统计图时有点小错误,两个点没有对齐,应强调一下指导 教师 意见签字: 年 月 日学校 抽查 意见签字: 年 月 日