《木兰诗》学教案

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1、- 1 -木兰诗学教案 学习目标学习目标 1、了解乐府诗集的相关知识;积累重要的文言实词。 2、学习详略得当的写法及多种修辞方法的运用。 3、分析“木兰”的形象，培养我们孝敬父母的美德和爱国主义精神。 学习时数学习时数：两课时 学习过程：学习过程： 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1、了解中作品及相关内容。 2、积累重点实词及生字。 3、初步理解诗文内容。 学习过程学习过程 （一）文学常识 （1） 、作品简介：木兰诗又叫木兰辞 ，是我国古代优秀的叙事诗。 是个以主人公木兰的名字为题，揭示了全诗的主要内容，并对主人公以想象 的空间。他选自宋人郭茂倩编的乐府诗集 ，这是南北朝时期的一首民歌。

2、北朝民歌以乐府诗集所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民族的一种 在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲” 。 木兰诗 是北朝乐府民歌的代表作。它与孔雀东南飞并称“乐府双璧” 。 （2） 、文题背景 木兰诗反应的历史背景与当时北魏和柔然之间发生的长期战争有密切的 关系。柔然，亦称蠕蠕，四世纪中叶，在蒙古高原颚尔浑河和土拉河流域建 立政权，经常骚扰北魏。木兰出征的路线，离家渡过黄河后，经过了黑山 （在今内蒙古自治区呼和浩特市东南百里） 、燕山（燕然山，蒙古国境内的杭 爱山） 。这次出击柔然，迫使柔然退到大漠以北。接着，431 年灭夏国，436 年灭北燕，439 年灭北凉。在北

3、魏十多年的经营下，到这时时才结束了，从 304 年开始的一百多年的黄河流域大乱，中国北部从新统一。这次战争是进 步的，符合人民愿望。木兰参加了十多年的统一北方的战争，打败敌人，胜 利而归。正因为这样， 木兰诗千百年来流传不衰，木兰千百年来受到人民 的传颂和赞扬。 （二）自读课文，从以下几个方面写写自己的收获和疑问。 1、给以下加点汉字注音： 可汗（ ） （ ）机杼（ ）军帖（ ）燕山（ ）朔气（ ）扶将 （ ） 胡骑（ ）傍地走（ ） 金柝（ ）红妆（ ）辔头（ ）百千 强（ ） 2、重点词句积累：- 2 -当户 阿爷 十二卷 市旦 度 朔 郭 著 帖 迷离 愿为市鞍马，从此替爷征。 万里赴戎

4、机，关山度若飞。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。策勋十二转。 出郭相扶将。 3、情节梳理： 木兰停机（ ）决心（ ）从军（ ）奔赴（ ）十年 （）拒赏（ ）与亲人（ ） 。 （三） （整体感知）依据内容填空： 木兰从军的背景及缘由 、 、 、 、 。 写木兰为出征做的准备 、 、 、 。 夸张地描木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子 。 描写边塞夜景的句子 。 概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子 。 用夸张手法写木兰功劳之大、天子赏赐之多的句子 。 突出木兰不图功名利禄的高尚品格的句子 通过木兰一串的动作，表现她归来后喜不自禁 。 吟唱者以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装替父从军

5、多年而未被发现的 谨慎、机敏做了讴歌和赞美 。 （四）深入思考：千百年来，木兰的故家喻户晓，木兰形象一直深受人 们喜爱，体会并交流木兰有哪些美好品德？ 勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭 尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。（五）小结课文 本诗通过对木兰替父从军、杀场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这 一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民 族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 （六）作业：背诵全诗。 （七）跟踪自测 填空 木兰诗是南北朝时期的一首 民歌，是一首 诗，选自宋朝 编的 。 木兰诗和

6、 并称“乐府双璧”。故事主人公 替父从军，是家 喻户晓的女英雄。 出自本文的成语是 ，意思是 。- 3 -写出木兰诗中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思相近的两句 诗 ， 。 表现木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子 、 。 第二课时第二课时 学习目标：学习目标： 1、学习多种手法的运用以及其作用。 2、详略得当手法的运用。 3、进一步理解“木兰”的形象，培养我们孝敬父母的美德和爱国主义精神。 学习过程：学习过程： 1、导入 2、小组各出一人参加课文背诵比赛。 3、重点字词默写比赛。 4、学生背全诗，结束后，自己勾画出使用修辞手法的句子。 5、回忆全诗的故事情节，谈谈哪些内容写的详细些，哪些内容

7、写的简略 些？ 6、交流研讨：（合作探究）、交流研讨：（合作探究） （1）本文修辞方法是如何运用的？结合内容谈谈修辞手法的表达效果。 诗的第一节问女何所思问女何所忆，女亦无所思女亦无所忆。采用设问 的修辞反映出木兰从军前的复杂心理活动及严肃认真态度。军书十二卷，卷 卷有爷名。强调事体重大，父亲非去不可。诗的第二节运用排比、反复、对 偶的修辞写出了木兰为出征做的准备，写出了木兰奔赴前线途中的所见所感。 第三节万里赴戎机，关山度若飞。用夸张的手法描写出木兰矫健的雄姿及行 军的迅速。将军百战死，壮士十年归。一句采用互文的修辞手法，概述了战 争旷日持久，战斗激烈悲壮。 朔气传金柝，寒光照铁衣。采用对偶

8、修辞描写了边塞夜景。第四节中策 勋十二转，赏赐百千强。夸张手法写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。第五 节从爷娘闻女来到向猪羊几句是排比修辞，描写了家中的欢乐气氛。开我东 阁门到帖花黄，是排比、互文、对偶手法，写出了木兰归来后喜不自禁的心 情。最后一节诗以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装替父从军多年未被发现 的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。 （2） 木兰诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样 安排？文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ 详略安排的答案略。 引起读者悬念木兰为何忧愁。能使文章简洁。 （3）第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方 买齐东西？这样写

9、繁琐吗？ 这几句是中的东西南北都是虚指并非实指。这里只是夸张的来形容木兰 出发前做准备的紧迫情况，照实来讲反而不合情理。这些方位词的连用，很- 4 -多是为了造成气氛，而非实指。是古汉语中的一种法则。 （4）木兰为什么辞官不做？说说你的理解。 木兰辞官不做，表现了她不图功名利禄的高尚品格。她是女儿身天子不 知底细，木兰不便明言，颇有喜剧意味。 （5）“旦辞爷娘去，但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什 么作用? 在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思 念愈切的心情，从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一 位少年英雄女郎的 形象，形象地写出了木兰奔驰遥远

10、征途的豪迈气概。 （6）“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？ 具有什么样的表现力量？ 是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场， 引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。 这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。 （7）结尾附文在文中起什么作用？ 以兔为喻，赞美了木兰的谨慎和机敏。 （8）写法探究：分析本文是用哪些写作手法成功塑造木兰这个形象的？ 运用了众多的修辞手法；运用正面描写和侧面烘托。 （“朔气传金柝，寒 光照铁衣”这两句诗渲染军中的悲壮、严酷的气氛，用环境描写烘托了木兰 勇敢、坚强的性格。 “策

11、勋十二转，赏赐百千强”写勋级之高，赏赐之多，从 侧面写出了木兰战斗之英勇与战功之卓著。 “出门看伙伴伙伴皆惊忙，同行十 二年，不知木兰是女郎” 。通过木兰军中同伴的惊惶，来侧面表现木兰的非凡 智慧和才能。 ） 三、拓展延伸：三、拓展延伸： （一）阅读下文，完成下列各题。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮 士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲， 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将，阿姊闻妹来，当户理红妆， 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床； 脱我战时袍，着我旧时裳，当 窗理云鬓，对

12、镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰 是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1、解释下面的黑体字。 万里赴戎机戎机（ ） 雄兔脚扑朔扑朔（ ）朔朔气传金柝（ ）对镜帖帖 花黄（ ） 2、写木兰的征途和木兰的战地生活时，诗中渲染了一种怎样的气氛?这 跟表现木兰的思想感情有什么关系？- 5 -写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活， 渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。 3、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句的表达作用。 不仅写出了同伍的士兵惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。 4、你认为木兰是怎样一个人？你还能找出

13、几个我国古代保家卫国的巾 帼英雄吗？ 淳朴、勤劳、坚强、热爱家乡、热爱祖国、不贪图利禄的人。如：穆桂 英、梁红玉。 （二）将木兰诗改写成一篇故事。题目自拟，字数不限。(范文欣赏) 木兰从军记 冬日的阳光在它退去最后一抹余晖的时候，整个村庄便渐渐笼罩在沉沉 暮色里。不久，劳累了一天的人们就过早地进入了梦乡。只有一户人家，屋 里还亮着灯，有个十七岁的女孩正对着门织布，这个女孩名叫花木兰。突然， 唧唧的织布声戛然而止，木兰无心织布，连声叹息。 【“灯下织布”表现木兰 是一个勤劳的普通姑娘，写木兰的“叹息” ，为下文木兰代父从军作铺垫。 】 原来因为天子突然征兵，因打仗负伤一只腿至今还行动不便的父亲也

14、在 被征之列，家中又无长男，几天来木兰一直忧心忡忡。第二天一大早，父母 正在为今生将无缘再见而愁眉不展时，忽然开门声响起，一位身穿战袍的英 姿少年走进老人的视线。在老人还未及嗔怪女儿时，木兰已开了口：“我要 替爹充军去打仗！” 【当战争来临之际，木兰勇敢地担当起代父从军的重任， 表现了木兰又是一位不平凡的巾帼英雄。 】 于是木兰就匆忙地到各处街市备办鞍马等战具。第二天木兰就辞别父母 踏上征途。夕阳西下，暮色沉沉，木兰独自露宿在黄河之畔，耳听黄河流水 哗哗作响，心中却时时回响着父母的声声呼唤，渐行渐远，父母呼唤女儿的 声音早已听不见了，但这声音却时时回荡在女儿的耳畔心头，征程漫漫，何 时能再听到

15、那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢？【用抒情的笔调抒写木兰 的思亲之情，表现了木兰丰富的内心世界。 】 木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场。越向北走，水越难弄到，时常连 脸都洗不上，灰尘满面令人难以忍受，不过，就让灰尘掩盖女性柔嫩的皮肤 倒是件好事。战斗打响了，对木兰来说，犹如做了场恶梦。到处是血腥味， 交战的白刃铿锵作响，厮杀声、马蹄声、风声交织在一起。 【借助想象，合理 发挥，补充木兰军旅生活的细节，充实了文章内容。 】 在战斗中，木兰奋勇拼杀，多次立功。凯旋归来，天子在厅堂上接见了 木兰。因为战功赫赫，天子要重赏木兰，可是，木兰既不要做官，也不要巨 额赏赐。最后她只借了一匹千里马，义无返顾地回到了她朝思暮想的故乡。 【不为功名利