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1、长沙县高桥中学七年级下册思想品德教案1第一单元 做自尊自信的人 培养目标：珍爱自尊、树立自信、关心他人。 单元结构：自我意识产生于儿童期，进入中学后迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一 个突出特征是，自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但 自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识并不稳定，有时过分夸大自己的 能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，在上学期帮助 学生适应新的学习生活的基础上，我们有必要进一步帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。从而 做生活的主人，做一个自立自强的人。 第一课 珍惜无价
2、的自尊 第 1 框 自尊是人人都需要的 一、设计意图： 知识目标：了解自尊的含义和表现。在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联， 密不可分。懂得知耻是自尊的表现。 能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。学会 掌握尊重他人的方法。 情感态度和价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验 被尊重。 教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。 教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。 教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法 教学过程：课前提问导入新课讲授新课课堂小结课后作业 课时：2 课时 二、板书设计：
3、三、教学过程： A 导课： 问导入单元教学： 问：同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？ 答：同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自 尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。那么，快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义 又是什么呢？ 所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。 “太好了”：就是遇事总是从正面来思考，总能从客观事物的种种变化中寻找到积极的信息和 快乐的情感体验。面对生活中可能发生的种种不如意，你能欣然接受吗？你还能说“太好了”吗？ “我能行”：就是自己相信自己，相信自己的知识、能力和本领，
4、深信自己一定能做成功某件 事，实现自己所追求的目标。能够大胆的、主动的承担自己的各种责任。面对我们生活、学习、劳动 中可能遇到的种种逆境和困难，你能坚强地说“我能行”吗？ “我能帮你吗”：就是我关心你，也会尊重你和尽我的能力帮助你。同学们，你是如何和你周 围的人相处的呢？你会关心他们、尊重他们吗？当你周围的人身处逆境、遭遇困难的时候，你能够主 动地尽你的所能去帮助他们吗？ “快乐人生三句话”正好从不同的角度表达了本单元的要旨：自尊、乐观、自信、关心他人、尊重他 人。 就让我们从体验快乐人生三句话开始，重塑自尊自信新形象，做一个自尊自信的中学生吧！ 自尊是人人都需要的自尊是人人都需要的1、快乐的
5、自尊什么是自尊？自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。自尊的特点：自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。自尊心的表现：我们人人都有自己的尊严，并且很注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，我们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时也不容许别人歧视与侮辱自己，还期望得到他人、集体和社会对自己尊重。这就是自尊心的表现。2、知耻与自尊知耻是自尊的重要表现。知耻是自尊的重要表现，但由于追求扭曲的自尊而产生的虚荣心理，会使人失去自尊，因此要学会自尊。3、虚荣与自尊区别虚荣与自尊。扭曲的自尊会产生虚
6、荣长沙县高桥中学七年级下册思想品德教案2导入新课： 同学们，你知道世界上最名贵、最美丽的衣服是什么吗？请说说你的看法。 同学们，世界上最名贵、最美丽的衣服不是珍珠汗衫，也不是羽衣霓裳，而是惭愧知耻、自尊自 爱，一个人如果能懂得惭愧知耻，自尊自爱，就会主动爱护他人的尊严，把尊重自己和尊重他人结合 起来，从而散发出高贵庄严的气质。那么，什么是自尊呢？自尊与尊重他人之间有什么联系呢？怎样 才能树立正确的自尊心呢？这就是我们第一课“珍惜无价的自尊”要学习和讨论的内容。 首先来学习 第一框题自尊是人人都需要的 导入框题教学： 同学们，你为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪吗？你是否为我们的国家和民族而高声
7、欢呼过？ 你是否为我们的国家和民族而失声痛哭过？你是否愿意为我们的国家和民族而竭尽全力的努力奋斗拼 搏呢？ 20 世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知， 天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我 代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿 的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎 美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 （教师提问）从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢
8、？ （学生回答后，教师归纳）：强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。正是强烈的民族自尊心促 使他勤学苦练。 下面我们一起来看看课本第 4 页的插图资料“香港回归，举国欢腾”，感受一下什么是民族自 尊心。同学们，（板书）香港的回归使我们每一个中国人都感受到了无比的尊严和快乐。你能根据你 的理解解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的吗？ （教师对学生的回答进行归纳分析）：拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣 鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表 现丝毫的奴颜媚骨。那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中又是如何表现的呢？我们又应该如何 正
9、确对待自尊呢？自尊与知耻之间有什么关系呢？自尊与虚荣有什么区别呢？这就是我们第一框题 “自尊是人人都需要的”将要学习和讨论的内容。 B、讲授新课 板书：第一课 珍惜无价的自尊 一 、自尊是人人都需要的 （一）快乐的自尊 活动一：我自尊、我快乐 1、同学们，（板书）你喜欢你自己吗？如果你有如下经历，你会有什么感受？ 1）（带领学生阅读教材第 5 页虚框里的内容，如果我们有这样的经历，我们都会为此而感到骄傲、自 豪和高兴。） 2）（教师提问，学生分析思考）：（板书）为什么得到别人的肯定和赞扬时我们 就会感到自豪、骄傲、高兴愉快？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心、难受？ 被别人嘲笑、
10、歧视或侮辱时，我们就会感到沮丧、生气、伤心，这是因为我们的自尊心没有得到满足； 得到别人的肯定和赞扬时我们就会感到自豪、骄傲、高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。 2、下面我们先来完成下列句子： 1）、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话，我会在衣着上穿得-比较干净、整洁、漂亮 2）、在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为-我不希望留给别人一个不好的印象 3）、班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得-羞愧难当，无地自容 4）、当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得-不甘心，并下定要好好学习，争取以后能 考出好成绩 5）、有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会感到-气愤难
11、当、怒不可遏 6）、“士可杀而不可辱”说明的道理是-人人都是有自尊心的，我们应该尊重他人的人格尊严 3、（教师进行归纳分析：（板书）进入初中以后，我们中学生为什么会越来越注重自己的衣着打扮、 行为举止及其后果？这说明了什么？） 同学们，我们人人都有自己的尊严，并且很注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，我们 不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时也不容许别人歧视与侮辱自己，还 期望得到他人、集体和社会对自己尊重。这就是自尊心的表现。 4、（板书）什么是自尊呢？（自尊的含义） 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理 状态。
12、5、学生举例：（板书）你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？这给 我们什么启示？（为什么说自尊是人人都需要的？） 教师总结分析：从同学们的经历我们可以看到，我们要感悟生活的意义，首先要体验到自己是价 值的，是为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏，当然，别人不仅能欣赏我们的长 处，而且能不耻笑我们的弱点和缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。当我们的缺点被别人 包容的时候，当我们的价值得到自己和别人肯定的时候，我们都会感到非常快乐，从而使我们充分体长沙县高桥中学七年级下册思想品德教案3验到生命的意义、生活的乐趣。由此可见，自尊是人人都需要的。在生活中，
13、我们人人都可能有不如 别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己， 我们就可以通过自己进一步努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐。 师：升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注重容貌上的修饰，举止方面的文雅 以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢取别人对自己的肯定，这些都是自尊的表现。当我们 受到他人肯定和赞扬时，就会感到特别高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。 6、自尊的特点：自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。（二）知耻与自尊：举例：“耻辱戒指”有所大学毕业生在设计桥梁的时候
14、，由于计算不精确，致使完工后桥梁倒塌，造成巨大的经 济损失，也使这所学校蒙受了巨大耻辱，校方为了让学生记取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁， 做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指” ，每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚戒指戴在手上，这枚 耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。 议一议：耻辱的事情应该尽快忘记，还是牢牢记住？“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？ 知耻是自尊的重要表现。知耻的人首先做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它， 是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。（在分析事例时，重点分析坏事可以转变成好事，关 键是如何正确地认识自身的不足。对待自身的不足要敢于正视，要有
15、勇气改正，这是对自尊的有力维 护。）教师总结： 耻辱的事情应当牢牢记住，做人不能没有自尊，真正有自尊心的人必定是知道羞 耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有自重、才能自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不 知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 但如果我们被眼前的不足蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，很失望产生沉重 的耻辱感，这对我们的成长非常不利。 活动二：我知耻、我自尊 如何对待自己的缺点呢？ 学生回答： 课堂活动： 教师引导学生看书 P7。仿照小明在老师的指导下制订的改造方案，让学生填写相 应的表格。并且请学生交流 教师总结：“金无足金、人无完
16、人。 ”一个人有缺点不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将 缺点转化为优点。 活动三：论语中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士” ，孔子说“行己有耻” 是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第一位 的。 知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保证，也是一种心理防范。一个人发现自己的行为与道 德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选择。提问：请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？师：在动物中，只有人会有羞耻感，这是人与其它动物的区别之一。但在物欲横流的世态中，有 的人羞耻感正在一点一点地消失，使道德逐渐旁落，直到触犯法律成为罪犯。现在有一种变调，那就 是不知什么是羞耻而应当禁止。当一些人大慷集体之慨，搞权钱交
