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1、物质的密度及其应用物质的密度及其应用1、普通教室一般长约为、普通教室一般长约为 8 m，宽约为，宽约为 6 m，空间高约是，空间高约是_m，若空气的密度约为，若空气的密度约为 1.29 kg/m3，则一间普通教室中空气的质量为，则一间普通教室中空气的质量为_kg。2、 “光明光明”牌早餐奶每盒中装有的牛奶质量约为牌早餐奶每盒中装有的牛奶质量约为 275 g，体积为，体积为 250mL，由此可以估算出牛奶，由此可以估算出牛奶的密度约为的密度约为_kg/m3。喝掉一半后，牛奶的密度将。喝掉一半后，牛奶的密度将_（选填（选填“变大变大” “变小变小”或或“不变不变” ） 。3、小丽用质量为、小丽用质
2、量为 400g 的空瓶装水，装满水后总质量为的空瓶装水，装满水后总质量为 900g，若装满另一种液体后总质量为，若装满另一种液体后总质量为1000g，则由此可知该种液体的密度为，则由此可知该种液体的密度为 /m3。4、海洋中一头蓝鲸的质量约为、海洋中一头蓝鲸的质量约为 120t=_ _kg；某位九年级男同学的质量约为；某位九年级男同学的质量约为 6104 ；我们教室中地板所用的大理石密度约为；我们教室中地板所用的大理石密度约为 2.7103 。 5、市场上出售一种、市场上出售一种“金龙鱼金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有牌食用调和油，瓶上标有“5”字样，已知该瓶内调和油的密字样，已知该瓶内调和油的
3、密度为度为 0.92103kg/m3，则该瓶油的质量为，则该瓶油的质量为_kg。6、在、在“测量立方体松木的密度测量立方体松木的密度”实验中实验中,通常用通常用 测其质量测其质量,用用 (均选均选填填“刻度尺刻度尺”或或“天平天平”)测量松木的边长测量松木的边长,再用数学知识求出松木的体积再用数学知识求出松木的体积;若天平右盘里放有砝若天平右盘里放有砝码码 20g、10g、5g 各一个各一个,游码游码的位置如图甲所示的位置如图甲所示,则松木的质则松木的质量为量为 g,由图乙可知由图乙可知松木的边长是松木的边长是 cm,则松则松木的密度为木的密度为 g/cm3。7、小明用托盘天平和量杯测一块雨花
4、石的密度当他、小明用托盘天平和量杯测一块雨花石的密度当他用调好的天平测雨花石的质量时，发现指针偏向如图甲用调好的天平测雨花石的质量时，发现指针偏向如图甲所示，此时他应该所示，此时他应该 当天平重新平衡时右盘当天平重新平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，雨花石砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，雨花石的质量为的质量为 g，用量杯测出它的体积为，用量杯测出它的体积为 20cm3，则雨花石的密度是，则雨花石的密度是 g/cm3雨花石被雨花石被磨损后，它的密度将磨损后，它的密度将 （选填（选填“变大变大” 、 “变小变小”或或“不变不变” ） 8、容积为、容积为 0.5m3 的钢
5、瓶内装有密度为的钢瓶内装有密度为 6kg/m3 的氧气，某次电焊中用去了其中的氧气，某次电焊中用去了其中 1/3，则钢瓶内，则钢瓶内剩余氧气的质量为剩余氧气的质量为_kg，剩余氧气的密度为，剩余氧气的密度为_kg/m3。9、日常生活中，我们通常说、日常生活中，我们通常说“铁锅铁锅”比比“铁勺铁勺”重，重， “铁铁”比比“棉花棉花”重。前者指的是重。前者指的是_，后者指的是，后者指的是_。10、冰的密度为、冰的密度为 0.9103kg/m3，表示的物理意义是，表示的物理意义是_，那么体积，那么体积为为 2m3 的冰的质量为的冰的质量为_ _kg。11、现在树脂镜片广泛取代了玻璃镜片，已知某种树脂
6、镜片的密度为、现在树脂镜片广泛取代了玻璃镜片，已知某种树脂镜片的密度为 1.3g/cm3,玻璃的密度为玻璃的密度为2.5103kg/m3,每一只眼镜片的体积约为每一只眼镜片的体积约为 410-6m3，则用树脂镜片代替玻璃镜片后，一副眼，则用树脂镜片代替玻璃镜片后，一副眼镜质量约可以减少镜质量约可以减少 g。12、同一密封袋装食品、同一密封袋装食品,分别位于不同海拔处分别位于不同海拔处,表现出不同的外形表现出不同的外形,如如图甲和乙所示。该食品袋内一定不变的量是图甲和乙所示。该食品袋内一定不变的量是 ( )A.质量质量 B.形状形状 C.密度密度 D.体积体积13、小明拿了一瓶可乐，刚要喝时不小
7、心掉在了地上，洒出了、小明拿了一瓶可乐，刚要喝时不小心掉在了地上，洒出了一些可乐，则瓶内的一些可乐，则瓶内的 （ ）A.可乐密度不变而质量减小了可乐密度不变而质量减小了 B.可乐密度和质量都减小了可乐密度和质量都减小了C.可乐密度增大而质量减小了可乐密度增大而质量减小了 D.不好判定不好判定14、铝的密度是、铝的密度是kgm3，它的物理意义是，它的物理意义是 （ ）A每立方米的铝的密度是每立方米的铝的密度是kgm3；B每立方米的铝的质量是每立方米的铝的质量是kgm3；C每立方米的铝的质量是每立方米的铝的质量是kg；Dkg 的铝的体积是的铝的体积是 lm315、如图所示的是、如图所示的是 A、B
8、 两种物质的质量两种物质的质量 m 与体积与体积 V 的关系图像的关系图像,由图像可知由图像可知,A、B 两种物质两种物质的密度的密度 A、B 和水的密度和水的密度 水之间的关系是水之间的关系是 ( )A.B 水水A B.BA 水水C.A 水水B D. 水水AB16、一个瓶子能盛、一个瓶子能盛 1kg 水，可用该瓶子盛水，可用该瓶子盛 1kg 的下列哪种液体？（已知的下列哪种液体？（已知 水银水银 水水植物油植物油 酒精酒精 汽油）汽油） （ ）A.酒精酒精 B.汽油汽油 C.植物油植物油 D.水银水银17、 一根粗细均匀的铜棒，截取一段后，它的：一根粗细均匀的铜棒，截取一段后，它的：A体积变
9、小，密度变大体积变小，密度变大 B质量变小，密度也变小质量变小，密度也变小C体积和质量都变化了，密度也变化了体积和质量都变化了，密度也变化了D密度不变，因为密度是物质的一种特性密度不变，因为密度是物质的一种特性18、对密度概念理解正确的是、对密度概念理解正确的是 ( )A某种物质的密度与质量成正比某种物质的密度与质量成正比 B密度是指单位体积物质的质量密度是指单位体积物质的质量C某种物质的密度与体积成反比某种物质的密度与体积成反比 D质量相同的不同物质，体积越大，密度越大质量相同的不同物质，体积越大，密度越大19、飞机设计师为减轻飞机重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少、飞机设计师为减
10、轻飞机重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少 l04 千克，则所千克，则所需铝的质量是需铝的质量是 （ ） （ 钢钢=7.9103kg/m3， 铝铝=2.7103kg/m3）A 35.5kg B54kg C 104kg D l58kg20、一个质量为、一个质量为 50的人，他整个身体的体积大约是的人，他整个身体的体积大约是 ( )A0.005m3 B0.01m3 C0.05m3 D0.lm321、下列图象中，能正确反映同种物质的质量和体积的关系的是、下列图象中，能正确反映同种物质的质量和体积的关系的是( )22、有空心的铜球、铁球、铅球各一个，、有空心的铜球、铁球、铅球各一个， （体积和
11、质量都相等，将其空心部分都装满水后，质（体积和质量都相等，将其空心部分都装满水后，质量最大的球是（已知：量最大的球是（已知： 铁铁 铜铜 铅）铅） （ ）A 铜球铜球B 铅球铅球C铁球铁球D 无法判断无法判断23、甲、乙两块金属密度之比、甲、乙两块金属密度之比 2：5，质量之比，质量之比 1：2，则它们的体积之比是（，则它们的体积之比是（ ）A5：4B 5：1C4：5D 1：524、小明在经过一建筑工地时，看到工地上堆放着大量灰白色的碎石子，小明想这些石子是由、小明在经过一建筑工地时，看到工地上堆放着大量灰白色的碎石子，小明想这些石子是由哪种石头粉碎的呢哪种石头粉碎的呢?他选取了其中一块，准备
12、在实验室测定它的密度，具体的操作如下：他选取了其中一块，准备在实验室测定它的密度，具体的操作如下：A将小石块用细线系好后慢慢地浸入量筒的水中并记下总的体积。将小石块用细线系好后慢慢地浸入量筒的水中并记下总的体积。B把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母， 使横梁平衡。使横梁平衡。C把天平放在水平桌面上。把天平放在水平桌面上。D将小石块放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。将小石块放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。E在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。（1）正确的实验操
13、作顺序是）正确的实验操作顺序是_ （只填字母序号）（只填字母序号） 。（2）把天平放在）把天平放在_ _上，并将游码移至标尺左端上，并将游码移至标尺左端 处，调节天平横梁平衡处，调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_ （填（填“左左”或或“右右” ）调节。）调节。（3）用调好的天平测石子的质量，当盘中）用调好的天平测石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图（甲）所示时，所加砝码和游码位置如图（甲）所示时，天平平衡，则此石子的质量为天平平衡，则此石子的质量为_g；在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图乙所示，则石子的体积是后的情况如图乙所示，则石子的体积是_cm3，此石子的密度是，此石子的密度是_kg/m3.25、小明和小华在探究、小明和小华在探究“密度概念的建构密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：的实验时，得到如下数据：(1)比较比较 1、2 两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是_的；比的；比较较 2、3 两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是两次实验数据，可得出结论：
