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1、1做个做个“快乐鸟快乐鸟” 教学设计教学设计一、教学主题：品德与生活二年级三单元“我们真棒”主题之一做个快乐鸟二、教学目标1、 情感与态度：让学生感受和体会到童年生活中的种种快乐。2、 行为与习惯：培养学生在生活中寻找快乐，学会与别人分享快乐，感受快乐。3、 知识与技能：使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。让学生寻找快乐的方法与途径。4、 过程与方法：通过探讨“我很快乐”和“分享快乐”“留住快乐”的活动，指导学生在探索问题过程中获得知识，积累经验。三、学情分析快乐对于二年级的学生来说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于快乐的
2、理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理品质，具有同情心和追求快乐的心理。针对这些特点，在教学中我采用了贴近孩子生活的活动化教学，在游戏中，在活动的参与中，引导学生休会更深层次的快乐，体验克服困难，关心他人，从别人的快乐中感受到不一样的快乐，走近学生的心灵深处提升孩子对于快乐的理解与体验。四、教法与学法本课以现实生活为主要源泉，通过激趣导入快乐主题、游戏体验快乐、音乐渲染等活动化教学，强调寓教育于活动之中，注意了活动的层次性、目的性。调动每个学生内在学习的积极性和创造性，让学生在游戏中、活动中主动地学习，身心健康、快乐的成长。五、教学准备
3、1、学生生活中的快乐图片。照片或者关于快乐的故事。2、 歌曲幸福拍手歌2六、教学过程：（一）游戏导入（体验快乐）师：同学们好，今天能和同学们一起共同学习，享受学习带给我们的乐趣，老师非常高兴，看着你们那一张张可爱的笑脸，老师觉得你们现在也非常高兴、快乐，是么？现在和老师一起过一个快乐的小游戏，好么？（全体起立，做快乐手指操）快乐手指操：小朋友们，我们要开始我们的手指操了，伸出你们的小手我们准备开始吧！小朋友们，我们的手指头可以变成什么呢？跟老师一起来做吧！一个手指头，一个手指头，变变变变，变成毛毛虫两个手指头，两个手指头，变变变变，变成小白兔三个手指头，三个手指头，变变变变，变成小花猫四个手指
4、头，四个手指头，变变变变，变成螃蟹走五个手指头，五个手指头，变变变变，变成快乐鸟哈哈，刚才同学们和老师一起游戏的时候你们开心么？快乐么？是啊，你们多像一只只快乐的小鸟啊，你们看，快乐鸟飞来了，他给我们带来了快乐，但是需要大家去寻找！今天我们就来做个快乐鸟！（二）说快乐 （寻找快乐） 师：刚才做的这个游戏我觉得很多同同学都意犹未尽，觉得不过瘾，还想再做这个游戏，为什么呢？师：是啊，快乐的事情总是令人难忘的，老师知道，在我们平时的学习生活中，一定也有许多让自己感到高兴快乐的事情吧!谁愿意给我们大家说说听呢？（学生从各个方面讲述那些高兴快乐的事情：在学生讲述的时候，注意对事件的评析，对课堂气氛的调节
5、，激发了学生产生共情，一起回忆自己曾经有过的快乐的情景，充分体验我是一个“快乐鸟”。）小结：生活多美好，多快乐，快乐是幸福的！每一天我们都要让生活多姿多彩，我们就是导演，我们就要快乐！我们要向快乐出发。3让我们回忆起曾经的快乐点滴，你也一定有许多快乐的事情要和大家分享吧！现在我们在小组中把你的那些快乐事分享给其他的小伙伴，让他们也感受你的快乐好么？（小组间互相分享快乐）把小组间认为最值得和同学分享的快乐和全班同学分享好么？（每个组派代表到讲台分享快乐）（教师适时奖励快乐糖或者快乐小贴画）小结：看来，快乐就像阳光、空气、清泉一样能够传播，能从一个人的心田流向另一个人的心田。今后当我们碰到快乐的事
6、儿，千万别忘了及时地跟身边的亲人、朋友分享。（三）留住快乐现在同学们能不能用你手中的画笔以画画的方式把我们的快乐记录下来呢？（请同学们画一幅快乐的画）教师将同学们的画前台展示，留住快乐，记录快乐。总结：快乐，犹如长江里跃起的一朵浪花，走过千山万壑，它自由；快乐，犹如生活中不变的真谛，经过不懈努力，它永恒；快乐，犹如钢琴上的一个音符，它美妙。我们的快乐从何而来，我们的欢声笑语又从何而来，快乐是要靠自己寻找的。同学们，今天你们快乐么？快乐无处不在，就让快乐永远留在我们心中！快乐的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣诞老人 送来的，而是自己制造出来的。遇到烦恼，重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼，尽快让自己和周围的人快乐起来！那样我们都能做个快乐鸟！同学们，我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。 只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。 师生共同唱幸福拍手歌 ，全班互动。将快乐延续。结束本课的学习。板书设计 体验分享 发现寻找 快乐 做个快乐鸟创造传递 设计理念：以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力4求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验分享的快乐。让学生快乐、自信、健康的茁壮成长。
