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1、1怎样培养孩子的阅读兴趣怎样培养孩子的阅读兴趣阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。2011 新版课程标准也强调学生要进行大量阅读。如何培养孩子的阅读兴趣呢？孩子的教育离不开家校的配合，培养阅读兴趣也是如此。以下从家校两个方面综合谈谈培养孩子阅读兴趣的方法一、顺应孩子的心理特点一、顺应孩子的心理特点。真正良好的阅读兴趣和习惯应该是从学龄前就开始了。选好孩子
2、“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图、绘本。二、避免功利化阅读。二、避免功利化阅读。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标
3、志。特别不要强求一天必须看多长时间，或者看了多少，必须记住了多少。避免让阅读成为一种负担，让孩子产生抵触情绪，厌倦阅读。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。 “如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”三、尽可能为孩子提供阅读环境三、尽可能为孩子提供阅读环境。21、创设良好的家庭读书条件。一个家庭有没有书，孩
4、子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，家长应不嫌“汗牛充栋”，只要是对孩子阅读有益的书籍，先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。2、经常带孩子去图书馆，新华书店。3、在班集体中形成良好的阅读氛围，“好读书，读好书”，建立收集班级个人藏书目录的班级“乐享小书屋”分享好书，鼓励孩子互相借阅推荐。四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中
5、的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使学生自觉自愿地想去读书。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为；读书给孩子听的作用
6、“仅次于拥抱”，在这样的“拥抱”下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读”。 教师要利用第一次的家长会让所有家长认识到培养阅读兴趣的重要性，争取家校配合，“齐抓共管”。五、家校调动孩子阅读兴趣的具体做法五、家校调动孩子阅读兴趣的具体做法(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。听老师或家长读了精彩的文章，却缺少结尾，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他3会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。 (2)故事梗概法。老师或家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读笛福著的鲁滨逊漂流记。事先，家长将故
7、事的大致内容简单地向孩子介绍，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。再例如我们班四年级在学习白公鹅一课时，老师讲到了白公鹅最后的结局死，但他是什么原因死的呢，老师并没有说，而是推荐了同步课外阅读，孩子们兴趣大增，课后纷纷查找了同步课外阅读。 (3)电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生阅读的兴趣会比较大。例如中央电视台播出水浒传后，在社会上引起了较大的反响，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。针对这种现象，家长和孩子一起读水浒谈谈一百零八将，孩子们边读边思，边读边议，会收到良好的效果，荀子在劝学中说“不积跬步，无以至千里”。孩子养成了良好的阅读习惯便会轻松面对语文学习，助益颇大。
