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1、三三(3)(3)班家长会班主任发言稿班家长会班主任发言稿 细心激发孩子兴趣，耐心爱护孩子身心细心激发孩子兴趣，耐心爱护孩子身心 各位家长: 大家好!首先,请允许我代表(3)班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之 中抽出宝贵的时间来参加家长会,单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持. 有你们做我们的坚强后盾,老师们的工作会更有激情,孩子们的学习会更加努力,三(3)班的明天会更加灿 烂!下面我把本学期的有关情况向家长们做个汇报. 1、班内的情况: （1）班级整体情况：37 人，拥有较先进的电子白板设备，不久也会安装电子展示台，是学校公认的 学风浓、班风正
2、的好班。 （2）班级学生情况反馈： 全班能在星期一集体穿校服、铺上整洁的桌布，教室清洁保持良好，主动做事和卫生习惯都有很大 的转变，得到了学校领导和其他老师的肯定。在本学期学校活动中获得诗朗诵集体一等奖，体操集体一 等奖。 在捐款和捐报纸活动中， 我班学生参与面很广，共捐了377多元。 1,学习成绩稳定的同学有:李璨、朱湘、张汉成、程婉婷、刘佳琪、程思雯 2,上课积极发言的有:赵婉君、周宇航、吴秉承、 3,书写认真规范的有:黄可、丁诗蕊、陈文君、王指昂、李璨、程婉婷。 4,习作较突出的有:程文君、周宏宇、沈筱雅、汤钧 5，劳动积极的有：夏天勤、沈筱雅、杨晓灿 但是仍然存在一些问题：课间游戏不安
3、全。同学之间不够宽容。遇到问题互埋怨，指责。需要引导 相处之道。心理脆弱，经常掉眼泪。学习用具的保护，是家长提出的问题。可请有方法的家长介绍经验， 另外要杜绝恶意拿东西的现象。 （3）班级学科竞赛成绩分析： 我就先将本班学生本次 期中检测情况向各位家长做简单的汇报：语文平均分 86 分，数学平均分 88，英语平均分 92，前十名见幻灯片。从整体成绩来看，我班在年级位居较前。 （4）语文学科竞赛分析： 考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。 而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。 下面我就从这几方面进行汇报： 上课：是语
4、文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课 后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但 认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。 作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好， 正确率低就说明上课没有好好听讲。有些同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系， 有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态 度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。有些同学 应该说都有点小聪明，
5、上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字 做起。 作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学，刚 刚提及的，就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平 的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多 练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了 提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一 篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别
6、人看，写不好会被本组成员批 评，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好 句段，这样才能提高自己写作的水平。 课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是 说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读吧不仅可以提高学生 的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学 会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到
7、潜移默化 的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什 么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。 背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。 ”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一 些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累， 今后的语文学习特别是作文就不用担心了。 现在来谈考试中反映来的问题。试卷的第一面，主要是基础，相信大部分孩子能拿第一面的满分， 只有少部分孩子由于粗心和不踏实的原因，
8、忘记了字词和知识点而丢分。第二面是问题较大的。写句子， 两极分化有些严重，不会写的孩子失分较严重。按课文内容填空，每次考试必考的题目，丢分较多。有 一部分原因是复习不牢，也有一部分是平时学得就不太扎实，记得不深刻。也与平时读书不够有关。因 此，家长要关注孩子每一天的学习是否掌握牢固。其次是阅读，阅读题不是很难，为什么孩子却不会做， 不能得满分，朗读理解、练习是重要的，在今后的学习中会重点突破这个难点。您再看到作文，有的孩 子不知如何下笔，虽然题目是第一次见，其实只是根据书中的习作变换了一下，反映出孩子独立思考、 独立写作还是有一定难度的。二、家长需要配合的工作 1、了解孩子进入中年级的变化:
9、（1）学习方面:知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼 音,生字,词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题.但是,现在可能就有点不同 了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活“的题目,也就是我们通常所说的 这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字,拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就 怎么写.所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还 要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题.学习方面的改变还表现在内容增加了。英语课就是最典型的例子,也是现在教
10、学内容中比较重视和重要的一部分,有些家长一直有一 种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文,数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法 那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的.学习方面的改变还表现在难 度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师 教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了,学生 应该是自己主动的去学习,是“我要学“,而不是“要我学.“ （2）心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强.不知家长们有没有 发现,这阶段的
11、孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要 要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试.另外,家长还要把握好批评 的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情“了,他怕“丢面子“了,所 以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度. （3）思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想 干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了.“但是他们的辨别力弱.不能把社会 上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一
12、些指示和 告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要主要的是大人的“口风“必须一致.不要爸 爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了.二、家长注意事项： （1）家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小 事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。（2）家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要 的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习 情况，在学校的表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习，对学生 的学习过程进
13、行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成老师 布置的作业。（3）要给孩子创造一个良好的学习环境。可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲， 这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。 （4）在学生的学习方面多与教师进行交流。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真 话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行 交流。（5）不要过分娇惯孩子我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有
14、没有想过，像这样的孩子， 眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么 办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱 多了，往往会用于上网、打游戏，等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。 家长同志们，我们的目标 是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质 优良的优秀人才. (6)培养孩子学习兴趣。 目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子 创设学习的环境，可是，效果甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，
15、一会儿喝水、一会儿 上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。学习本来是一 件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦 不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以 做到的。让他们从本应主动地探究变为了被动的接受。家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩 子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压 抑他们的个性成为目前有待解决的问题。 家长培养孩子兴趣的几条建议 1、善于发现和了解孩子的兴趣。 2、经常鼓励孩子，让孩
16、子在学习中有成就感。成就感是激励孩子认真学习的动力。因此，培养孩子 对学习的兴趣，家长的鼓励和积极地评价显得尤其重要。有的家长觉得自己的孩子在学习中没什么可表 扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比较的角度不正确和对孩子的期望、要求过高。在评价爱 还是免不了比较，表交友横向比较和纵向比较。横向比较是把自己的孩子和别的孩子相比较，而纵向比 较则拿孩子的现状和过去相比。家长在比较时，特别喜欢把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结 果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。 建议家长对孩子进行纵向比较，及时看到孩子的进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴 趣越来越浓。 4、善待和引导孩子的学习兴趣。由于孩子年龄小，对有兴趣的事情，往往只凭一时的好奇和热情。 作为家长，紧紧唤起孩子的兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进行恰到好处的引导，引导他们从兴 趣中探索和思考，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，这样容易使孩子的兴趣来得快，消失得也快。5、在玩中发展兴趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出某种兴趣的萌芽与倾向，家长要善于
