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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10高一地理高一地理学用地理统计图学用地理统计图学案鲁教版学案鲁教版文章来源m 高一地理学用地理统计图学案鲁教版【教学目标】1学会阅读常见地理统计图、并能运用图中所提供的信息描述地理事物与现象的分布、变化规律。2初步学会运用资料，选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图。3借助地理统计图培养地理思维能力、分析问题和解释、解决地理问题的能力。【重难点分析】1教学重点常用人口统计图的解读。人口年龄结构金字塔图的解读。复杂统计图的解读。2教学难点复杂统计图的解读。【课前准备】教师主要利用课本上的一系列统计图表，设计一个“常用
2、地理统计图的作用比较表” ， “柱状图的阅读顺序表” 、 “世界及各大洲人口增长动态统计表” ，以及一条人口年龄结构精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 10金字塔图的读图巩固题。课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以46 人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定 1 名小组长，1 名记录员，1 名发言人，1 名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表” （如表 1 所示） ，以便在讨论过程中及时记录学习情况。表 1 小组合作学习研讨过程记录姓名在小组中的职责发言次数个人观点【课堂活动设计
3、】第一部分：新课导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图学情诊断精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10调查：关于地理统计图，你能说有哪几种？知道该如何读么？学生回答。了解学生已有的关于地理统计图的知识；了解学生学习需求；合理调整教学计划。学习目标展示投影学习目标，要求说出关键词。朗读学习目标；迅速说出关键词明确目标，提高学生的有意注意。第二部分：新授内容设计探究活动 1：如何选择合适的地理统计图？完成表 2 的比较项目（可参考课本第 25 页四幅图） 。表 2 常用地理统计图的作用比较地理事物的特征地理统计图的类型举例说明地理事物的绝对数地理事物的时
4、间和空间分配规律精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 10地理事物局部与整体的比例关系地理事物的绝对值及局部与整体的比例探究活动 2：读课本第 26 页图 145“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图（19952000 年） ” ，完成柱状图的阅读（可同桌合作完成） 。教学内容教师活动学生活动设计意图人口柱状图投影图 145“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图” 。同桌合作共同完成表 3 的填写。组织评议活动，让不同观点者发表看法，并进行评价。学生讨论分析回答在实例分析的过程中，由学生完成相应的读图工作，并提醒学生读图的步骤。表 3
5、图名读坐标横坐标精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 10纵坐标读图例读数据亚洲非洲欧洲北美洲南美洲大洋洲出生率死亡率自然增长率项目关系信息提取及原因分析探究活动 3：根据课本第 17 页的“世界人口垂直分布趋势表” ，设计并绘制一幅“人口分布与海拔关系统计图” 。教学内容教师活动学生活动设计意图设计并绘制常用人口统计图精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 10依据：课本第 17 页“世界人口垂直分布趋势表” 。与学生对话，引导学生采用不同的绘制方法。组织评议活动，对统计图的科学性、美观程度给予准确评价。根据表格中
6、的数据，设计合适的统计图。投影作品，并进行评议。对绘制出色的同学给以一定的奖励。让学生充分理解不同类型统计图的具体作用。训练学生的绘图技能。设计并绘制常用人口统计图依据：课本第 17 页“世界人口垂直分布趋势表” 。与学生对话，引导学生采用不同的绘制方法。组织评议活动，对统计图的科学性、美观程度给予准确评价。根据表格中的数据，设计合适的统计图。投影作品，并进行评议。对绘制出色的同学给以一定的奖励。让学生充分理解不同类型统计图的具体作用。训练学生的绘图技能。探究活动 4：阅读课本第 2728 页课文及图 147“世界人口年龄结构金字塔图”和图 148“中国人口年龄结精品文档2016 全新精品资料
7、-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 10构金字塔图” ，完成下列各题。教学内容教师活动学生活动设计意图人口年龄结构金字塔图分别投影：图 147 和图 148。指导学生按步骤阅读人口年龄结构金字塔图，并从图中提取相关信息。图 2 是新中国成立以来四个不同时期的人口年龄结构金字塔图，按时间先后排序正确的是()ABcD读图与课文内容分析思考，作出回答进一步掌握阅读人口年龄结构金字塔图的方法，提高学生的读图、析图的技能探究活动 5：开展小组合作学习，通过读图 3，练习三角形统计图的阅读方法。教学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 10内容教师活动学
8、生活动设计意图三角形统计图投影图 3。说出各点表示的不同年龄段人口占总人口的百分比。在图中用字母“A”表示出“014 岁年龄段占25%，1564 岁年龄段占 55%，65 岁以上年龄段占 20%”的点的位置。提出注意三点：图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例” ，不表示绝对量。各构成要素所占比重的总和必然是 100。三项要素在数轴上比例由小到大的延伸方向一致，即三条数轴上的值全部按顺时针或逆时针方向由小到大。小组内每一位成员各领取图 3 中的一项读图或标点的内容。小组内交流、讨论，并相互检查。讨论过程中记录员及时填写“小组合作学习研讨过程记录表” ，如表 1 所示。小组组长整合每个成员的个
9、人观点.发言人交流小组成果，其他组可提出不同意见。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 10通过小组合作学习，培养学生准确表达自己观点及协作的能力。三角形统计图投影图 3。说出各点表示的不同年龄段人口占总人口的百分比。在图中用字母“A”表示出“014 岁年龄段占25%，1564 岁年龄段占 55%，65 岁以上年龄段占 20%”的点的位置。提出注意三点：图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例” ，不表示绝对量。各构成要素所占比重的总和必然是 100。三项要素在数轴上比例由小到大的延伸方向一致，即三条数轴上的值全部按顺时针或逆时针方向由小到大。小组内每一位成员各领取图 3 中的一项读图或标点的内容。小组内交流、讨论，并相互检查。讨论过程中记录员及时填写“小组合作学习研讨过程记录表” ，如表 1 所示。小组组长整合每个成员的个人观点.发言人交流小组成果，其他组可提出不同意见。通过小组合作学习，培养学生准确表达自己观点及协作的能力。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10文章来源m
