《2016年山西省中学《教育知识与能力》:基础教育课程改革模拟试题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016年山西省中学《教育知识与能力》:基础教育课程改革模拟试题(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2016 年山西省中学年山西省中学教育知识与能力教育知识与能力:基础教育课程改:基础教育课程改革模拟试题革模拟试题一、单项选择题(共一、单项选择题(共 27 题,每题的备选项中,只有题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)个事最符合题意) 1、 ”五岳”是我国的五大名山,下列不属于“五岳”的一项是。A:泰山B:华山C:黄山D:衡山 2、在学习过程中,学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习,这种学习策略 属于_A:组织策略B:精细加工策略C:资源管理策略D:复述策略 3、 ”天下兴亡,匹夫有责”是中华民族的优良传统,在中国近代历史上,下列 史实能够彰显这种优良传统的是( )太平军抗击洋枪队
2、义和团运动五 四运动戚继光抗倭A:B:C:D: 4、集体则是群体发展的。A:最终结果B:中间环节C:目标D:最高阶段 5、试验法的主要特点是_。A简便易行B严格控制C定量研究D探讨相关关系 6、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,这类迁移称为_A正迁移B负迁移C横向迁移D纵向迁移 7、鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。A:素质教育B:应试教育C:德育D:智育 8、你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是。A:让他的同桌叫醒他B:让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C:让他回答问题使他保持活跃状态D:当着全班同学面训斥他,使他清醒 9、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循
3、的基本原则是_。A客观性原则B系统性原则C教育性原则D发展性原则 10、 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定发布于_。A1998 年B1999 年C2002 年D2003 年 11、在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是_。A全园教育目标B中期目标C近期目标D行为目标 12、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_A依从B接受C认同D内化 13、班主任班级管理的主要内容有_A管理学生学籍档案B了解和研究学生C组织和培养班集体D组织科任教师教研E协调校内外各种教育力量 14、某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料” ,这实际是将其 归之于( )A:努力B:运气C:难
4、度D:能力 15、孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从” ,这说明教师应该具备 哪方面的素质_A:忠于职守B:团结协作精神C:人际交往能力D:良好的道德修养 16、根据幼儿身体发育的特点,幼儿进餐必须定时定量,开饭要准时,进餐间 隔时间应为小时。A:12B:23C:34D:45 17、教育的本质特征是( )A:社会活动B:人类社会的活动C:人类自发的活动D:培养人的社会活动 18、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?A:有些孩子经常会生造一些词语B:在绘画时有的幼儿把太阳画成绿色C:有的幼儿在看图说话时能说出许多图上没有但与主题相关的内容D:幼儿把音阶想象成“走楼梯” ,从而来理解音阶
5、19、关于太阳的颜色,小明回答“太阳是白色的” ,小强回答“不对,太阳是无 色的” 。关于他们的答案,下列说法正确的是。A:小明正确B:小强正确C:都不对,太阳光由黄、蓝、红三基色组成的D:都不对,太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 7 种颜色组成 20、教师成长和发展的途径_。A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C专门训练D对教学经验的反思 21、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是。A:群体凝聚力B:老师的威信C:群体规范D:课堂气氛 22、学校文化的核心是( )A:物质文化B:制度文化C:校园文化D:思想观念和行为方式 23、 ”除数是小数的除法” ,某老师把学生的回答的分 12 个
6、馒头的计算板书出来:123=4(人) 122=6(人),121=12(人),120.5=24(人),这一做法体现了_A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 24、以下各组概念具有交叉关系的是。A:机关,学校B:小麦,农作物C:金属,非金属D:大学生,共产党员 25、在人的发展中起主导作用的因素是。A:遗传B:环境C:教育D:个体的主观能动性 26、学生文化往往都是在日常的相互交往中,有关共同的价值观念和行为方式, 结为一个群体而表现出来的。因此具有_。A正式性B特殊性C非正式性D情感性 27、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映 了德育的_A:科学
7、课程B:活动课程C:隐性课程D:核心课程 28、研究“如何提高学生的能力水平” 。这类问题主要属于( )A:结构良好问题B:结构不良问题C:界定清晰问题D:非现实问题 二、多项选择题(共二、多项选择题(共 27 题,每题的备选项中,有题,每题的备选项中,有 2 个或个或 2 个以上符合题意,个以上符合题意, 至少有至少有 1 个错项。个错项。 ) 1、德育工作的出发点是_。A德育意义B德育内容C德育目标D德育任务 2、下列关于 Word 模板的叙述,错误的是。A:用户可以创建自己所需要的模板文档B:模板是某种文档格式的样板C:模板是指一组已命名的字符和段落格式D:模板是 Word 的一项核心技
8、术 3、教育对生产力的促进作用主要通过_实现。A提高人的修养B促进社会变革C可以促进劳动力的生产和再生产D可以促进科学知识的生产和再生产E可以延续文化的发展 4、儿童的发展水平有两个阶段:一个是儿童正处于的水平,还有一个是儿童正 在行成的水平,两种水平之间的差异我们称之为_A关键期B最近发展区C不平衡D差异性 5、维果茨基认为教学与发展的关系应该是_A:发展要走在教学的前面B:发展和教学齐头并进C:教学要走在发展的前面D:发展和教学相互决定 6、素质教育的核心是( )的培养。A:创新能力B:读写能力C:听说能力D:交往能力 7、我国幼儿园工作规程规定幼儿园每日户外活动时间不得少于_小时。A:1
9、2B:23C:34D:45 8、鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的_A:着重训练行为的方法B:着重调整情感的方法C:着重改变认识的方法D:游戏疗法 9、一个人积极向上的内部动机是。A:自我意识B:自我评价C:自尊心D:自我激励 10、心智技能的培养,第一步是。A:原型操作B:原型定向C:原型内化D:原型反思 11、专家型教师和新教师在( )方面都存在差异。A:课时计划B:知识基础C:课堂教学过程D:能力水平E:课后评价 12、 ”师者,所以传道、授业、解惑也”出自_。A 论语B 春秋C 学记D 师说 13、社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中,特别是精神的成长中有着特 殊的意义,
10、能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等,幼儿园充分利用这一 点是发挥了_A:社区文化的教育性B:社区环境的教育性C:社区资源的文化性D:社区环境的文化性 14、课程设计的第一个层次是_A:突出道德争端B:政治思想C:澄清与总结D:使情境复杂化 15、班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是( )A:强调模仿B:强调行动C:强调思维D:强调观察式学习和替代强化 16、_指在学校心理健康辅导中,辅导者应依据社会心理学关于人际交往和 社会影响的原理,注重社会角色、性别差异、社会习俗等多种社会因素的影响, 以及学校、家庭、社区等社会环境对辅导结果的影响,以便更好地提高辅导的 成效,巩固辅导的成果。A:认
11、识“空间联系”阶段B:认识“个别现象”阶段C:认识“因果关系”阶段D:认识“对象总体”阶段 17、是现代教学的基本组织形式。A:个别教学B:班级授课制C:现场教学D:小组教学 18、无权解释包括( )A:学术解释B:行政解释C:学理解释D:司法解释E:个人解释 19、我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同,将学习分为_。A信号学习B知识学习C技能学习D行为规范学习E情感学习 20、按照维果斯基文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是_A:记忆能力B:语言能力C:思维能力D:行走能力 21、近年来,有个别地方出现孩子辍学现象。这与某些家长的认识有关系。有 些农村家长认为,反正孩
12、子今后长大要外出打工。现在根本没必要上学读书。 显然,这种认识是错误的。据此,可以推出。A:有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书B:有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书C:所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书D:有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书 22、前苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外、校外活动使“青少年迈上了科学思 维的道路” ,这告诉我们课外校外教育( )A:有利于发展学生智力,培养学生能力B:有利于发展学生的个性特长C:可促进学生身心健康发展D:是进行德育的重要途径 23、智力的群体差异包括( )A:性别差异B:年龄差异C:种族差异D:智商分数差异E:环境差异 24、影响学习者成功或失败的不可控因素包括( )A:努力B:任务难度C:运气D:身心状态E:外界环境 25、少先队一个好的主题队会应具有以下特点_A时代性B教育性C针对性D效益性E自主性 26、学生文化往往都是在日常的相互交往中,有关共同的价值观念和行为方式, 结为一个群体而表现出来的。因此具有_。A正式性B特殊性C非正式性D情感性27、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映 了德育的_A:科学课程B:活动课程C:隐性课程D:核心课程 28、研究“如何提高学生的能力水平” 。这类问题主要属于( )A:结构良好问题B:结构不良问题C:界定清晰问题D:非现实问题