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1、120142015 学年度第二学期期中质量检测七 年 级 语 文 试 题(考试时间：120 分钟 总分：120 分 )提醒：考生务必将答案写在答题纸上，不能答在试卷上。考试结束，交答题纸，本卷请妥善保存。一、基础积累与运用（20 分）1下面加点字注音完全正确的一组是（2 分）( )A烙印（lo） 确凿（zo） 脑髓（su） 面面相觑（q） B挑衅（xn） 脸颊（xi） 纤维（qin） 鲜为人知（xin） C灵柩（ji） 嫉妒（j） 倔强（ju） 晶莹剔透（t） D胆怯（qi） 地窖（jio） 发绺（li） 叱咤风云（ch） 2下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（2 分）( )A屈原的诗句
2、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”应成为我们不懈追求的箴言。B老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等。C叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质。（主要是碳水化合物）D刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。3. 下列句子加点成语使用错误的一项是（2 分）（ ）A他出身于书画世家，从小耳濡目染，最终选择了用线条和色彩演绎人生。B一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。C共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。D小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。4.下列关于作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（2
3、 分）（ ）A回忆性散文从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。鲁迅通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，否定了束缚儿童身心发展的封建教育制度。B记事写人要线索清楚。文章线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。这样写出的文章才条理清楚，文脉贯通。C于园选自陶庵梦忆，作者是北宋的文学家张岱。这篇园林小品按照由前而后的空间顺序有层次地写于园，清新空灵。D人民英雄永垂不朽以瞻仰者的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅，兼顾其他顺序来组织材料。介绍碑身用由远及近、由外围到中央的空间顺序，以及从主到次、从整体到局部的逻辑顺序；介绍浮雕则时空结合。5按要求
4、默写。 （请用正楷字答题。每空 1 分，共 8 分）孤雁不饮啄， 。 （杜甫孤雁 ）曲径通幽处， 。 （常建题破山寺后禅院 ）每归私第， ，读之竟日。 （赵普 ）2是她那对世界无私的爱丰富了我， 。登岳阳楼把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的两句是 ， 。蝉借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播的句子是“ , 。 ”6. 阅读下面一首诗，完成下面的题目。鸟 鸣 涧 王 维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。鸟鸣涧主要运用 的写作方法。 （2 分）“人闲桂花落”中的“ 闲” 字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?（2 分） 二、课外阅读专题（10 分）7.课外经典佳句填
5、空。 （4 分）千淘万漉虽辛苦， 。此情可待成追忆， 。8根据新人文读本和新语文读本的阅读积累填空。 （2 分）丰子恺说：“精神生活有时可以代替物质生活。 ”他笔下的“柴主人”阿庆唯一的嗜好就是 ；我记忆中的老舍先生 的作者季羡林认为老舍先生作品与别的作家不同，比如老舍先生的作品 。9推荐阅读。 （4 分）每年的 4 月 23 日是世界读书日，为了激发同学们读经典的热情，读书课上，老师请你结合作品中一个情节和自己获得的精神滋养，用生动形象的语言向大家推荐高尔基的童年（至少用一种修辞手法） 。 三、阅读理解阅读【甲】 【乙】两段文言文，回答问题。 （15 分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则
6、无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰， “技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】生而眇(mio，瞎) 者不识日，问之有目者。或告之曰：“ 日之状如铜盘。 ”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。 ”扪烛而得其形，他日揣 (摸)籥(yu，像笛子的管乐器)，以为日也。日之与钟、龠 yu亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。 (选自苏东坡集)10用斜线“/”为
7、下列句子划分停顿，每句 限 1 处（2 分） 。然 往 来 视 之 生 而 眇 者 不 识 日311解释下列加点的字。 （4 分）因跳踉大（ ） 以为且噬己也（ ）尽其肉，乃去 （ ） 或告之曰（ ） 12用现代汉语翻译下面的句子：（4 分）(1) 虎见之，庞然大物也，以为神。 (2) 以其未尝见而求之人也。 13结合甲乙两文中的老虎和眇者，并联系自身实际，谈谈面对陌生的事物应采取怎样的方法。 （5 分） 阅读下面的短文，回答问题。 （共 8 分）柳叶儿（节选）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋
8、味儿。柳叶儿救过我的命。那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿那一年，我八岁。柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。那些天，全家最乐的是我。柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋子出去，猴一样“噌噌” 地一直爬到最高点，爬
9、到底下人越是不让上，越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。但是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。14选文第一段从“打着细卷儿” “慢慢舒展”的柳叶儿写起有何作用？（3 分） 15选段中，在同一个自然段连用了三个“吃光了” ，请体会一下这个三个词的含义，并在下面的横线上写出来。 （2 分） 416 “那年，全家最乐的是我”一句中，如何理解其中的“乐”？请选出不正确的一项（ ） （3 分）A “乐”是实写，那时的“ 我” ，确实是全家最快乐的。B那时的“我”并不
10、懂得生活的艰难，不知道全家的处境。C因为摘柳叶儿可以显示自己能够上树爬高的本领。D这里的“乐”是反语，体现了作者以苦为乐的乐观主义精神。阅读说明文“低头族”，你错过了什么，回答问题。(17 分)“低头族” ，你错过了什么好莱坞动画大片机器人总动员中，描述了公元 2700 年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存他们就是传说中的“低头族”。事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至
11、驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示： 77的人每天开机 12 小时以上，33.55的人 24 小时开机，65的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑 ”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。发表在验光和视觉科学 期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现
12、刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了 20，遭遇交通事故的几率增加了 43。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007 年有 600 名行人因看手机而受伤，2010 年这个数字增加到 1500 人，研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来 5 年增长一倍。埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年 10 月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。 “世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。 ”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中
