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1、一起 “ 钻山洞 啦! 朵朵是一个 自尊 心很 强、受挫能 力较差 的孩子。她 在集体活动中的参与度不高，每 次的 家长开放 E t ，她总会 出点小状况，最后都以情绪失控 、被妈妈拉着走 出教 室收 场。一次又一次，妈妈也失去 了信心，甚至不再愿意参与 这样的活动 。 这学期的家长开放日如期而至，我怀着忐忑的心情询 问朵朵的妈妈是否会来参加。朵朵妈妈告诉我 ，这次让姥 爷带她来。可想而知，步履蹒跚的姥爷更加 不会带朵朵积 极地参与活动，一系列的亲子活动爷孙俩肯定是在一旁看 着。我向朵朵妈妈诉说 了 自己的担 忧，并将亲子游戏的理 念再一次传达给 了朵朵妈妈 ，邀请她来参加活动。开始朵朵 妈妈
2、有些犹豫，在我的不断鼓励下，最后她终于答应过来。 这天的亲子 游戏有 三个 ，前 两个是跳 绳和运 气球 ， 需要 家长和孩子两人去完成 ，第三个游戏是钻山洞，需要 一组家长和一组孩子共同参与。钻山洞游戏开始时，我首 先介绍 了游戏的玩法，然后特意邀请 了朵朵的妈妈上来示 南师大幼儿园时光滞韵园陈 沛 范，希望妈妈参与的热情能够感染朵朵，给朵朵做一个好 榜样 。 “ 请妈妈们 围成一个 圈，现在陈老师要 变魔 法，让 小圈变成山洞，变!”朵朵所在的第六组的家长们都积极 地 围成 了一个圈，孩子们也兴奋地钻进 “ 山洞” 中，朵朵 却坐在椅子上一动不动。有些家长着急地催 着朵朵： “ 朵 朵，快
3、来呀 !快一点 ，快一点。”小朋友们也急着上前拉 朵朵。朵朵嘟着小嘴，将手臂在胸前一抱： “ 我不玩!” 朵朵妈妈脸上露 出了尴尬 的神情 ，抱歉地看着大家。我走 到朵朵身边说： “ 朵朵，你是 因为还没有熟悉游戏玩法， 所以想再看一看，对吗?”朵朵点点头。 “ 那我们先玩一 次给朵朵看 。”朵朵妈妈微笑着走向朵朵，并没有责怪 ： “ 没关系，妈妈也不是太了解规则，我们一起再看一看 ， 好吗?”说着坐在朵朵旁边。 游戏开始 了，大家玩得不亦乐乎 ，而我始终观察着一 旁的朵朵，一开始朵朵抱着手臂脸侧向一边，后来慢慢地 把脸转了过来，手臂也放 了下来。见到朵朵的变化 ，我更 加夸张地演绎着 “ 钻
4、山洞”的姿态，带着 家长和孩子们 进行游戏 。朵朵妈妈 一边 指着我们 ，一边笑着给朵朵介绍游戏的玩 法和规则，见到有趣的瞬间还会 与朵朵分 享： “ 朵朵你看 ，派派妈妈反应慢 了，你 快看!杨扬多紧张，小脸都紧绷着!哈哈 哈 !”终于，我看到朵朵的脸上有 了一些 微笑 ，我知道她开始期待参与进来。但我 并没有刻意地去 问她，而是故意怪腔怪调 地说： “ 朵朵小朋友，快到我们 的山洞里 来呀 !”其他 小朋友也跟 着我向朵朵招 手 。朵 朵站 了起 来 ，但 并没 有向前走 。 我们拉 着妈妈 们 的手说 ： “ 山洞动起来 啦 !”我们来到朵朵身边，将朵朵圈了进 来。朵朵很开心地笑了起来。
5、 我们开始了新一轮 的游戏，下面要解 决的问题就是消除朵朵 因为担 心被抓住 而 惧 怕 游戏 的心 理 。 “ 钻 山洞 ，钻 山洞 ，钻 山洞 !哇 !这次抓住 了聂雨涵。”我摸 了 摸她的头： “ 我要给聂雨涵小朋友一个大 拇指，因为她没有 因为被抓住而害怕或生 气，我们给 聂雨涵小朋友鼓鼓掌!”活泼 的聂雨涵说 ： “ 这是游戏 ，我才不怕 !” 第二次的游戏中，我们抓到了朵朵。朵朵 微笑着看着我 ，我走上前 ，同样给 了她一 个大拇指： “ 嗯 !朵朵也是 个勇敢的好孩 子 !” “ 爸爸妈妈们真厉害，每次都能抓 到小朋友 ，我们先给爸爸妈妈们鼓鼓掌! 小朋友们也很棒 !他们都很勇敢
6、，我们也 给他们鼓鼓掌!” 这一次 的亲子活动顺 利结束 了。有 了朵朵母女 的参与 ，我 觉得这次活动很充 实，很快 乐。 7 2 l 保育 $ 教育 不一样的精彩 南师大幼儿园时光滞韵园杨 斐 “ 城 门、城 门几丈高，三十六丈高，骑大马，带把 刀，走进城 门瞧 一瞧，瞧一瞧。”随着音乐的响起 ，我们班的小朋友们和家长们四散开 来，来到 了之前划分好的区域，准备玩亲子游戏。 ( 城 门城 门几丈 高对 于7 0 后 、8 O 后 的人 来说 并不陌生，正因为 这样，家长们在和孩子玩游戏的时候多 了几分亲切感。对于 家长来说， 和孩子一起玩 自己小时候玩过 的游戏 不仅 能拉近彼此之间的距
7、离，也能 让他们找到童年的感觉。想到这里，我胸有成竹地认为，这次的亲子游 戏家长和孩子们一定会玩 出不一样的精彩。带着这份期待 ，我开始绕着 场地一个家庭一个 家庭地观察 。可是 当我绕场一 圈后 ，烦恼也随之 而来 了。我发现大多数 家庭 的玩法都是一样的，爸爸妈妈双手搭着城 门，孩 子在城 门下钻来钻去。起初 ，因为是和爸爸妈妈一起玩游戏，孩子们异 常兴奋 ，可是几个回合下来 ，我发现有一些孩子 已经失去 了兴趣。 我开始担 心起 来，这下该怎么办呢?作为老师，我 当然希望家长们 在游戏时能够发挥想 象，尽可能地多创编一些游戏玩法 ，可是我该怎样 帮助他们呢? 是直接 告诉 家长 ?还是找一个 家庭做榜样 ?还是再等一等 呢?就在我左右为难 时，看见不远处的笑笑小朋友正和她的爸爸妈妈在 说些什 么，我 不 自觉地向他们走过去 。 “ 爸爸妈妈 ，我 不想玩 了，总是
