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1、学科教学学科教学生物生物 专业方向培养方案专业方向培养方案一、培养目标与基本规格一、培养目标与基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中学生 物学骨干教师。 基本规格如下：1、热爱教师职业和生物学教学工作，有志于教育、教学 改革的实践与研究，事业心、责任感强。2、具有较宽厚的文化基础和生物学 专业教学基础，具有较高的教育学和教学论素养，在生物学教学方面视野开 阔、现代意识强，能胜任骨干教师的任务，具有较强的学科教学研究能力。 3、能较熟练地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。二、招生对象及入学考试二、招生对象及入学考试（一）招生对象（一）招生对象大学本科毕业并获得学士学
2、位，有三年以上基础教育教学工作经验，教 学效果良好的中学教师。未获取学士学位者，需具有中学一级教师任职资格。报考者必须经过所在学校推荐。（二）入学考试（二）入学考试1、考试方式、考试方式按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。2、考试科目、考试科目外语、教育学、心理学、普通生物学、政治理论。三、学习年限与教学方式三、学习年限与教学方式学习年限为三至四年。学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位 论文（含调查研究与实验） 。其中，集中学习的时间不得少于一年。实行导师 负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研 究的积极性。四、课程
3、设置四、课程设置按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则， 分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于 34 学分。1、学位公共课（、学位公共课（18 学分）学分）授课学期课程 编号课程名称（中文）学 时学 分一二三考试 方式备注020001英语1523闭卷020002政治理论603闭卷020003教育学原理543闭卷020004教育心理学543闭卷020005教育科学研究方法543闭卷020006教育技术学543闭卷2、专业必修课（至少、专业必修课（至少 12 学分）学分）授课学期课程 编号课程名称（中文）学 时学 分一二三考试 方式备注120701
4、生物学教学原理与方法543闭卷120702国外生物学教育进展362开卷120703中学生物学课程改革与 研究543闭卷120704中学生物学教学设计及实践543开卷120705中外生物学教育研究543开卷220702 细胞生物学专题543闭卷220703 分子遗传学543闭卷220707 高级生态学543闭卷3、选修课（至少、选修课（至少 4 学分）学分）授课学期课程 编号课程名称（中文）学 时学 分一二三考试 方式备注220003论文写作综合辅导181开卷220701 分子生物学543闭卷220704 高级脊椎动物学543闭卷220705 基因工程学543闭卷220708 保护生物学543闭
5、卷220709 发育生物学543闭卷220710 动物行为学543闭卷220711 动物生理生态学543闭卷220713教育技术及信息技术在 中学生物教学中的应用543开卷五、学位论文工作及学位授予五、学位论文工作及学位授予修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。 论文内容应紧密联系本学科中学教学的实际，并有一定的理论分析与概 括。论文要在导师（或导师组）的指导下由学生独立完成。论文的格式应 符合规范要求。 论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生 院规定的程序申请答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一 名在基础教育一线工作、具有高级专业技术职务的本专业方向的专家。
6、论 文答辩会应当按规定的程序进行。 论文答辩通过并经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学 位。六、六、课程简介课程简介120701 生物学教学原理与方法（生物学教学原理与方法（Biology Teaching Theory and Practice）本课程主要涉及：生物学的本质、特点和方法；学生学习生物学的特点； 建构主义理论与生物学教学实践；生物学教学策略与方法；生物学教学设备 与器材；生物学教学评价；生物学教师的素质与要求等。本课程旨在提高学 生理论和实践两方面的水平，因此强调学生的学习应是一个主动参与的过程。主要参考书目：主要参考书目： 生物学教学论 赵锡鑫 著 高等教育出版社
7、 Developing Biological Literacy BSCS Overcoming Constraints on the Teaching of Biology Unesco120702 国外生物学教育进展国外生物学教育进展 （Comparative Study of Biological Education）本课程主要包括：国外生物学课程改革的动向与发展趋势；国外科学教 育的重大项目的背景与进展；中外生物学课程设置、课程标准、课程内容及 教学方法的比较。 主要参考书目：主要参考书目： Science for All Americans, project 2061. AAAS Na
8、tional Science Education Standards. NRC Journal of Biological Education Institute of Biology UK 生物学通报 中国动物学会等120703 中学生物学课程改革与研究（中学生物学课程改革与研究（The New Movements in Biology Education in Middle School）本课程主要涉及：我国基础教育课程改革背景；“国家基础教育课程改 革纲要”及课程改革的方向和任务；理科课程改革的指导思想和理念；初中 和高中生物学教学新大纲；生物学课程标准（7-9 年级） ；中学生物学课程
9、改 革与教师素质提高。 主要参考书目：主要参考书目： 全日制普通高级中学 生物教学大纲（试验修订版） 教育部，人民教 育出版社，2000.4 九年义务教育全日制初级中学 生物教学大纲（试用修订版） 教育部， 人民教育出版社，2000.9 生物学课程标准（7-9 年级） ，教育部，2001.8120704 中学生物学实践教学中学生物学实践教学 (Teaching Practice of Biological Education in Middle School)本课程以提高中学生物教师的生物学实验、生物学实习教学能力和实践 教学活动设计及资源开发为主要目标。 内容包括：中学生物学实践教学的内容，
10、中学生物实践教学价值观的发 展与演变，中学生物实践教学环境建设，中学生物实践教学的技术与方法， 中学生物实践教学的学习资源及其开发；中学生物实践教学形式；中学生物 实践教学活动方案的设计；中学生物实践教学的评价。主要参考书刊：主要参考书刊： 美国国家科学教育标准，科技文献出版社，2000 年 生物科学（美国 BSCS 著） ，上册、下册及教学参考资料上下册，北京出 版社，1999 年 生物学通报 Journal of biological education120705 中外生物学教育比较研究中外生物学教育比较研究 （Comparative Study of Biological Educat
11、ion）本课程主要包括：国外生物学课程改革的动向与发展趋势；国外科学教 育的重大项目的背景与进展；中外生物学课程设置、课程标准、课程内容及 教学方法的比较；我国生物学课程改革的进展等。 主要参考书目：主要参考书目： Science for All Americans, project 2061. AAAS National Science Education Standards. NRC 生物学通报 中国动物学会等 Journal of Biological Education Institute of Biology UK220701 分子生物学分子生物学(Molecular Biology
12、)分子生物学介绍 DNA 的结构、复制和修复。基因转录和转录后加工。 遗传密码的简并性与变偶假说和突变。蛋白质的生物合成、翻译的调控和跨 膜运输等。原核生物的基因表达的调控。真核生物基因表达的调控，以及分 子生物学技术等。 主要参考书目：主要参考书目： 现代分子生物学 朱玉贤、李毅 高等教育出版社。220702 细胞生物学专题细胞生物学专题(Special Theme of Cell Biology)在本科生的“细胞生物学”基础上讲授有关“细胞生物学”发展的重要 前沿领域中的最新动态与进展，使研究生有较扎实的理论基础；并结合研究 方法、实验设计、分析讨论科研成果等方面进行授课，提高与培养研究生
13、的 科研研究思路和分析、解决问题的能力，及培养学术专题综述的写作能力。 讲授的内容有膜的生物学、细胞信号系统、受精生物学、细胞进化、细胞骨 架与信息传递、抗癌基因、核骨架、细胞增殖与调控、细胞动力学、生长因 子与受体、细胞分泌、细胞外基质、有丝分裂的调控、细胞免疫进展、基因 表达调控、细胞分化、细胞识别、细胞衰老、着丝点研究进展等。 主要参考书目：主要参考书目： 细胞生物学 薛绍白、柳惠图等 北京师范大学出版社。220703 分子遗传学分子遗传学(Molecular Genetics)本课是在分子水平研究生物遗传和变异的遗传分支学科，包括 DNA 的 复制、修复、突变、转录、翻译，翻译调控、转
14、录调控以及调控的分子机制， 遗传重组，翻译后的蛋白质修饰，基因扩增，基因组和生物进化等内容。 主要参考书目：主要参考书目：分子遗传学 孙乃恩等 高等教育出版社。220704 高级脊椎动物学高级脊椎动物学(Advanced Vertebrate Zoology)本课程将在本科学习动物学的基础上，拓宽和加深有关脊椎动物的基本 理论和知识。要求全面、系统掌握脊椎动物的形态、分类、起源进化的理论， 加强独立工作能力的训练，系统阅读 12 本外文经典著作。本课程的主要内 容包括有原索动物与脊椎动物的形态结构，脊椎动物胚胎发生及胚胎分化的 模式，脊椎动物起源和演化的证据，分类的原理和方法，重要器官系统的形
15、 态适应和功能进化。 主要参考书目：主要参考书目： The Vertebrate Body Romer, A.S220705 基因工程学基因工程学(Gene Engineering)基因工程学主要包括基因工程的原理、方法及其基因工程进展等方面内 容。其中基因工程的原理与方法包括基因与基因工程，基因操作的主要技术， 基因工程的工具酶，基因工程的载体，基因的分离与鉴定，真核基因在大肠 杆菌中的表达。基因工程的进展涉及植物基因工程、动物基因工程和药物基 因工程等内容。 主要参考书目：主要参考书目： 基因工程原理与方法 齐文鹏等 高等教育出版社。220707 高级生态学高级生态学(Advanced E
16、cology)全面系统地掌握现代生态学的基础，包括生理生态、种群生态、群落生 态、生态系统生态等四大基础领域和重要的应用生态概况。内容包括生物与 环境，动、植物对各种环境因子的生理反应，种群动态（包括生命表、种群 结构、种群增长和种群调节） ，种群的生态遗传基础，种群间相互作用，群落 的结构、演替、多样性和形成群落的机理，生态系统生态包括结构、功能 （能源、物流和调节） 。 主要参考书目：主要参考书目： 动物生态学原理 孙儒泳 高等教育出版社。220708 保护生物学保护生物学(Conservation Biology)本课程主要涉及地球上生物资源的保护与持续利用问题，要求学生在阅 读外文原著的基础上，系统掌握生物多样性保护的基本理论和基本知识，了 解国内外生物多样性的分布格局、受协原因及保护现状。主要内容包括有生 物资源的价值评估，岛屿生态学的基本理论，物种灭绝的过程、
