内蒙古教师资 格 证认定机考考试题

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1、内蒙古教师资格证认定机考考试题内蒙古教师资格证认定机考考试题一、单项选择题（共一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）个事最符合题意） 1、教育心理学研究的核心内容为_A学习过程 B教学过程 C评价过程 D反思过程 2、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本 质特征，这是适当地运用了_A命题 B案例 C反例 D正例 3、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是_A痕迹消退说 B干扰说 C同化说 D动机说 4、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是_A家长 B任课教师 C学生 D班主任

2、5、在校外活动中，教师处于_A领导地位 B启发指导地位 C顾问地位 D主导地位 6、班主任工作的中心环节是 _A理解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别教育工作 D统一多方面的教育影响 7、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?_A社会文化 B精神文化 C人文文化 D地方文化 8、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是_A认知阶段 B联结阶段 C评价阶段 D自动化阶段 9、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是_A教育方针 B教育法规 C评价目的 D教育目的 10、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?_A初一 B初二 C初三 D高一 11、20

3、世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是_的具体实践。A社会本位价值取向 B个人本位价值取向 C文化本位价值取向 D马克思主义关于人的全面发展学说 12、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该 学习理论观点的提出者是_A巴甫洛夫 B桑代克 C布鲁纳 D加涅 13、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是_A每年的 10 月 1 日 B每年的 9 月 1 日 C每年的 9 月 10 日 D每年的 10 月 10 日 14、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 _A学龄期 B学前期 C成人 D以上都是 15、问题解决的第一个阶段是_A分析问题 B提出假

4、设 C发现问题 D检验假设 16、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?_A认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D欲望内 驱力 17、下列表述中有错误的是_A智商决定学习成绩 B性格影响个体的行为方式 C认知方式是 习得的 D不同个体间智力有质与量的差异 18、以下不属于教师教学能力的是_A教学认知能力 B教学操作能力 C自我反省能力 D教 学监控能力 19、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长” 出新的知识经验?_A完形顿悟说 B认知结构学习论 C信息加工学习理论 D建构主义学习理论 20、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和_A内

5、化 B行为 C实行 D反馈 21、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略 是 _A合作学习 B发现教学 C情境教学 D指导教学 22、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和_A道德理念 B道德行为 C道德品质 D道德意识 23、智力技能形成的最高阶段是_A活动定向 B内部言语 C有声的外部言语 D无声的外 部言语 24、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于_A具体内容 B学习过程 C概括 D获得策略知识 25、提出认知结构迁移理论的心理学家是_A苛勒 B布鲁纳和奥苏伯尔 C贾德 D桑代克 26、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为 _A

6、变化 B改变 C变式 D突出 27、下列选项属于学习的是_A每天跑步 B视力下降 C装修房屋 D不怕见生人了 28、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和 _A心理疏导 B择业指导 C心理咨询 D交往指导 29、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?_A一 B二 C三 D四 二、多项选择题（共二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有题，每题的备选项中，有 2 个或个或 2 个以上符合题意，个以上符合题意， 至少有至少有 1 个错项。个错项。 ） 1、下列现象中不属于学习的是_A杯弓蛇影 B蜜蜂采蜜 C望梅止渴 D近墨者黑 2、在儿童早期，以下

7、哪种内驱力的作用最为突出？_A认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D欲望 内驱力 3、教学策略具有_等特征。A组合性 B综合性 C创新性 D高效性 4、历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知 识的A识记能力 B保持能力 C再认能力 D回忆能力 5、应用知识的过程包括_A理解 B审题 C知识重现 D解题 6、学校教育与家庭教育相互配合的方法有_A互访 B民主评议 C家长会 D家长委员会 E校外 指导 7、对教育性质起决定作用的是_A生产力 B意识形态 C执政党 D政治经济制度 8、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过 _A100 B120

8、C140 D130 9、为课程论建立起心理学基础的人是_A亚里士多德 B凯洛夫 C冯特 D赫尔巴特 10、教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程， 第一是群体差异，第二是_A年龄差异 B能力差异 C个体差异 D性别差异 11、掌握了汉语拼音字母“a、b” ，再学习英语字母“a、b”时，将出现_A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D逆向迁移 12、下列哪一项属于元认知的实例? _A学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B学生在学习中能举一反 三 C学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D利用复述策略记忆 13、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要

9、任务是_A发展勤奋感 B培养主动性 C形成亲密感 D建立自我 同一性 14、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是_A关系转换理论 B经验类化理论 C共同要素说 D形式训 练说 15、整个教育工作的核心是_A教育目的 B行政管理 C教学业务 D后勤保障 16、教育是一种_A生物现象 B心理现象 C自然现象 D社会现象 17、 ”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反 映的是教育的_A历史性 B时代性 C阶级性 D生产性 18、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的_A理论联系实际原则 B直观性原则 C因材施教原则 D启发性原则 19、课程目标的制定既要依据对学

10、生的研究和社会的研究，又要依据对_A教法的研究 B时代的研究 C学科的研究 D学法的研究 20、一个测验的效度不包括_A内容效度 B构想效度 C预测效度 D直接效度 21、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资 源的是A遗传 B环境 C个体的能动性 D教育 22、根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为 _A近景动机和远景动机 B直接动机和间接动机 C内部动机和外 部动机 D高尚动机和低级动机 23、正规学校教育的最高层次是_A高等教育 B中等教育 C初等教育 D幼儿教育 24、学校体育所具有的独特功能表现在_A竞技功能 B健体功能 C防卫功能 D教育功能 E娱乐功能 25、 ”矮子里找高个” 、 “水涨船高”是一种_A相对评价 B绝对评价 C定性评价 D定量评价 26、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为 _A变化 B改变 C变式 D突出 27、下列选项属于学习的是_A每天跑步 B视力下降 C装修房屋 D不怕见生人了 28、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和 _A心理疏导 B择业指导 C心理咨询 D交往指导 29、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?_A一 B二 C三 D四