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1、2008 年 3 月 8 日本 版 编 辑 / 褚 清 源电 话 /0371-66356630E-mail颐新论2领导是什么观 点幸福的基本条件院 健康渊 上冤经权解读教育智慧办 学 自 主 权 扩 大 后 的 管 理林清华在 叶教育评论曳 上 撰文随着教育从社会的边缘 走向社会的中心袁 教育利益主 体的诉求开始受到越来越多的 关注袁 权力分享就是这种诉求 在教育管理中的具体反映遥 自 上个世纪 80 年代以来袁 校本 管理在西方的盛行及我国 野扩 大学校办学自主权冶 呼声的日 益高涨袁 则是这种诉求的直接 表征遥 在学校扩大办学自主权 的同时袁 我们应该思考这样一 个问题院 学校能有效运用这
2、部 分权力吗钥 事实上袁 在过去 很长一段时间里袁 教育管理总是在 野放权冶 与 野收权冶 之间来回反复袁 其中一个重 要原因就是没有解决好学校 如何有效运用权力的问题遥 对于学校组织而言袁 学校办 学自主权的扩大袁 使学校成 了办学利益的直接主体袁 同 时也意味着学校承担的责任 进一步加大遥 学校在获取更 多权力的同时袁 也失去了原 有政府的 野庇护性冶 管理袁 需要更多依靠自己的力量进 行战略规划和决策袁 承担办 学风险袁 提高办学效率袁 拓 展办学市场袁 这就迫使学校 管理必须科学尧 有效遥和 谐 是 学 校 文 化 的 内 核陶西平在 叶影响力人物曳 上撰文 文化建设要有记忆袁 没有记
3、忆就没有积累袁 没有积 累也就没有文化遥 优秀而有生 命力的学校文化是需要精心构 建的袁 必须在理念上精心提 炼袁 在实践上长期培育才能形 成遥 优质学校的稳定性在于形 成了优良的学校文化袁 它是一 所学校持续健康发展的保证遥 我们常说一位好校长可以造就 一所好学校袁 这已被无数实践 所证明袁 但当这位校长离开这 所学校的时候袁 能不能给这所 学校留下一些永恒的推动力袁 是检验一位校长是不是真正的好校长的重要标尺遥 形成学校和谐文化的价值 认同是建设学校文化的根本任 务遥 和谐是学校文化的核心内 涵遥 精神文化体现出的和谐理 念是学校的灵魂袁 是贯穿于学 校文化各层次的精髓袁 是学校 文化各层
4、次中最为稳定的部 分遥 学校和谐文化的形成为素 质教育创设了潜移默化的环 境袁 学生正是在学校和谐文化 的熏陶中形成自己的价值观 念袁 形成自己内在的良好素 质袁 形成自己的科学精神和人 文精神袁 形成自己高尚的道德 情操遥警 惕 精 细 化 管 理 的 误 区李显伟在 叶教育情报参考曳 上 撰文学校的精细化管理就是落实管 理责任袁 将管理责任具体化尧 明确 化袁 这就要求每一个人都要到位尧 尽职尧 对工作负责尧 对岗位负责遥 但是袁 管理的难处在于 野度冶 的准 确把握遥 实践中袁 精细化管理需要 走出一些误区遥 精细化管理固然需要 野刚性管 理冶袁 因为制度制定以后关键是执行袁 再好的制度
5、袁 没有人去执行或执行不 力也是没用的袁 但精细化管理也需要 野柔性管理冶遥 精细化管理不是简单细 化各种规章制度袁 不是实行 野人海战 术冶 的管理行为遥 它是一种极富文化 特色的管理理念袁 既体现管理制度细致落实的 野刚性冶 约束思想袁 又体现 以优秀校园文化为背景的 野柔性冶 浸 染需求遥 校园文化是一种特殊的社会 文化袁 是师生在特定环境中创造的一 种与社会时代密切相关而又各具特色 的人文氛围尧 校园精神和生存环境遥 这种良好的校园文化在 野刚性管理冶 的强制要求下是难以形成特色的遥 因 此袁 当我们面对忽视教育规律的细节 拷问管理缺失时袁 必须科学尧 系统尧 辩证地理解和冷静地执行精
6、细化管理 理念袁 做到剔除繁杂尧 浓缩精华尧 简 繁得当尧 刚柔相济尧 突出实效遥 推行 精细化管理需要师生主观上的认同袁 客观上的积极配合遥 渊伊哲 摘编冤阴 韩经权在我杜撰的成功尧 幸福的公式 中袁 安全与健康是一体的袁 而且是 以因数的形式出现的遥 我想说明的 是袁 没有了安全与健康袁 也就没了 成功尧 没了幸福遥 在学校教育中袁 安全尧 健康尧 质量袁 依次而行袁 顺序是不能颠倒 的遥 安全关乎生命袁 健康关乎幸福袁 质量关乎成功遥 生存第一袁 幸福第 二袁 成功次之遥 健康是生命的正常状态袁 是身 体和心理无障碍尧 无疾病的状态遥 健康不是目的袁 而是条件袁 是成功 与幸福的条件遥
7、有人说袁 健康是 1袁 其他都是 0袁 是有道理的遥 一个处于病痛之中 的人袁 要取得成功与幸福袁 是十分 困难的遥 虽有霍金尧 保尔这样的榜 样袁 但他们毕竟是少数遥 同时袁 他 们肯定比常人付出更多的努力袁 承 受着更多的痛苦袁 也少了许多健康 人的乐趣遥 叔本华说过袁 一般来说袁 人的 幸福十之八九有赖于健康的身心遥 有了健康袁 每件事都是令人快乐的袁 失掉健康就失去了快乐遥 即使人具 有乐观的心态袁 也会因失去健康而 黯然失色遥 人们对健康的态度袁 大致有这 样几种院 投资健康袁 储存健康袁 漠 视健康袁 透支健康遥 其中高下袁 不 难判断遥 年轻时袁 以健康换金钱曰 年老 时袁 以金
8、钱买健康遥 贫困的人袁 为 金钱放弃健康曰 有钱的人袁 为健康 放弃金钱遥 这样的循环袁 似乎是生 命的常态袁 却不是智慧的人生遥 重 视健康袁 无病无痛过一生袁 应当成 为我们的追求遥 在教育系统推出的不少先进人 物中袁 带病工作已成为普遍现象遥 我们在为之感动的同时袁 也为之心酸遥 教师是 野人之模范冶袁 也是社会 普通的一员遥 他们是父 渊母冤 亲尧 儿子 渊女儿冤袁 也有其家庭和社会的 责任遥 身体健康是为社会尧 家庭作 贡献的基本条件遥 身体不健康袁 个 人受罪袁 家人受累袁 社会受害遥 我 多么希望我们的教育工作者都能够 身体健康袁 心态阳光袁 心灵美丽遥 活得健康袁 活得幸福袁
9、活得成功袁让全社会羡慕袁 这才是人民教师的 应有形象袁 这才是让人们羡慕的教 师职业遥 教师的健康袁 对学生教育有着 特殊意义遥 健康之师袁 精力充沛袁 活力四射袁 富于生命力袁 本身就是 给学生提供优秀的生命样本袁 就是 育人遥 身体是革命的本钱袁 也是育 人的本钱遥 没有健康袁 也就失去了育人的本钱遥 健康不仅是没有疾病或不虚弱袁 而且还包括心理状态和社会适应及 精神道德均处于完好状态遥 影响教师健康的主要是心理压 力和生活方式问题遥 人不可能没有压力袁 教育也不 可能没有压力遥 适度的压力对教育 质量的提高袁 是有利并且是必要的遥 问题是如何才能适度遥 过犹不及袁 过了就会走到它的反面遥
10、 如今袁 教 师越来越不好做了袁 这是一个事实遥 教师是平凡的社会成员袁 却承担着 崇高的社会责任袁 这本身就决定了 教师身份的尴尬遥 社会要求越高袁 家长情绪越强烈遥 家长因生活的压 迫袁 对孩子教育表现出焦躁尧 功利 而乏智慧袁 就会把这样的情绪转移 至学校袁 发泄给老师遥 社会和家庭 的教育责任袁 都间接地压在教师的 身上遥 教师们负担太重了袁 心理负 担也太重了遥 在为学生 野减负冶 声浪中袁 有 一句很流行的口号院野给老师加 压袁 给学生减负遥冶 这一说法初衷 是好的袁 但效果却很糟糕遥 其用意 是让教师提高素质袁 这样学生的负 担就轻了袁 但问题是袁 提高教师素 质的根本出路是给教
11、师减负袁 让他 们有情绪有时间有兴趣去提高素 质遥 教师的压力太大了袁 学生的负 担就小不了遥 师生是利益共同体袁 什么时候都不能忘记遥 教师评价 中袁 只以分数论英雄袁 是因为我们 的教育评价水平跟不上遥 还有所谓 的末位淘汰袁 教育界一定要慎重使 用遥 除严重的违法乱纪外袁 一般不 能轻易让教师下岗袁 这是教育管理 者应当遵守的铁律遥 教师整天战战 兢兢地工作袁 还要高水平育人实在 不易遥 在当前的状态下袁 教师的心 理压力降一分袁 教学质量就可能提 高一分遥阴 卢志文荫美国前总统杜鲁门曾经说过院 领导就是让人做一件原本不想做的事袁 但事后却喜欢它遥 管理大师德鲁克则 这样诠释领导院 决定
12、做正确的事袁 并 动员下属做好这件事遥 荫领导不是个职位袁 而是一种影 响的过程遥 下属可能会服从上级袁 但 他并不是在追随一个职位袁 他要追随 的袁 是有能力影响他的人遥 荫管理者往往过于依赖权力及官僚 体系袁 从而迷失于管理之中袁 忽略了领 导遥 因此袁 哈佛学者柯特说袁 当代的主 管 野管得太多冶 而 野领导得太少冶遥 荫一个成功的领导者无论层级高 低袁 个性如何袁 都应该扮演这样四种 角色院 愿景领导者尧 价值领导者尧 变 革领导者尧 潜能领导者遥荫我们也可以用这样四个字来概 括领导的职能袁 那就是院 领尧 导尧 统尧 驭遥 领袁 就是引领尧 带领袁 主题词是 愿景尧 战略尧 责任尧
13、规划曰 导袁 就是 教导尧 疏通袁 主题词是流程尧 沟通尧 培育尧 权变曰 统袁 就是统整尧 融合袁 主题词是协调尧 聚力尧 集约尧 效率曰 驭袁 就是驾驭袁 制衡袁 主题词是组织尧 伦理尧 文化尧 人心遥 荫人们普遍不喜欢被管理袁 却愿 意被领导遥 领导者不能总是想着如何 管理别人袁 而应该先思考如何管理自 己遥 领导要做 野闹钟冶 要要要通过敲打 自己去提醒别人遥 领导者只有严格要 求自己袁 他才会停止管理袁 开始领导遥 荫领导的才能是需要开发的袁 而 不是发现的遥 只要愿意袁 只要用心修 为袁 潜心参悟袁 谁都可以成为领导者袁 都能在他们适合的职位上袁 以自身所 具有的能力与魅力袁 通过
14、不同的方式 领导别人遥 荫 野遇横逆之来而不怒袁 逢变故 之起而不惊袁 遭非常之谤而不辩冶 野识人不爽袁 用人不刻冶野以人为本袁 与人为善袁 对人负责袁 助人成功冶 野远大的目光袁 过人的魄力袁 宽广的胸 襟袁 公正的情怀袁 非凡的德性袁 创新 的思路冶 噎噎人们对真正的好领导袁 都有着共同的期许遥 荫领导对一个团队的作用袁 是根 本性的遥 一位好校长就是一所好学校袁 一位好领导就是一个好单位遥 一只狼 领导的羊群袁 能够打败一只羊领导的 狼群遥 这些说的都是一个道理遥 荫没有无用的人袁 只有错误的岗 位遥 领导就是经营人袁 经营人心遥 领 导的对象永远只有一个袁 那就是人曰 衡量领导成功与失
15、败的标志永远只有 一个袁 那就是人心遥 荫世界上一切事物都在变化袁 唯 一不变的袁 就是变化本身遥 因此袁 领 导就是预测和创造变化遥 一流的领导 创造变化袁 二流的领导适应变化袁 三 流的领导被动变化袁 末流的领导顽固 不化遥 荫变革需要领导力遥 和平时期的军 队袁 只要各个等级的行政与管理都很完 善袁 就能生存得很好遥 战时袁 军队在每 个等级如果没有很强的领导力都会吃败 仗遥 军队建设需要管理袁 军队打仗则要 靠领导遥 集领导力与管理力于一身的 人袁 永远是最紧缺的稀有人才遥 荫如何做一个好领导袁 人们给出 的建议和忠告很多袁 以下几条也许是 最重要的院 要有胸襟与气度袁 勿给人 以压迫
16、感曰 不吝惜给部属发展的机会袁 有意识培养部属曰 有良好的自省力袁 肯定别人的成就曰 与部属分享情报和 成果曰 识人尧 识事与识势并重曰 建立 敢做事与多做事的工作环境曰 调动积 极性袁 凡事全力以赴袁 找事做而不等 事做曰 有使命感袁 不断自我期许曰 有 专家风范遥阴 杨东平在大一统尧 自上而下尧 一刀切的 教育管理体制下袁 陈旧落后尧 高度行 政化的教育越来越不适应教育变革的 现实遥 在教育领域袁 某些统一的动 作袁 其科学性和有效性都是值得探讨的遥近年来袁 在贯彻落实科学发展观尧 优先发展教育的背景下袁 国家实行免 费义务教育袁 极力促进教育公平袁 适 龄儿童的入学机会显著增加遥 我国大 部分地区袁 教育已经越过了极度短缺尧 贫困的状态袁 教育外部环境和硬件设 施明显改善遥 我认为袁 中国教育正面 临这样一个转折点要要要从满足基本需 要到尽可能追求好的教育尧 理想的教 育遥 过去几年里袁 中国的教育已被贫 困问题压得疲惫不堪了遥 这一境况如 今已经开始改变遥 我们已不能把很多 教育问题都简单归结为 野没钱冶遥在这一背景下袁 长期为教育贫困 所掩盖的教育领
