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1、高考季更多高考政策信息天天象上高考季：天天象上高考季：20162016 高考作文名师解读大汇总高考作文名师解读大汇总2016 高考早已落下帷幕，但高考作文仍被人们津津乐道，看多了段子手、键盘侠们的“花式批判”，让我们回归正途，看看名师对 2016 年高考作文的独家解读。课标全国卷课标全国卷漫画作文漫画作文阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于 800 字的文章。结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【适用地区：河北、河南、山西、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建】名师解读【审题误区】高考季1、（走题）要学会赏识教育。分析：画面中有两个孩子，有的同学会误
2、以为家长对成绩差的孩子采取的是赏识教育，并从孩子的笑容得出结论，要学会赏识教育。其实如果这个家长真的采取赏识教育，那么，孩子得 55 分时就不会加以责罚了。2、（偏题）莫要鞭打快牛。分析：有的同学看到得 98 分的孩子受到责罚，61 分的孩子却得到褒扬，便觉得这样做对学习成绩优秀孩子是不公平的，于是总结出写作重点：莫要鞭打快牛。其实，画面中反映的是不同的家长的行为，成绩优秀的孩子的家长的确是在鞭打快牛，但这个立意却把画面中的成绩较差的孩子给忽略了。【写作点拨】1、紧扣内容岂能让分数成为孩子的命根分析：这幅漫画反映了家长们对待孩子学习的普遍现象。他们不问试卷的深浅，不问不同孩子在考试中的成绩，更
3、不问孩子成绩之外的其它方面的情况。以为分数比上次高就是进步，分数低了就是退步；进步了就要奖励，退步了就要责罚。分数成了孩子的命根，一切唯分数论。这是极不正常的现象，是对孩子的错误的教育方法，不利于孩子的成人成才。2、结合寓意要奖励后进，但莫要鞭打快牛高考季分析：为了激励后进，我们有时会想出各种举措；对于后进的进步，我们也不会吝啬溢美之词。但对于先进，却总以为理所当然；如果稍微出现一点退步，就加以责罚，甚至上纲上线。其实，进步要想再接再厉更上层楼，比那些后进者获得一些进步要难得多。进步的过程总会有瓶颈；进步的顶峰也无法超越。所以，你可以奖励后进，但莫要鞭打快牛。3、结合寓意对事物的评价要注意标准
4、、方式分析：对孩子的评价，如果只是以学习成绩的优劣为标准，教育出来的人才就不会是真正的人才；在社会生活中同样如此，对人才的评价标准应该且必须的多元的。对孩子的教育，也不能简单地采取鼓励或责罚的方式；比如帮孩子分析原因啊，思想疏导啊等等；在社会生活中也同样如此，对于一个人的进步或退步，我们也应该采取多种积极有效的方式去帮助促进他专业成长。课标全国卷课标全国卷如何提高语文素养如何提高语文素养阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅
5、读；社会生活实践。高考季请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【适用地区：贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、云南、海南】名师解读乍看作文题，两个突出印象：一是情理之中，料想之外；二是功在考试，利在千秋。情理之中是因为今年沿袭了去年的任务驱动型作文，料想之外是因为太接地气了，让学生思考自己日日进行的事情，而且开放度高，因学生素养差异，区分度必定好，是一道好题。语文素养是 2001 年高中语文课程标准提出的概念，是语文的灵魂，喊了 15 年，学生正真
6、关注很少，如今以高考题目出现，引导效果必定难以估计，所以既能很好选拔出语文素养好的学生，又能引导天下学生走向语文学习的正道，功在千秋啊。这道题的任务类型是做决定式任务，需要在提到的三种途径中做出抉择，选其一。但任务驱动型作文的要害是“在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。”选其一，但在阐述道理时应通过一定文字量，与其他两条途径比较，说清自己的理由。课标全国卷课标全国卷小羽的创业故事小羽的创业故事历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一
7、起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800 字。【适用地区：广西 四川 云南 贵州】名师解读高考季就这道作文题本身来讲，材料与生活紧密相连，关注社会民生，关注时代热点，体现了高考作文“立德树人”的指导思想社会主义核心价值观在个人层面的基本规范和要求集中体现的“爱国、敬业、诚信、友善”中的“敬业、友善”。作文的基本立意已经在材料中给定，审题难度较低，培养学生对社会、
8、人生的认识，能塑造正确的世界观、人生观以及价值观。因此，这道作文题，可以由果溯因，挖掘小羽成功致富带头人的成功原因，并以此立意。当然小羽的成功有多种因素，既有创新开放，又有规则合作，更有分享与共享的时代正能量。考生可以从如何规范经济市场促进共同富、心系民众、弘扬着分享共赢精神、利人利己的双赢观念、开放的思想与在共同富裕中体现更大人生价值的时代先锋精神等角度思考并入手写作。学生如果仅抓住材料中的某一点分析，未免狭隘。在写法上，依然可以按照新材料作文的写法，当然按照任务驱动型作文来写，依然可以成就高水平的文章，或者说今年这个作文题目偏重于任务驱动型作文。关键是能够对这个材料做理性思考和深入挖掘，结
9、合材料进行评析，结合社会生活做深挖宽拓。立意角度1、分享精神成就更美好的人生，共同富裕彰显更大人生价值。2、变“苦守”为“放手”，规范市场，遏制假冒伪劣。3、用胸怀和眼界开拓市场；用规范为发展开路等。4、用观念引领全新发展；创新观念，拓宽发展之路；政府可在市场规范与发展上做得更好等。北京卷北京卷神奇的书签神奇的书签/“/“老腔老腔”何以令人震撼何以令人震撼从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目抄写在答题卡上。 白鹿原上奏响一支老腔记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“老腔何
10、以令人震撼”为题，写一篇议论文。要求：从老腔的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望.你与它之间会发生什么故事呢？请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。高考季要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。名师解读“老腔”何以令人震撼“老腔” 老腔是陕西省非常古老的汉族戏曲表演形式。长期在华阴广泛流传，分老腔、时腔两个剧种，表演方法和全国大致相同，先搭好台子、撑好“亮子“，然后借助灯火，以竹签挑拨用皮革雕成的人物进行舞台表演。流传千年的老腔是中国首批国家级非物质遗产
11、保护项目。老腔的演出者都是普普通通的农民，他们有着一种天生的本能，那就是从苦难中提取情趣。可以想象：高旷的原野，沧桑的老农，粗哑的嗓音，看过老腔演出的人怎能无不为之震撼呢？我想，每位观众产生的印象都应该是苍凉悲壮。神奇的书签。书签，意味着读书，与书相伴，所以称为一枚“神奇的书签”。可以写一则与读书有关的故事，可以写书签的功能及读书的魅力。【立意分析】（1）“老腔”何以令人震撼突出民俗表演的意义，从传承中华优秀文化反面着笔。赞颂高旷的黄土高原，和高原农民生活，赞颂他们沧桑劳作的一生，赞颂他们的与大自然斗争的乐观。可以写现实生活的对雅俗共赏的认识，俗有其淳朴，俗有其耿直。（二）神奇的书签这是个熟悉
12、的题目，几乎每位同学都可能写过，又主要写记叙文，想写好不容易，要新颖，要突出读书来写，通过书签以小见大来写，或者写一个让人耳目一新的故事才行。上海卷上海卷评价他人生活评价他人生活随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字名师解读高考季上海市中国中学的语文老师、书评人陈嫣婧点评，上海今年高考作文的亮点，首先是材料贴合生活，随着网络，特别是社交软件的兴起，现代人的私人生活多少会暴露在光天化日之下
13、。“晒照片，谈旅行，几乎每个人的朋友圈多少都会涉及到这些内容。所以要不要参与评价他人的生活，怎么评价，就成为了一个无法避免的问题。其次，这个题目虽然“接地气”，但切入点和提升力却仍是有的，也就是说，有很大的发挥空间。此外上海这题其实出得很海派，什么是海派呢？就是尊重世俗生活，尊重个体的存在和人的矛盾，这东西虽然看上去很琐碎，其实也可以说是另一种深刻。”可以从几个角度来看待这个题目：“我们能不能评价他人的生活？如果很积极地评价，会不会有左右他人生活的嫌疑？然而如果一味地保持沉默，又会不会将自己孤立到公共生活之外？其次，要怎么评价？如果只是一味地给朋友圈里的朋友们点赞，那么这算不算评价，这种评价有
14、意义吗？反过来，如果你到处吐槽甚至干涉他人的生活方式，随意指摘，那么从个人角度看，这是一个修养缺失的问题；从群体角度出发，这是对他者私人生活空间的强行侵犯，会对他人造成很大的困扰。那么如何把握一个尺度，又或者说有没有这样一种尺度，能使人在公共生活空间和私人生活空间之间寻找到一种平衡，这本身也是个有意思的话题。”从写作技巧上看，“抓住一个角度，辩证地看待，如能进一步讨论出这个问题本身的两难性、矛盾性，甚而认识到这是一个关乎自我与他者，个体与群体，私人领域与公共领域的永恒命题，这就能写出水平。”天津卷天津卷我的青春阅读我的青春阅读请根据下面的材料，写一篇文章。 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手
15、机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣 当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。 要求：自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； 不少于 800 字 不得抄袭，不得套作。名师解读【解析角度】高考季1、“阅读方式多元化”：阅读方式和阅读内容的拓展，传统阅读方式随着科技进步与文字载体改变而发生变化，以前是纸质书，阅读是“享受在墨海书香中与古圣今贤对话
16、的乐趣”，那么现在运用新媒体阅读，可以是光、声、影，也可以是碎片阅读，考生可以依据自己的感受进行评判，但是一定要要跟阅读有关，结合自己的阅读感受写出观点，进行拓展。2、阅读变化的思考，方向主要是思阅读不论是形式还是内容都出现了变化，但是基于此种变化进行思考，探讨背后的本质，是时代的变化，还是生活心态的转变，但是一定要注意，要结合自己的阅读经历，不能脱离自己的体验，单纯谈现象，发散需要，但是更需切合题目要求。【注意事项】审清题干要求。一定要注意，不仅仅是阅读，而是“我的青春阅读”，所以内容上一定要有“我”的阅读体验。虽然文体不限，但是由于有“我”，文体是记叙文或者散文，最易于把握的是议论性散文。 联系现实，强调向生活延展。我们经过分析揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的根据，考生应该多想想自己在生活中的阅读体验并进行延伸，确保立意的的贴切和深刻。如果平时对此有所思考的学生，应该如鱼得水。也这就对考生提出了要多关注生活，多思考，不要只是
