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1、广元市元坝中学广元市元坝中学 贯全山贯全山一个新教师的培养是多方面，全方位的，只有在一个健全的体制下，由一个完善的机制来实施，新教师才能快速健康成长为一个合格的成熟教师。一、体制决定机制，改革和完善学校管理体制，是实现新教师一、体制决定机制，改革和完善学校管理体制，是实现新教师培养运行机制的自动化和长效性的关键。培养运行机制的自动化和长效性的关键。我们学校的总体管理体制是学校统管，年级分管，部门实施的新教新教师培养运行机制的自动化和长效性师培养运行机制的自动化和长效性梯级式管理模式。学校实行的是校长负责制，各个年级分设年级管委会，由分管副校长负责年级管委会的全面工作。各个年级管委会的工作相对独
2、立，互相配合，由校长统一领导，全面有序的推进学校的各项工作的顺利开展。学校共设四大处室，即政教处，教务处，教科室，后勤处。其中校团委配合政教处工作，学校工会配合各处室开展各项工作。各处室负责处理和解决本处室工作，各处室分工明确，互相配合， 首先，德育工作是一个学校的教育之首，它体现的是一个学校的精神面貌，体现的是一个学校的精、气、神，它是学校生存的灵魂。我校的德育工作主要由政教处牵头，下设学生会，学生会分设纪检部，劳动部，学习部，文体部，各支部全面配合政教处开展各项工作，政教处负责学生思想，政治，劳动纪律，仪容仪表等各项工作。其主要职责是指导各个班级学生的思想政治工作，由各个班级具体实施，其中
3、，班级是班主任负责制，由政教处负责全面考核。其次，教学工作是一个学校工作的重中之重，它也是一个学校的生存之本，我校的的教学工作主要由教务处牵头，各科分设学科大组长，各年级分设年级学科把关教师，由各科把关教师负责带领各科教师开展常规教学工作。不论是校长，还是普通老师，都在学科把关教师的带领下开展各项教学教研工作， 。另外，一个学校的教育科研工作是评价一个学校教育教学工作水平高低的有力证据。我校的教研工作主要由教科室负责，全面协助教导处开展常规教学工作，从常规教育教学工作中提炼教育教学新理念，用于指导我校的教育教学工作。其中，教研工作体现的是全方位，多层次的教研思想，包括教育科研与常规教研相结合，
4、教育科研来源于常规教育教学，教育科研成果指导并服务于常规教学。大课题与小课题相结合，总课题与子课题相结合等教研手段。当然，学校的团委，后勤主要是协助各部门工作，各部门也大力支持团委后勤开展的各项工作。总之，学校是一盘棋，它在校长的统一领导下，各部门各司其职，负责各项工作全面有序进行。二、新教师犹如一粒种子，只有良好的温床，肥沃的土壤才能孕二、新教师犹如一粒种子，只有良好的温床，肥沃的土壤才能孕育出健康的幼苗，最终成长为教育教学的参天大树。育出健康的幼苗，最终成长为教育教学的参天大树。对于新分进我校的教师，不论是刚从大学毕业的应届毕业生，还是从其他学校引进的老教师，都必须全面参与到学校的教育教学
5、工作中来。其中又主要体现在学校的德育管理工作，教育教学工作，教育教研工作上。首先，在德育管理工作上，要求新教师积极参与到班级管理工作中来。对于刚毕业的应届大学生，先鼓励他们做老班主任的有力助手，做老班主任的副班主任，协调管理班级事务，在老班主任的传、帮、带的引导下熟悉班级事务管理，大胆管理班级事务，最后达到放手让他们独自管理班级事务的目的。当然在班级管理上，我校的政教处方法多样，其中最值得推广的是拜师学艺式班主任培训模式。其方法就是让新教师拜有经验的老班主任为师，通过老班主任的口传，心授的培养模式促进新教师的快速成长为合格的新班主任。这有助于班主任的更新。每年，在班主任的聘任大会上，一批优秀的
6、新班主任总会充斥到班主任队伍中来，又会给班主任队伍带来新鲜血液，而且，这些新班主任都是具有新思想，新理念，大胆，创新的新班主任，因此，他们有的被聘任到学校的一些重要岗位，比如特优班，火箭班的班主任。当然，学校政教处也会定期对新班主任进行考核，尤其是期末，在班主任总结大会上，会对新老班主任的德育管理工作做出全面、综合的评价，对于表现优秀的给予肯定，对于不合格的，给予期限，定时整改，对于依旧不合格的坚决辞退班主任职务。这是对它本人的负责，也是对学校的发展负责，有力的鞭策促使新班主任在工作中不敢有一丝马虎，在班主任工作中勤勤恳恳，踏踏实实，得到了学校领导，师生的好评。其次，在教学上，我校实行的是导师
7、负责制的青蓝工程新教师培养模式。对于新教师，由本学科有经验的老教师指导并培养他们快速成长。第一，让新教师走进老教师的课堂，先听，第二，在上课的过程中，本学科其他教师全员参与听课，再评课，学科老师指出优缺点，由负责导师帮助改进，第二次给学科教师上，通过一次又一次的反复磨课，新教师的教育教学水平得到了大幅的提高，使许多新教师很快达到了学校规定的一年入格，三年合格，五年自成风格的新教师培养理念。第三，在教学常规，从新教师的备课，板书，以及教态上，学校都有明确规定，当然，他不只针对新教师，对所有在校教师都一视同仁，这也是教师的基本工和基本礼仪的体现，更好的体现了为人师表的基本准则。最后，在教育教研工作
8、上，学校要求新教师积极参与到学校教研工作中来。为了让新教师有能力参与学校的教研工作，教科室在新教师的业务能力上下很功夫。对于新教师，教科室每月将进行专业高考模拟检测，封闭式阅卷，及时公布考试成绩。对于教育教学能力欠缺的新教师，教科室要求每年自学二至三本教育教学理论书籍，并写出心得体会。这一重大举措在新教师的成长道路上发挥了重要作用，它使许多新教师不但成了教书的能手，而且成了具有一定理论高度的成熟教师。他们不但在教学上做出了突出成绩，而且在教研上取得了可喜的理论成果总结。三、我校的新教师培养机构系统循着完善的制度系统和科学的三、我校的新教师培养机构系统循着完善的制度系统和科学的方法系统协调有序地
9、运行，即能实现机制运行的自动化。方法系统协调有序地运行，即能实现机制运行的自动化。我校的教育教学机构彼此协调，互相配合，在新教师培养过程中，各部门各司其职，政教处促进了新教师在自生的思想品德上得到了提升，在班级管理工作上得到了很好的锻炼，教导处在新教师的教学水平，业务能力上狠下功夫，使新教师既有压力，也有动力，在内力外力的共同作用下，新教师的教学有了水平大幅度提升，为学校的教学提供了有力的生力军。他们在自己的岗位上做出了不菲的成绩。教科室在新教师的业务理论水平的提高上方法得力，措施有效，使新教师的理论水平上了一个新台阶。当然，后勤和团委为新教师的生活思想提供了有力的保障，是新教师快速成长的强大
10、后盾。使他们能安心教育、教学工作，为学校的教育教学做出了应有的贡献，一个新教师的成长只有在各部门的全方位，多层面的培养下才能成为一个合格的人民教师，各部门也只有在协作的前提下才能搞好新教师的培训工作，并让其成为一个长期有效的制度自动化运行。四、我校的新教师培养运行机制的自动化和长效性过程还需不四、我校的新教师培养运行机制的自动化和长效性过程还需不断改革、完善、提升，从而建立起长效机制。断改革、完善、提升，从而建立起长效机制。准确的说，我校的新教师培养机制还刚具雏形，它还有待进一步完善。我们清楚的知道：任何一件事情绝不可能一蹴而就，它还有待时间的检验，我们相信通过一代又一代元中人不懈的努力，我们一定能给这个新教师培养机制的雏形插上腾飞的翅膀，让它在元中以后的教学中发挥更大的作用，很好的指导新教师快速的成长，让他们在自己的教育教学中少走弯路，勤思考，多下功夫，下死功夫，在自己的教育教学中走出自己的教学特色之路。我相信，任何学校都面临着新教师培养这一难题，我希望我校的新教师培养机制能对他们有所启迪和帮助，同时我们也会借鉴其它学校的新教师培养模式，不断改进我校的新教师培养机制，力争使它更趋完善，我们也绝不因循守旧，我们会在时间的长河中不断改革和创新，在现有基础上不断提升，让它更好的服务我校的教育教学工作。
