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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 12高一语文高一语文烛之武退秦师烛之武退秦师教案教案高一语文烛之武退秦师教案【教学目标】知识目标 1学习本文精彩的人物语言说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。能力目标 1训练学生古文句读能力和概括能力。2通假字的准确识别运用。情感目标 1正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护国家安全的爱国主义精神。2了解烛之武说服秦伯的方法善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。【教学重点、难点】
2、重点：烛之武人物形象的把握；波澜起伏，生动活泼的情节。难点：通过学习本课，使学生对左传的语言特点有所了解。【课时安排】2 课时。【教学步骤】了解左传熟悉背景疏通课文掌握字词句了解结构美欣赏游说艺术分析人物形象。第一课时精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 12一、导入解题1、1955 年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。 ”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？今天我们要学的烛之武退秦师会告诉我们答案。2、本文选自左传 ，我们初中的时候也学过一篇选自左传的课
3、文，是曹刿论战 。3、关于左传：请一位同学读注释 1。补充左传常识：是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 “传”意为注释， 左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。 左传全称是春秋左氏传 ，又名左氏春秋 ，另外还有两本书也是对左传的阐发：春秋公羊传 、 春秋谷梁传 。因此我们把这三本书叫做“春秋三传” 。左转记述了春秋间 240 多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值，颇具春秋时代历史散文的特色。它内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 /
4、 12为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在左传中都有大量记载。总之， 左传无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。4、补充：关于古代姓名。烛之武是不是姓烛名之武？不是。烛之武烛表示地名，以邑名为氏。 “烛地，名叫武的人” 。佚之狐佚表示地名，以邑名为氏。 “佚地，名叫狐的人。 ”5、史书体例：通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记 。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如战国策 。
5、断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书 。纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的通鉴纪事本末 。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 12纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记 。6、背景资料：与课文有关的一些历史事件。 （1）秦立晋君公元前 651 年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。（2）惠公背约公元前 650 年，晋惠公
6、借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。（3）重耳过郑公元前 637 年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。（4）郑楚结盟公元前 632 年 4 月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-
7、全程指导写作 独家原创 5 / 12五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰” 。烛之武退秦师发生在公元前 630 年，与城濮之战仅隔两年。因此，秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。二、疏通课文，掌握文言基础知识播放录音朗读，学生听读，教师示范朗读，学生自由读。通过采用多种形式的朗读，指导学生进行正确的诵读，引导学生感知课文的情节及烛之武的说辞艺术。纠正字音：生字：函（hn）氾(fn)佚(y)缒(zhu)阙(ju)多音字：
8、朝（zhao）逢（png） （人名逢孙）学生参照注解，动口动脑，先自己疏通文意，圈点勾画不理解的句子，批注有疑问的内容,然后师生共同解疑，归纳文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词类活用和特殊句式现象。总结字词句：重点字词 1、夜缒而出(名词作状语)2、敢以烦执事(表谦敬的副词)(对对方的敬称)3、越国以鄙远(以为边邑，意动用法。形容词活用为名词，远方的国家)4、焉用亡郑精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 12以陪邻(疑问代词，为什么)5、朝济而夕设版焉(于此.兼词)6、既东封郑(名作状)(使成为边邑,使动用法)7、夫晋,何厌之有(句首发语词)(宾语前
9、置的标志)8、阙秦以利晋(使削减，使得利，使动用法)9、若舍郑以为东道主(古:东方道路上的主人；今:泛指主人)10、行李之往来（古:出使的人；今:外出之人随身携带的物品)11、微夫人之力不及此（假如没有，否定副词） （那个人）12、不知（通“智” ）13、吾其还也（表示商量语气、还是）词类活用 1、晋军函陵，秦军范南。军:驻军,名词作动词 2、因人之力而敝之。敝:损害，形词作动词 3、且贰于楚也。贰：从属二主，数词作动词 4、既东封郑。封：以为边界 5、夜缒而出。夜：在夜里，连夜名词作状语6、与郑人盟。盟：结盟，名词作动词文言句式 1.何厌之有？（宾语前置）2.以其无理于晋。（介词结构后置）3
10、.若亡郑而有益于君。 （介词结构后置）通假字 1.失其所与，不知。知：智，明智 2.秦伯说,与郑人盟。说：悦，高兴 3.行李之往来，共其乏困。共：供，供给、提供 4 无能为也已。已：矣 5、何厌之有。厌：餍，满足 6、焉用亡郑而陪邻。陪：倍，增加古今异义 1、行李之往来。行李：出使的人 2、舍郑以为东道主。东道主：东方道路上的主人一词多义若如果，连词。若使烛之武见秦君，师必退精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 12你，代词。余悲之，且曰：若毒之乎像，动词。山有小口，彷佛若有光知知道。越国以鄙远，君知其难也明智。失其所与，不知能才能，名词。今老矣，无能为
11、也。能够，动词。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过说陈说，动词。及郡下，诣太守，说如此杂说，名词。故为之说，以俟观人风者得焉通“悦“。秦伯说辞推脱，动词。不辞劳苦告别，动词。停数日，辞去推辞，动词。辞曰：臣之壮也，犹不如人鄙边远的地方，名词。顾不如蜀鄙之僧哉？边境，名词。越国以鄙远，君知其难也浅陋，鄙俗，形容词。肉食者鄙，未能远谋之到，动词。辍耕之垄上他们，代词。子犯请击之的，助词。是寡人之过也结构助词，无意义。臣之壮也，犹不如人三、整体感知情节1、提问：课文讲述了一个什么样的故事呢？秦晋围郑，郑国危在旦夕，烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。2、梳理情节：精品文档2
12、016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 12秦晋围郑临危受命（亡郑利晋阙秦；存郑利秦；晋忘恩负义，不可共事）智退秦师晋师撤离3、练习：试用一副对联概括各部分内容。大兵压境，小国告急。郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。勇士闯虎穴，巧言退亲师。秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。四、布置作业熟读并试着背诵课文。第二课时一、复习检测指名翻译下列句子：1.贰于楚也。2.晋军函陵,秦军氾南。3.臣之壮也,犹不如人。4.行李之往来,共其乏困。5.且君尝为晋君赐矣。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 126.既东封郑,又欲肆其西封。7.若不
13、阙秦,将焉取之?8.微夫人之力不及此。9.以乱易整,不武。二、人物形象分析1、根据“夜缒而出”这一细节，发挥想象，将下面的句子补充完整。有一位的老者,在一个的晚上,被放到的城外,走进了的秦营,这需要何等的勇气！2.自主思考：(1).晋、秦两国为什么围攻郑国?晋、郑矛盾,与秦无关。为下文叙事埋下伏笔。(2).郑伯是怎样说服烛之武的?态度诚恳,勇于自责,并晓之以理。(3).烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵?其中哪一点最关键?亡郑不利于秦;存郑有益于秦;晋国过河拆桥,贪得无厌。(4).晋文公为什么不愿向秦军进攻?不仁,不知,不武。(5)小结：刘勰在文心雕龙中说：“一言之辩，重精品文档2016 全新
14、精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 12于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师。 ”烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，凭借自己的三寸之舌，说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。3、人物形象归纳：（1） 、烛之武：深明大义的爱国志士；知难而上，义无返顾的勇士；口若悬河，巧言善辩的辩士。（2） 、郑伯：善于纳谏；勇于自责；善于言辩。（3） 、秦伯：贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。（4） 、晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。三、合作探究（一） 、如何看待佚之虎的人物形象（是伯乐还是狐狸）？找学生读佚之狐的那句话：国危矣！若使烛之武见秦君，师必退！让学生谈对佚之狐的看法。多数学生会说这是个伯乐。不可否认,佚之狐是一个“慧眼识英雄的伯乐” 。是他发现并举荐了烛之武这匹千里马给郑伯,从而挽救了郑国覆亡的命运。不可否认,佚之狐是一个胸藏韬略,临危不惧,遇事冷静,能谋善断,高瞻远瞩的杰出之士;他对天下形势洞若观火.“国危矣,若使烛之武见秦军,师必退” 。寥寥数语,足精品文档2016 全新精
