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1、“互联网互联网+”时代下的教育新气象时代下的教育新气象自从十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出 “互联网+”行动计划，这个新兴概念被推上了国家发展战略的高度。 何谓“互联网+”？ 官方的解释是这样的： “推动移动互联网、云计算、 大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网 金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。 ” 但有更通俗的解释：通过现代信息科技手段， 利用互联网平台，改造升 级传统行业，提高生产力。作为一个教育方向专业的学生，我想来谈谈教育行业 该怎样利用时代的 契机发展和升级。 教育的本质就是： “使人类具备参与社会生活和生产的基本素
2、质 ” 。与 之配套的两条公理是： 1、教育是终身的； 2、人类有免于愚昧的自由，人 人都要，而且能免费获得基础教育。 但是传统的教育模式下，并不能完全 保障“人人受教育”的基本要求， 由于教育资源的有限， 从小学，初中， 高中，到大学，通过考试制度层层筛选， 很大一部分人并不能 接受到更好 的教育水平。但是通过互联网平台，我们将很大程度上改变这一现象 。 就以我现在的学习方式举例 ，拥有了自己的一台连入互联网 的计算机 之后，通过“XX 云课堂” ， “XX 公开课” ，收看到来自国内外 各大名校的海 量教育视频资源，只需要点开链接即可 观看学习。虽然我是一个文科生， 但是通过它我开始对计算
3、机科学相关的课程产生了兴趣，而恰恰在网络教 育平台上，这个方向的课程 资源是最丰富的 。配套的电子书资源也是可以 轻松下载阅读 。一旦遇到什么不明白的问题， 搜索引擎总能帮助我看到有 经验的前辈作出的解答。而且无论是在电脑还是在手机上， 通过下载或者 在线观看，随时随地都能体验上几乎无差别的 课程。现在的我也很热心地 推荐这种学习方法给我的 朋友们，只要分享一个链接，所有的资源都原原 本本地展现在他们的眼前。 从中我们能看到互联网教育的哪些优势呢？ 互联网教育平台通过传输速度的快捷 ，数据的巨大 容量，硬件设施的 多样性，传播过程中的无损 ，实现了跨越地理限制同步交互，充分利用碎 片化时间学习
4、， 资源分享的成本大大降低 。其实互联网平台已经拥有一定的发展规模了，反而 云计算和大数据在 教育行业里的应用才刚刚开始。 你现在上网的时候，有没有发现，这些网站正在变得越来越了解你？ “比如淘宝网会根据你买过什么、浏览过什么，来判断你还有可能购买什么， 而新浪微博会根据你关注了谁来判断你还可能对哪些人感兴趣。 ”那么，如果技术能够帮助我们了解每一个学生的需求，绵延了 2000 多 年的“因材施教”的理想，是否离我们更近了呢？ 在我看来，这完全可能。比如 A 同学做对了第 4 题，系统马上可以告 诉他，他可以跳过第 7 题，因为做对第 4 题的同学几乎不可能做错第 7 题。 如果 B 同学做错
5、了第 5 题，那么系统会提示他继续练习第 6 题，因为这个 知识点可能是该学生需要反复进行操练与巩固的。学习分析系统让学生接 受个性化的教育具有了可能。 在自主学习方面，网络将跟踪学生的整个学习过程，从中了解学生的 学习方法和学习习惯，了解学生的个性、兴趣、爱好，从而获取相关数据， 帮助学生了解自己的学习成果，更好地进行自主学习。而在教学方面，相 关数据将便于老师了解学生的学习能力、认知能力，及时改进教学方法， 使教学更加有针对性。 未来，当数据量积累到了一定的程度，教育将从社会科学变成实证学 科，大数据将成为研究人类教育行为的基石。总之，大数据将让学习变成 一种服务。 “互联网+”的时代来了，互联网热切地“拥抱”着教育，教育这个古老 而崭新的行业，正在焕发出新的勃勃生机。汉语国际教育一班28 号 陈升
