十步阅读法-20100505

上传人:艾力 文档编号:36402134 上传时间:2018-03-28 格式:DOC 页数:18 大小:197KB
返回 下载 相关 举报
十步阅读法-20100505_第1页
第1页 / 共18页
十步阅读法-20100505_第2页
第2页 / 共18页
十步阅读法-20100505_第3页
第3页 / 共18页
十步阅读法-20100505_第4页
第4页 / 共18页
十步阅读法-20100505_第5页
第5页 / 共18页
点击查看更多>>
资源描述

《十步阅读法-20100505》由会员分享,可在线阅读,更多相关《十步阅读法-20100505(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、Page 1-181. 决定阅读速度的几个因素决定阅读速度的几个因素要在不影响理解率的前提下提高自己的阅读速度,就必须了解影响阅读速度的几个因素。一般来说,影响阅读速度的因素主要有以下几点:一、阅读方式:据测试表明,用朗读的方法每分钟则可达 500700 字。这是因为出声不出声但发音器官仍做轻微运动时,运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰,而默视时,仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑,这样可以从容的进行思考,可以提高阅读速度,又可以加深阅读理解的能力。因此,再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读(当然,在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视) 。如果在做阅读题目是发现自

2、己有朗读或出声默读的不良习惯,可在嘴中含一个干净玻璃球以阻止发音;也可采用限时阅读的方法,眼睛加快扫视页面的速度,集中注意力理解读物内容,使发音器官来不及发音。久而久之也可克服诵读的毛病。二、视距大小:据观察,阅读过程中,人的眼球活动并不是连续不断的向下移动,而是时停时动的向下跳跃,眼停的时候认识文字,眼动的时候转向下面的文字。眼停一次的时间大约是 1/3 秒,每次眼停认识的字数最多可达 5-7 个字,最少只有一个字。眼停时认识的字数叫做“视距” 。一个阅读过程,眼动的时间占 95%,眼停的时间只占 5%,因此, “视距”的大小直接影响到阅读速度的快慢。扩大视距,提高整体的认识能力可以通过练习

3、得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上,在很短的时间内从眼前扫过,然后说出短语或短句的内容;也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组,按照字数由少Page 2-18到多的顺序逐组排列,依次练习;另外,还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句,以圈好的单位进行练习,以扩大视距,提高自己的整体认识能力。三、是否回视,是否能准确扫视。阅读过程中人们的视线应从前到后,从上到下依次扫视,但由于在阅读过程中遇到一些难写或难以理解的字或词语,而不得不做暂时停留或返回视线重新扫视,这便是“回视” 。由于阅读材料太难而造成的回视现象是正常的,但有些读者的回视却并非因为阅读材料太难,而是因

4、为没有养成整体认识的习惯,又不能很好的把认识过的文字流利的组成完整的语句,常常是看完后面忘了前面,不得不回视,这就大大降低了阅读速度。要克服回视的毛病,可通过下面练习进行训练:从阅读浅显易懂的阅读材料开始,通过限时训练减少回视,逐步加快阅读速度,在取得一定成效后之,可慢慢的提高阅读材料的难度,仍采用限时阅读的方法,最后可达到避免回视,加快阅读速度的效果,另外在阅读过程中应注重避免扫视的串行。也就是说,在阅读过程中应做到视线从上一行末端到下一行开头时扫视准确,不要串行。如果有扫视串行的毛病,可通过下面方法加以克服:用一把木尺把要阅读的文章左边遮住,阅读完上一行后,先预测下一行开头的文字,然后再预

5、测是否准确。这样,在读完一行后便有了心理准备,扫视移行时便会比较顺利。四、注意力是否高度集中。这是指在阅读过程中视觉中枢和大脑对阅读材料内容的一种积极的指向和集中。也就是说,在阅读过程中,应把注意力全部集中在对材料内容的认识和理解上,只有这样,人们的视觉和思维才会处于一种积极的活跃状态,才会加快对阅读材料的认识和理解。做到阅读时注意力的高度集中应注意以下两点:阅读前要有明确的目的,即阅读前因明白通过阅读文章要解决什么问题或要获取哪一方面的知识。如:在做阅读题目之前可先看材料后面的题目,然后再阅读材料。阅读过程中要走做到专心致志,不要三心二意,不要左顾右盼,更不要考虑无关的其他事情。以免影响阅读

6、速度,降低理解率。五、正确处理阅读材料中的数字、时间,阅读过程中经常可碰到的数字、时Page 3-18间等比较琐小的内容,尤其在阅读科技说明文时数字、时间等内容更是比较频繁的出现,次数多了,难免混杂。在这种情况下,可以把数字、时间用铅笔给标出来,如果在阅读理解过程中要用到这些数字或时间则可以通过标记很快的查到。当然,如果是比较重要或有标志意义的数字或时间则在阅读时便应准确记牢,以免影响下问的阅读和理解。六、是否能抓住关键语句和主要信息。阅读材料的文字都负载着一定的信息,但并不是每个文字负载的信息都相等。一个句子常由许多词语构成,其中,有的词语是关键性的没有它,意思就表达不清,有的则不然。文段通

7、常也是这种情况:有些词语是关键的,有经验的读者在阅读过程中并不是对每一个对文字、语段平均用力,而只抓住关键的词语和句子,其他内容则依次带过。只有这样,阅读才会有张有弛并达到一定速度;否则,在阅读过程中把注意力平均分配到每一个词语、句子上,不仅抓不住重要信息,还会造成视觉和脑力的疲劳,进而影响阅读速度。文中的重要信息分布一般都是有规律的:在记叙和描写性的文体中,单句的重要信息中一般是主语,谓语和宾语;在科技文体、政论文体中,单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语;在复句中,大多数偏正复句的重要信息是正句,而在条件复句中,表示唯一条件的分句则是重要信息。在文段中,文段的中心句和文章的主题句以及含

8、主题句的文段是重要信息。了解了阅读材料中重要信息的分布状况,在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息,提高阅读速度。我们可通过下面的方法提高自己的捕捉文章重要信息的能力。首先选择不少于 30 个结构复杂的长句,用很快的速度读完,并标出语句的重要信息所在。直至标注准确的句子不少于 27 个,否则再找 30 个结构复杂的长句进行训练,直到标注准确率周期在 90%以上。接下来再找不同文体的文章各 3 篇,采用限时阅读的方法一边阅读,一边标注重要文句和语段。以上六点对在不影响理解率的前提下提高阅读速度具有至关重要的作用,把Page 4-18这六点问题解决好,在以后本教程学习和训练过程中你将会更加得心应手,你

9、的阅读速度和阅读能力一定能得到大的提高。本篇文章来源于 【学习啦】www.xuexi.la 原文链接地址:http:/www.xuexi.la/How/read/9938.html2. SQ3R读书方法读书方法SQ3R读书方法中的SQ3R是英语Survey,Question,Read,Recite,Review五个词的第一个字母,分别代表 “浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。这种读书方法是由美国依阿华大学的罗宾森提出的。该方法创用后,极受推崇。其要点是:浏览该阶段应特别关注书的序(或前言)、内容提要、目录、正文中的大小标题、图、表、照片,以及注释、参考文献和索引等,以便对全书有一个总

10、的直觉印象。这不仅可获得对全书框架的大体了解,还可以把自己原先已掌握的有关知识与经验调动起来,为进一步阅读提供基础。五步读书法过程如下: 浏览:这是读书的第一步,当拿到一本书后,首先应概要地读一读该书的提要、目录,以便以该书有个大体的了解。 发问:这一阶段,要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容,一边粗读一边提问。这样可以激发学习兴趣,促进自己的钻研。 阅读:如果说浏览、发问敲开了书本知识的大门,阅读则是登堂入室。阅读就是从头到尾细读,对重要、难解部分反复读。在阅读过程中,要做到眼到、口到、心到、手到,也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来,写眉批写

11、心得,做读书笔记。以保存“知识印象” 。复述:即“回忆印象” ,如俗话说的“过电影” 。离开书本。回忆书中的内Page 5-18容,看自己发问 题目上否获得了正确的理解。这是自我检查学习效果的方法,也是巩固记忆的手段。复习:一般在复述后一、二天内进行,隔一段时间再重复一次,可以巩固已有的知识,又能温故而知新,从中获得新的体会。在再次浏览略读的基础上,关注大小标题、黑体字或其他重要标示,并提出一些问题。这样一些问题的提出,可以使随后的阅读阶段更有目的,更有兴趣;也可以使自己的自行解答在阅读过程中得到校正和补充,从而使阅读变成一个有准备的、主动的、批评性的、时时注意的过程。 “发问”不仅有助于提高

12、独立思考、解决问题的能力,而且有助于提高学习与记忆的效率。阅读这一阶段必须带着问题进行深入的阅读,并积极调动各种感官,努力做到眼到、口到、心到、手到。对于专门术语要搞清楚其准确意义,可作圈点、勾画重点或提示性批评,对章首、章末的关键性文字和重点段落尤应注意,并作笔记以加深理解,增强记忆。复述即“回忆” 。在这个阶段中,重新阅读,对各个部分所提出的问题试予解答,并试图合上书复述(回忆)每个部分的主要内容,进行学习和记忆效果的自我检查。这种主动的、及时的回忆,有助于集中注意力,发现尚未掌握好的难点并重点突破,同时,有助于提高记忆效率。复习在复述的基础上,根据问题解答满意程度和记忆程度,进行全面而有

13、重点的复习。复习应在学习后的一二天内进行,隔一定时间还要重复进行,以巩固学习和记忆效果。SQ3R读书方法,使有关学习和记忆的一些心理原则得到综合性的最佳应用,特别适合于精读教科书及经典著作。 下面这个表格可能会让你更清晰的认识SQ3R读书方法:Page 6-18http:/www.xuexi.la/How/read/9937.htmlPage 7-18http:/www.xuexi.la/How/read/9937.html3. 十步阅读法十步阅读法本篇文章来源于 【学习啦】www.xuexi.la 原文链接地址:http:/www.xuexi.la/How/read/9951.html这是一

14、种适合于自学的精读方法。第一步,精读。拿到文章,先例览一两遍,了解概貌。第二步,圈点。将浏览中不懂的地方标识符号,以便进一步查阅,还可以将自己感兴趣的地方勾画出来。第三步,释难。利用工具书或请教以弄清不懂之处。第四步,分析理解文章主题。第五步,归纳。归纳文章的主题、观点。第六步,评议文章的特点、特色。第七步,摘录。用卡片或笔记本摘录佳句或主要观点、数据、论据。第八步,质疑。在阅读时发现问题及时记下来,把解疑的结果简要地记录下来,便于日后复习或查阅。第九步,注记,记下自己的理解、解释和意见。第十步,小结。对整个阅读过程作一个全面归纳总结,并重读一遍文章,加深理解。4. 五字诀读书法:五字诀读书法

15、:一种读书的程序,即通过翻看、阅读、提问、背诵和温习五个步骤来读书。这一过程可简称为“看、读、问、背、习”五字诀。翻看,就是根据学习的要求,首先浏览一下内容梗概,了解这本书是否为自己所需。阅读,就是将所需之书较Page 8-18快地粗读一下,了解书的主要论点,然后,认真仔细地阅读,要求思考和研究,深入理解全书的内容。提问,指阅读后通过思考发现问题并努力解决。背诵,指反复诵背达到熟练,这是巩固读书效果的可靠办法。温习,指经常复习减少遗忘,起到“温故而知新”的作用。4.1.4.1. 审查性阅读法:审查性阅读法:美国著名学家阿德勒和多留恩在他们的著作怎样阅读一本书中提出了审查性阅读法、分析性阅读法和

16、综合性阅读法三种阅读方法。所谓审查性阅读就是先对要要阅读的图书进行快速的浏览和预习,将内容加以归类,明确图书的结构和基本内容,确定该书是否值得一读。审查性阅读要回答的问题是,这本书属于哪一类?全书基本内容是怎样的?它的结构顺序怎样?作者靠什么深化他的观点和理解主题?然后做出回答这些问题的笔记。这种笔记主要涉及书的结构,而不是它的主题和细节。4.2.4.2. 分析性阅读法:分析性阅读法:所谓分析,指分析书的主题和题材,说明全书各部分的多样性与统一性,以及逻辑上的内在联系,明确作者的写作意图和观点的学习方法。通过分析性阅读,能对书的主题观点作出正确的判断和论述。在分析性阅读中所做的笔记是概念性的笔记,既包括作者的概念,也包括读者的概念。通过阅读,这些概念被加深和拓展了。4.3.4.3. 追踪阅读法:追踪阅读法:一种追踪问题、探索真谛的学习方法。其具体运用就是:循“题”而读,挈“题”索知,觅“题”参照,抱“题”探究。 (1)循“题”而读,指用书中所Page 9-18要解决的问题做引导,推动阅读的步步深入。 (2)挈“题”索知,指针对日常学习和工作中的问题,及时找对口

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 行业资料 > 其它行业文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号