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1、 给人改变未来的力量 赤峰人事考试信息网：http:/ 微博：赤峰中公教育 微信:nmoffcn20142014 年教师招聘考试年教师招聘考试中学语文中学语文宋词鉴赏题宋词鉴赏题题目一题目一阅读下面这首宋词，回答问题。浣溪沙欧阳修湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。(1)据词意，说说词人游春时在感情上经历了怎样的变化。(2)古人诗词讲究炼字，力求一字乃至数字传神。试分析“萦” “唤”二字在词中的妙用。【参考答案】(1)由喜悦到日暮须归的无奈、惆怅。(2)“萦” “唤”二字采用拟人手法，将垂柳、啼鸟人格化。垂柳依依，小鸟啼啭，似乎在热情
2、地挽留游客。传达出词人极度陶醉的喜悦之情。情与景浑然一体(情景交融)，达到了极高的艺术境界。【浣溪沙赏析】此词描写泛舟颍州西湖、留连美好春光的情趣。作者对湖面天光水色作了传神而准确的描绘，把握了云天阳光、花鸟游丝所蕴含的美的特质，并注入自己心灵深处的情感，创造出幽美的诗情画意。上片写湖面风光。首句写游客们乘坐着豪华的车子，驶过那装修着朱红栏杆的桥梁，来到西湖游赏春光，传达出一种喧腾热闹的气氛。第二句“溶溶春水浸春云”写湖水里映出了云的影子，云、水、天空都融一起了。溶溶，水盛貌。春水，言水之柔和；春云，言云之舒缓。一句之中，并列两个“春”字，这倒是名副其实的“加一倍写法” ，目的就是把这个字突现
3、出来。这句里的“浸”字也用得好，把映照说成浸泡，就等于把云的影子说成是真的云，通过这种“真实感”暗中透露出湖水的清澈程度来，从观察体验的错觉中描绘景物的状态。 “碧琉璃滑净无尘” ，用琉璃的光洁平滑来比喻西湖的水面，表现了湖面泛舟时轻快、畅适的心情，形象而有诗意。下片写游兴未尽的留连之情。前两句是对偶句：“当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人” 。这两句描写春物留人，人亦恋春，是全词的重点所。游丝，是春季里昆虫吐出来的细丝，给人改变未来的力量 赤峰人事考试信息网：http:/ 微博：赤峰中公教育 微信:nmoffcn随风飘舞花草树木之间，游丝本无情而有情，网住春光，留住游人。欧阳修却说游丝“萦醉客”
4、 ，这既是游人赏春纵饮，也有游人被美景所也是“唤住”之意，与游丝萦客同。总的是说春色无多了，何不再流连些时，这正是“惜馀春”之意。明明是游人舍不得归去，却说成是游丝、啼鸟出主意挽留。把游丝、啼鸟说成颇通人性的灵物，这便是词体以婉曲写情的特别处。末句里的“日斜归去”四字，说明西湖景色美好，让人流连：“奈何春”三个字使得全词更显得精彩，它表达了作者郁积于心的留连惆怅之情。这首词的结尾，是用陡转直下的笔法揭示了游人内心深处的思维活动，表现了由欢快而悲凉这种两极转换的心理状态，故而能够取得含蓄蕴藉、余味不绝的艺术效果。这首词抒发了作者对春光的深深眷恋。词中的春光，使读者联想到人生的青春、爱情、理想等一
5、切美好的事物。它那深沉委婉的情思，那隽永蕴藉的意境，给读者以无尽的遐思。题目二阅读下面这首宋诗，回答问题。村行王禹偁马穿山径菊初黄， 信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁， 数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色， 荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅， 村桥原树似吾乡。注：本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。(1)颔联“万壑有声含晚霞，数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句，试从表现手法、修辞方面加以赏析。(2)结合全诗，体会作者通过景物的描写所传达的思想感情。【参考答案】(1)写景动静结合，运用拟人、对偶等修辞手法，赋予景物人的灵性，显得形象生动。(2)通过对初秋晚景的描写，表现一种悠闲中的失意，同时流
6、露出漂泊在外的思乡愁绪。【村行赏析】这首村行是北宋王禹偁即景抒情小诗中的代表作之一。开头两句，交代了时、地、给人改变未来的力量 赤峰人事考试信息网：http:/ 微博：赤峰中公教育 微信:nmoffcn人、事。时令是秋季，这是以“菊初黄”间接交待的；地点是山间小路，这是以“山径”直接点明的；人物是作者本人，这是从诗的结句中的“吾”字而得出的结论；事情是作者骑马穿山间小路而行，领略山野旖旎的风光，这是从诗行里透露出来的消息。这两句重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴。三、四两句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里， “有声”与“无语”
7、两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。尤其值得一提的是：“数峰”句写数峰宁静，不从正面着墨，而从反面出之，读来饶有情趣。这正如钱钟书先生在宋诗选注中所说的“山峰本来是不能语而无语的，王禹偁说它们无语或如龚自珍己亥杂诗说送我摇鞭竟东去，此山不语看中原 ，并不违反事实；但是同时也仿佛表示它们原先能语、有语、欲语而此刻忽然无语 。这样， 数峰无语 、 此山不语才不是一句不消说得的废话”五、六两句进一步描写山村原野的景色，作者选择了“棠梨”与“荞麦”这两种具有秋日山村特征的事物来加以描绘，用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有
8、声有色有香。诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。总之， 村行这首诗以村行为线索，以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色，以含蓄的诗语真切地抒发了诗人拳拳思乡之情。诗中，写景与抒情相结合，写景是为抒情打伏笔，抒情是为写景作结的。诗人的心情由悠然至怅然的变化过程，正从这“两结合”中传神地反映了出来。这是一首风物如画的秋景诗，也是一支宛转动人的思乡曲。从中，可窥见王诗简淡清新诗风之一斑。
