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1、1【学习内容学习内容】第十五章功和机械能第十五章功和机械能 第第 4 4 节节 动能和势能动能和势能主备：三中袁建 审核：三中董伟【学习目标学习目标】 1了解什么是能量。说出学过的不同形成的能量；列举具有能量的物体。 2理解动能和势能。记住动能和势能的定义；经历探究实验，发现哪些因素影响动能 和重力势能的大小，并熟记相关结论。 3解释探究实验中让小球从同一高度滚下的原因。 【学习重点学习重点】理解 动能和势能 【学习过程学习过程】课前预习学案课前预习学案 温故而知新温故而知新 1.做功的二要素是：一、 ；二、 。 2.物理学中，把 与 的乘积叫做功。其公式是 ，国际单位是 ，单位符号为 。 自
2、主学习自主学习认真阅读课本，自主完成下列问题：1.物体能够对外 ，表示这个物体具有能量。2.物体由于 而具有的能量，叫做动能。3.物体由于 而具有的能量，叫做重力势能；物体由于 而具有的能量，叫做弹性势能，重力势能和弹性势能统称 。4.影响动能大小的因素有 和 ；影响重力势能大小的因素有 和。动能和势能的单位是 ，单位符号为 。课内探究学案课内探究学案一、自主学习，交流预习情况一、自主学习，交流预习情况 小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。 二、合作探究二、合作探究任务一：动能任务一：动能 什么样的物体具有动能？什么样的物体具有动能？ 1.试举例 3 个具有动能的物体：动能：2.“运动物体
3、具有的所有的能量都是动能。 ”这句话对吗？为什么？3.请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能： 2静坐的人；足球场上奔跑的运动员；炮膛中准备发射的炮弹；从飞机上投 出的炸弹；被电风扇吹动的空气。师生同探究一师生同探究一动能大小跟什么因素有关系？动能大小跟什么因素有关系？问题 1：动能看不见、摸不着，我们怎么判断滚动小球具有动能的大小？问题 2：怎样让小球在平面上滚动的速度变大？质量大小不同的两个球从同一高度滚下， 它们的速度一样吗？观察 1：让同一小球从不同高度滚下，推动放置在同一位置的木块。 现象：从较高处滚下时，推动木块移动较 的距离。 结论：结论： 。观察 2：让不同质量的小球从同一高度
4、滚下，推动放置在同一位置的木块。 现象：质量较大的球推动木块移动较 的距离。 结论：结论： 。上述知识有什么用？上述知识有什么用？ 想想议议：课本 P115 小资料充分说明学习动能知识对我们的多么重要！任务二：什么样的物体具有势能？任务二：什么样的物体具有势能？ 1.试举例 2 个具有重力势能能的物体：重力势能： 2.试举例 2 个具有弹性势能能的物体：弹性势能： 3判断下列物体是否有势能，如果有，判断主要有哪种势能？ （1）天花板上吊着的吊扇 （2）自由放置在水平地面上的弹簧 （3）拦河大坝里的水 （4）上了发条的机械钟 师生同探究一师生同探究一重力势能大小跟什么因素有关系？重力势能大小跟什
5、么因素有关系？ 问题 1：怎么判断重力势能的大小？3猜想：影响重力势能大小的因素可能有 、 。 设计：用质量大小不同的两个珠子和一块橡皮泥，设计一个实验验证你的猜想。将你的实 验方案用图画出来。结论：质量相同的物体，被举得越高，它的重力势能 ；被举高度相同的物体，质量越大，其重力势能 。三、全班交流、精讲点拨三、全班交流、精讲点拨四、课内练习巩固四、课内练习巩固1、动能是指物体由于 而具有的能，其大小与物体的 和 有关. 2、势能包含 势能和 势能两种，物体由于被举高而具有的能叫做 势能，它与物体的 和 有关；物体由于发生 而具有的能叫做 势能，它的大小与 和 有关。 3、我们常用的能量单位是
6、 ，用字母 来表示. 4、判断下列物体是否具有动能或势能，如果有，说出能量的名称。 在水平地面上滚动的铅球：_； 悬挂在室内的电灯： _； 玩具汽车中被卷紧的发条：_；放在地上的弓：_； 在空中飞行的波音 747 客机：_； 静止在水平轨道上的列车： _； 高速升空的火箭 ； 被拉弯的钢板尺 。 5、关于动能的概念,下列说法中正确的是 （ ） A.运动的物体具有的能,叫动能 B. 物体由于运动具有的能,叫动能 C.速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能 D.运动物体质量越大,所具有的动能一定越多 6、关于势能的下列说法中,正确的是 （ ） A.举高的物体具有的能,叫重力势能
7、B. 甲物体比乙物体举得高,所以甲物体的重力势能一定大于乙物体的重力势能; C.在弹性形变范围内，弹簧被拉伸时有弹性势能，被压缩时无有弹性势能 D以上说法都不对. 7、阅读课本 P116 图 15.45 的简报。用物理知识解释：为什么小小的馒头能把人砸 伤？8、如图所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。 （小球在光滑 斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度 就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）4（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：_。实验中被控制的物理量是_。 （2）分析比较实验乙与实验
8、丙，可得出结论：_。实验中被控制的物理量是_。 （3）实验结果表明，物体动能与物体的 和 有关， _越大，_越大，动能就越大。【本节课你学到了什么？本节课你学到了什么？】 课后练习巩固课后练习巩固 1、质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快 2、如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能 满载 时具有的动能停放在山顶上的卡车具有的重力势能 该卡车下山时具有的重力势 能 （选填“大于” 、 “小于”或“等于” ） 3、如图所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的 过程中， 能逐渐增大， 能逐渐减小。 4、一台洒水车在水平路面上洒水时时
9、保持匀速直线运动，则他 的动能将 。 5、如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的 实验中，将 A、B、C 三小球先后从同一装置的 hA、hB、hC 高处滚下（mAmBmC，hAhChB）推动纸盒运动一段距 离后静止。 （1）要研究动能与质量的关系，我们要选择 两图来进行比较。 （2）从图中可以看出，A、B、C 三个小球刚到达水平 面时， 球的动能最大。 6、跳伞运动员，跳离飞机机仓后还没有张开降落伞，重力势能_，动能 _；当打开降落伞匀速下降时，重力势能_，动能_。 7、物体的质量和它的速度都能影响物体的动能.请你研究课本 P116 小资料的数据，能 不能看出：质量和速度相比，哪个对物体
10、的动能影响更大？8、关于能量的大小，下列说法中错误的是 （ ） A.运动速度越大的物体，动能也越大 B.质量大的物体，动能不一定大 C.质量大的物体，其重力势能不一定大 5D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大 9、某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖 （ ） A势能一定不变，动能一定不变 B势能可能改变，动能一定不变 C势能可能改变，动能可能改变 D势能一定不变，动能可能改变答案示例： 第十五章功和机械能 第 4 节 动能和势能 课内练习巩固课内练习巩固 1.运动；质量；速度。2.重力；弹性；重力；质量；被举高度；弹性形变；弹性形变 大小；物体材料。3.焦耳；J。4.动能；重力势能；弹性势能；无；动能和重力 势能；无；动能和重力势能。弹性势能。5.B。6.D。7.火车高速行驶时，从车上扔 下的馒头由于惯性，也保持了很快的速度，虽然馒头的质量不大，但因其速度很快，所以 也具有较大的动能，因而会把人砸伤。8.（1）质量一定时，物体速度越快，动能越大；质 量；（2）速度一定时，物体质量越大，动能越大；速度；（3）质量；速度；质量；速度。课后练习巩固课后练习巩固 1.燕子。 2.小于；大于。 3.重力势；动。 4.减小。 5.（1）a、c；（2）C。 6.减小；增大；减小；不变。 7.速度对物体动能影响更大 8.A。 9.B。
