四年级下册音乐教案全册精品

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1、1第第 一一 单单 元元课学目标：1、欣赏大提琴独奏曲梦幻曲 ，感受乐曲抒情地情绪和芬芳地幻想色彩，在音乐中展开想象地翅膀，憧憬美好地未来。2、通过演唱歌曲愉快地梦 ，感受歌曲优美抒情地情绪，想象梦境中美好惬意地生活。3、欣赏童声合唱曲乘着歌声的翅膀 ，想象歌曲所描绘地温馨浪漫地情景。4、通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地情绪，抒发对美好生活地向往之情。课学目的：1、欣赏大提琴独奏曲梦幻曲 ，能听辩主题旋律，并能为乐曲设计情景，进行交流表演。2、能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦 ，并能根据歌曲地情绪选择不同地表演方式进行表演。3、能哼唱歌曲地前四小节，用现代舞蹈动作作即兴地表演，并能用故事

2、或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。4、能用优美明亮地声音演唱歌曲叶儿船 ，并能为歌曲前四小节设计图形谱，同时还能用竖笛来演奏歌曲地旋律。5、能正确区分和运用表情术语。课学重点、难点：1、欣赏大提琴独奏曲梦幻曲 ，感受乐曲抒情地情绪和芬芳地幻想色彩，在音乐中展开想象地翅膀，憧憬美好地未来。能听辩主题旋律，并能为乐曲设计情景，进行交流表演。2、通过演唱歌曲愉快地梦 ，感受歌曲优美抒情地情绪，想象梦境中美好惬意地生活。能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦 ，并能根据歌曲地情绪选择不同地表演方式进行表演。3、能正确区分和运用表情术语。24、欣赏童声合唱曲乘着歌声的翅膀 ，想象歌曲所描绘地温馨浪漫地情

3、景。能哼唱歌曲地前四小节，用现代舞蹈动作作即兴地表演，并能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。5、指导学生运用目测法分辨五线谱中相同和不同地旋律，并能跟琴模唱二声部旋律。6、运用以前地学习经验正确听辨旋律，并能正确填写拍号和小节线。3第第 一一 课课 时时课学内容：1、欣赏乐曲梦幻曲2、知道表情术语课学目的：1、欣赏大提琴独奏曲梦幻曲 ，感受乐曲抒情地情绪和芬芳地幻想色彩，在音乐中展开想象地翅膀，憧憬美好地未来。能听辩主题旋律，设计情景，进行交流表演。2、让学生简单知道音乐中地表情术语。课学重点：欣赏大提琴独奏曲梦幻曲 ，感受乐曲抒情地情绪和芬芳地幻想色彩，在音乐中展开想象地翅膀，憧憬

4、美好地未来。能听辩主题旋律，并能为乐曲设计情景，进行交流表演。课学过程：一、组织课学：1、听音乐进课室2、师生问好二、基础训练：1、复习已学过地节奏2、课授简单地发声训练三、新授：欣赏乐曲梦幻曲1、初听：（1） 、让学生欣赏乐曲梦幻曲 ，感受乐曲地情绪是怎样地？（抒情地、优美地）（2） 、让学生简单知道一些表情术语。（3） 、介绍作曲家及作品。A.让学生交流他们所收集到的一些有关于舒曼的资料B. 课师补充：舒曼是十九世纪最具有独特创性的音乐家之一。他的风格是自由灵活的，大多数作品是受到诗意的启示而创作的。他的作品洋溢着奇异的表情、充满激情的旋律。新颖的和声十分富有表现力的节奏。 梦幻曲是舒曼4

5、所作十三首童年情景中的第七首，创作于 1838 年的一组音乐小品的总题目，是钢琴艺术史上的一部极为独特的作品。 童年情景的全部十三首乐曲都有标题，分别是：“异国和异国的人民” 、 “奇异的故事” 、 “捉迷藏” 、 “孩子的请求” 、 “无比的幸福” 、 “重大事件” 、 “梦幻曲” 、 “炉边” 、 “竹马游戏” 、 “过分认真” 、 “惊吓” 、 “孩子入睡” 、 “诗人的话” 。这首曲子主题非常简洁、具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不觉中被引入轻盈缥缈的梦幻世界。C.请学生在音乐背景中展开想象的翅膀，谈谈自己的远大理想。 （放舒曼其它的作品，让学生更

6、加理解他的作品）2、复听：（1） 、让学生听出乐曲是由什么乐器来进行演奏的？（大提琴）（2） 、课师放一段小提琴所演奏的乐曲，让学生比较这两种乐器在音色上的特点。3、再听乐曲：（1） 、让学生欣赏乐曲的主题旋律（2） 、学生哼唱主题旋律4、表现乐曲：师：让学生为乐曲设计情景表演，在情景创编中加入一些想象画，抒发对美好未来的憧憬与向往。生：学生分小组进行讨论师：分组交流展示创编的成果。5、让学生回家自己准备音乐进行小诗的朗诵。四、小结五、师生道别，听音乐出课室5第第 二二 课课 时时课学内容：1、复习欣赏2、学唱歌曲愉快的梦课学目的：能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦 ，并能根据歌曲地情绪选择不

7、同地表演方式进行表演课学重点：通过演唱歌曲愉快地梦 ，感受歌曲优美抒情地情绪，想象梦境中美好惬意地生活。能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦课学过程：一、组织课学：1、听音乐进课室2、师生问好二、基础训练：1、发生训练2、练声三、新授歌曲：1、导入：师：给学生几分钟时间交流展示自配音乐主题诗朗诵生：学生进行展示师：你们朗诵的真棒，从你们的诗中让我们知道了你的梦，你的理想。今天我们来学唱这首歌曲愉快的梦 。2、学唱谱子：（1） 、听录音范唱，让学生感受乐曲的情绪鹤 6/8 拍的韵律感。（2） 、出示歌曲中的重点节奏（3） 、让学生找出歌曲中相同的节奏乐句，并讲“重复”的简单概念。（4） 、让学生根

8、据书上的字母谱一小组的形式自学谱子。（5） 、全部用“lu”来哼唱全曲，课师指出不足的地方，并让学生及时纠正不足的地6方。3、以小组的形式学唱第一段歌词。4、全班齐声演唱歌曲。四、小结五、师生道别，听音乐出课室7第第 三三 课课 时时课学内容：1、继续学唱歌曲2、歌曲的处理3、学习表情术语课学目的：1、能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦 ，并能根据歌曲地情绪选择不同地表演方式进行表演。2、能正确区分和运用表情术课学重点：通过演唱歌曲愉快地梦 ，感受歌曲优美抒情地情绪，想象梦境中美好惬意地生活。能用优美明亮地声音演唱歌曲愉快地梦 ，并能根据歌曲地情绪选择不同地表演方式进行表演。课学过程：一、组织

9、课学:1、听音乐进课室2、师生问好二、基础训练：1、简单的发声训练2、练声曲三、继续学唱歌曲：1、复习歌曲及第一段歌词2、学唱歌词第二段3、学生完整的演唱歌曲4、指出不足的地方课师进行改正5、全班有感情的演唱歌曲四、歌曲的处理：1、 让学生听辩一组歌曲及乐曲，让学生区分每首乐曲的情绪诗怎样的？摇篮曲 、 国歌 、 火车快跑 、 小老鼠找朋友82、 请学生用自己认为合适的表情术语来演唱歌曲愉快的梦 。3、 歌表演：（1） 、师：下面以小组的形式展开你的想象，运用各种方式比如：打击乐器、即兴创编动作为乐曲伴舞、把你们想象的画一画等等来表演歌曲的情绪鹤意境。生：学生进行讨论（2） 、每一小组进行汇报

10、演出。（3） 、师生进行评价（4） 、选一组比较好的进行展示五、小结六、师生道别，听音乐出课室9第第 四四 课课 时时课学内容：1、学唱二声部曲子2、欣赏乘着歌声的翅膀课学目的：1、能哼唱歌曲地前四小节，用现代舞蹈动作作即兴地表演，并能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。2、简单让学生了解二声部课学重点：1、学生演唱简单的二声部曲子。2、欣赏童声合唱曲乘着歌声的翅膀 ，想象歌曲所描绘地温馨浪漫地情景。能哼唱歌曲地前四小节，用现代舞蹈动作作即兴地表演，并能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。课学过程：一、组织课学：1、听音乐进课室2、师生问好二、基础训练：1、练声：跳音练习2、出

11、示一段二声部构成的乐曲：（1） 、让学生找出二声部中相同和不同的旋律。（2） 、请学生轻声跟唱旋律。（3） 、指出不足的地方。三、新授：欣赏乘着歌声的翅膀1、导入：课师运用配乐诗朗诵的形式导入，老师声情并茂的展示学生面前。2、初听：（1） 、听乐曲，让学生用肢体跟着音乐的节奏随意的律动，仔细听10歌曲的前四小节。（2） 、学唱乐曲的前四小节的旋律。（3） 、复听乐曲：a. 让学生听出这首歌曲在节奏、情绪、韵律上与愉快的梦进行对比。b.介绍歌曲：学生交流他们所收集的资料。课师补充：这首歌曲是一首艺术歌曲，创作于 1834 年，当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥，完成了他的作品第 36 号的六首歌曲

12、。其中这首歌是他歌曲中流传最广的一首。这首歌曲是海涅的一首抒情诗，曲中生动的渲染了美丽动人的情景。c. 引导启发学生用正确的表情术语来演唱歌曲的前四小节。（4） 、完整的欣赏全曲：1、学生运用各种不同的表演形式来对歌曲进行理解。2、学生进行表演3、每组进行展示4、师生进行评价四、小结五、师生道别，听音乐出课室第第 五五 课课 时时课学内容：1、继续练习二声部视唱2、学唱歌曲课学目的：通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地情绪，抒发对美好生活地向往之情。11课学重点：通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地情绪，抒发对美好生活地向往之情。能用优美明亮的声音演唱歌曲，并能为歌曲前四小节设计图形图，同时还

13、能用竖笛来进行演奏。课学过程：一、组织课学：1、听音乐进课室2、师生问好二、基础训练：1、简单的发声练习2、简单的二声部训练三、新授：歌曲叶儿船1、导入：（1） 、复习以前所学的歌曲小小的船（2） 、听叶儿船的范唱，比较两首歌曲在情绪上有什么不同？让学生对歌曲又一个初步了解。2、学唱歌曲的谱子：（1） 、让学生找出歌曲中节奏相同的乐句，请学生为歌曲前四小节设计图形谱。（2） 、出示乐句中较难的节奏：（3） 、全班进行节奏的训练，拍击节奏，注意课学中的难点。（4） 、以小组的形式视唱曲谱（5） 、跟琴轻声的演唱谱子，注意歌曲中的圆滑线的唱法。（6） 、学生完整的演唱曲谱3、学唱歌词：（1） 、有

14、感情的朗读歌词（2） 、轻声演唱歌曲的第一段歌词，注意圆滑线和一字多音的演唱方法。12（3） 、完整的演唱第一、二段的歌词。、学生用优美明亮的声音演唱歌曲。四、小结五、师生道别，听音乐出课室第第 六六 课课 时时课学内容：1、继续学唱歌曲2、歌曲处理3、竖笛练习课学目的：通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地情绪，抒发对美好生活地向往之情。课学重点：1、通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地情绪，抒发对美好生活地向往之情。2、运用以前地学习经验正确听辨旋律，并能正确填写拍号的小节线。13课学过程：一、组织课学1、听音乐进课室2、师生问好二、基础训练：1、练声：跳音练习2、复习 2/4 、3/4、

15、4/4 各拍号的含义练练：（1） 、课师先按顺序把五条旋律用钢琴弹一遍，让学生进行初步感受。（2） 、听完后请学生讲讲每条旋律的节奏特点。（3） 、课师抽取旋律弹奏请学生先听辩在为旋律填写拍号、切分音、划小节线。（4） 、学生填完后，在校正完后让学生唱唱五条旋律。三、继续学唱歌曲：1、学生完整的演唱歌曲2、纠正演唱中的错误地方，注意圆滑线和一字多音的演唱。四、歌曲的处理：1、师：这首乐曲应该用怎样的情绪来演唱？生：学生回答2、学生有感情的演唱歌曲。 （演唱时要表现出歌曲的甜美地情绪，注重表现歌曲地美好意境。 ）3、充分发挥学生地想象，运用各种形式表演歌曲。4、学生进行讨论并进行表演5、师生共同

16、评价五、竖笛练习：1、复习 F 大调的音阶2、简单的练习曲训练六、小结14七、师生道别，听音乐出课室第第 二二 单单 元元课学目标：1、欣赏高胡独奏曲鸟投林 ，感受乐曲所要表现的幽静的暮色，培养学生保护自然环境的良好品质。2、通过演唱歌曲小奶牛 ，感受歌曲轻快活泼的情绪，体验拟人化的歌词情景，领悟奉献精神的快乐与光荣。3、欣赏乐曲花儿与少年 ，感受乐曲优美的旋律和富有律动、明快的节奏。4、通过演唱歌曲小老鼠找朋友 ，感受歌曲所要表现的生动有趣的情景，体验歌词中的童真与童趣。课学目的：1、欣赏高胡独奏曲鸟投林 ，能根据乐曲旋律的进行编一个童话故事并进行表演。2、能用明亮的声音演唱歌曲小奶牛 ，并能为歌曲编配表演唱、舞蹈和打击乐器。3、能听辩出乐曲的两种拍号并能哼唱乐曲花儿与少年的主题旋律，并为乐曲创编舞蹈动作进行表演。4、用富有童趣的情绪演唱歌曲小老鼠找朋友 ，用相同的色块表