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1、? ? ? ? ? ? ? ? ? ?学学年年度度武武汉汉市市部部分分学学校校九九年年级级调调研研测测 试试? 语语文文试试卷卷参参考考答答案案及及评评分分标标准准 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?齐?杀死了燕?将领骑劫，追杀逃亡的燕?， 收复了齐?失去的土地?共?分?追亡逐? ?分，?复? ?分，句意?确?分? ? ?参考译文 战?时，齐?大将田单设?反间计，使燕?任用 骑劫?替乐毅?燕?帅?田单又?城中居民?饭 前一定要在庭院中祭祀祖先?于是?鸟就常常?来啄 ?，燕?在城外看见齐?城内群鸟?翔，感到十分惊 ?田单就到处扬言： ?这是天神降临来教?齐? ? ?次发?法?，必称是神的
2、教诲?又从民间募集到千 镒金钱，让?墨城里的富豪将这笔钱贿路燕?将领， 说： ?墨城里的齐?就要投降了，希望得城?不要掳 掠?们的?人? ?燕?将领高兴地允?了?燕?自?更 加松懈?田单于是集中了城中一千多头牛，?牛披? 红绸衣，画?五彩的龙纹，在牛角?绑?利刃，把沾 满油脂的苇草系在牛尾?，用火点燃，又在城墙周围 挖了几十个通向城外的地道?到了晚?，把牛放?城 去，五千?勇士随牛?战?牛尾着火?，狂怒地冲向 燕?，被狂牛撞到的非死?伤，燕?在黑夜里乱作一 团?齐?五千勇士潜行疾走，奋勇杀敌?城中战鼓激 越，男女老弱都登城敲?铜器，发?震天动地的声响? 燕?惊慌失措，大败而走?齐?杀死了燕?将
3、领骑劫， 追杀逃亡的燕?收复了齐?失去的土地? ?窈窕淑女 ?海?生明? ?鼓作气 ?共?分， ?空?分， 错一字则该空不得分? ? ?蛰处一隅?无?大抱负的人虽困?笼?不失自 信，期冀早脱牢笼，?干一番宏?伟业?言之?理? 可，共?分，?空?分? ? ?题应?突?大地?的?书人?这一?心语 意来概括?共?分，?点?分? 第?段： 概述自己干?活歇?时和放学路?书的 情景? 第?段： ?写自己在野外?书时的畅快而兴奋的心 情，勾勒自己边走边?的形象? ?题围绕两方面回答，言之?理?可?共?分， ?个方面?分? 感情：敬佩?或赞美? 表达：面带菜色物质?的艰难， ?孜孜? ? ?自 得其乐?精神
4、?的快乐，通过两者的反差凸显? 来? ?示例?面带菜色?揭示物质生活的艰难，?孜孜埋首于卷?，自得其乐?表达?书的勤奋 和快乐，作者从清贫的物质生活和快乐的?书生活的 强烈的反差中，表达了对?那一群?书人?敬佩和赞 美之情? ?题围绕自然?境?书?境?书心态?方 面回答，言之?理?可?共?分，?点?分? ?野外?山间地头? ?艰难?境?的 ?脚 踏实地的做学问?真实而实在的? ?题围绕?要点回答，言之?理?可?共? 分，?点?分? ?书人的姓?和事迹? ?书人创造 的精神财富?文?著作?人格魅力等? ? ?题围绕?年龄? ?职业? ?性别?等人群分类 的依据，并写?相应的对象?可?共?分，依据
5、?分， 对象?分? ?示例?按年龄：如青年人?中年人?老年人 等? ?按职业：教师?职员?工程师等? ?题围绕?面要点回答，言之?理?可?共? 分，?个方面?分? 研究方向：韩剧的商业价值?或?济价值?消费 价值)? 或：韩剧如何带动商业?济?的发展? 原因：韩剧在制作?，?意选择前卫的穿着打扮? 精美的家居摆设?时尚的消费用品?境?美的拍摄 地点等等刺激人们的消费欲望，从而带动荧屏?外的 ?济发展? ?题围绕?所长?和?分工合作?两点? 行劝说，达到劝说目的?可?共?分，?点?分? ?示例?别急别急！?们的学习报告?很多内容 需要美工设计，不?的内容需要不?的编辑方式，? 好你们?所长，那就
6、?据搜集来的素材特点确定美 工方案，分工合作吧? ?作文? 本本次次作作文文题题目目可可?这这?理理解解： 材料是一则寓言故事?花园里的其他植物用别人 的长处比自己的短处而垂头丧气，草莓在?比?中? 找自己的长处，获取?长的动力，让自己蓬勃发展? ?比?的行?，?因比较的方式方法不?，造? 两种不?的人生状态?材料的结束语引?考生思考 ?比?的?学问? ，这?是做文章的空间? 题目?比? ，孤立一个?比?字，可?包罗?多 ?比?的?象?然而，因?了?面材料的提示和限 制，对这里的?比?应该理解?：在?比?中真?认 清自己，了解自己的特点和长处，从而更好地?长发 展，而不能在盲目的?比?中迷失自己，?而放?自 己的?长和发展?
