《数学：6.3条形统计图和折线统计图教案（浙教版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学：6.3条形统计图和折线统计图教案（浙教版七年级上）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.36.3 条形统计图和折线型统计图条形统计图和折线型统计图课课 题题6.3 条形统计图和折线型统计图课时安排课时安排1 教教 学学 目目 标标1.使学生认识条形统计图与折线型统计图，知道条形统计图和折线型统计图的 特点与作用；了解制作条形统计图和折线型统计图的一般步骤； 2.初步学会制作条形统计图；培养学生的观察、分析和动手操作能力。 3.经历条形统计图与折线型统计图的制作过程，培养学生运用统计图分析社会 生活与科学领域的实际问题。重点重点如何绘制条形统计图与折线型统计图，会分析用图形表出来的数据的变 化。难点难点根据统计图的进行分析图形表出来的数据的变化。教具准备教具准备多媒体，投影仪教
2、教 学学 过过 程程课后反馈课后反馈一、引入新课 我们学过简单的数据整理，在统计工作中除了对数据进 行分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表 示。用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、 具体，使人一目了然，印象深刻。本节学习的统计图有条形 统计图(bar graph)、折线统计图(1ine graph)。(投影器出示统 计图) 19941996 年我国钢产量统计图年我国钢产量统计图教教 学学 过过 程程 二、讲解新课 根据数据统计表，我们可以比较方便地绘制各种形式的统计 图，把数据和数据的变化用图形直观、生动地表示出来 1、条形统计图：由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成
3、， 两条数轴分别表示两个不同的标目，长方形的高表示其中一个标 目的数据清楚地反映数据数量情况。 例 1：根据节前图中的数据，绘制第五次全国人口普查公告 中我国四个直辖市(北京、上海、天津、重庆)人口的条形统计 图 分析：用统计图解决问题的一般过程：要解决的问题收集数 据列出相应统计表绘制统计图。 解 列出统计表如下：第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统 计表(制表日期：2003 年 5 月 20 日)直辖市北京上海天津重庆人口数 (万人)1382167410013090请一名学生读出例 1 统计表中各数据，教师边示范边讲解制 作步骤 绘制条形统计图的一般步骤。 (1) 画出横、纵两条互相垂直
4、的数轴，分别表示两个标目的 数据。如直辖市和人口数。 (2) 在横条的方向上适当分配条形的位置，确定直条的宽度 和间隔。与纵条的方向上根据统计表数的大小的具体情况，确定 单位长度表示多少数量。 (3) 按照数据的大小画出长短不同的直条。并写上统计图的 标题及注明制图日期。 画出条形统计图如图 62 做一做：基因的发现是 20 世纪生物领域的一项重要成就， 探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展右图中的数据表 示稻米、人类、拟南芥植物、蠕虫、果蝇、流感病毒的基因数量， 请根据图中的数据画出相应的条形统计图(让学生根据例 1 的解 题过程来完成。) 2、合作学习 让我们先看一个现实生活中的例子
5、2003 年上半年，一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传染病 “非典型性肺炎”(SARS)肆虐我国在党和政府的领导下，全国 人民同舟共济，抗击“非典” ，终于战胜了这场灾难图 63 是 反映北京从 2003 年 5 月 1 日至 5 月 19 日“非典”的折线统计图。北京 2003 年 5 月 1 日至 5 月 19 日“非典”情况数据统计 图如图 63这就是人们常用的另一种统计图折线统计图，是清楚地 反映数据之间的变化情况。 那么怎样绘制折线统计图？ 引导学生回答绘制折线统计图的一般步骤，教师归纳总结。 (1) 画出横、纵两条互相垂直的数轴，分别表示两个标目的 数据。如日期和人数。 (2) 根
6、据横、纵的各个方向上的各对对应的标目数据画点。 如表示“新增疑似”折线上的最高点(日期：2，人数：145)。 (3) 用线段依次把每相邻两点连结起来。在同一个统计图中， 反映不同方面的折线要用不同的图标把它们区别开来。 引导学生观察，并提问下面的问题： (1)5 月 6 日，北京“非典”新增确诊、新增疑似、新增治愈、 新增死亡各多少？ (2)从 5 月 1 日至 5 月 19 日，北京“非典”新增疑似人数最 多的是哪一天？新增治愈人数最多的是哪一天？ (3) 从 5 月 1 日至 5 月 19 日，北京“非典”新增确诊人数， 哪一段时间在高位波动？哪一天开始总体趋势下降？降幅最大的 是哪两天。
7、 三、知识应用： 某摩托车厂 2003 年第三、四季度各月产量统计表如下表：月份789101112有产量 (台)300350450540700600请根据统计表绘制折线统计图，并回答下面的问题： (1) 相邻的两个月中，哪两个月的月产量增长幅度最大？ 最 大增长幅度是多少？ (2) 第四季度比第三季度的产量增加百分之多少？ 让学生自己完成，教师对横轴与纵轴的画法进行指导。 四、巩固练习：课内练习 五、课堂小结本节课学习的主要内容，让学生来回答小结。 1、 如何利用统计图解决问题的一般过程。 2、 条形统计图与折线型统计图的画法。 3、 利用条形统计图与折线型统计图分析数据的变化。 六、布置作业：作业本中的相应部分。教教 后后 随随 笔笔学生在小学里都学过，主要问题在于部分学生在看折线统计图时有点错误， 还有部分学生在画折线统计图时有点小错误，两个点没有对齐，应强调一下指导 教师 意见签字： 年 月 日学校 抽查 意见签字： 年 月 日
