《2016年山西省中学《教育知识与能力》：基础教育课程改革模拟试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年山西省中学《教育知识与能力》：基础教育课程改革模拟试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016 年山西省中学年山西省中学教育知识与能力教育知识与能力：基础教育课程改：基础教育课程改革模拟试题革模拟试题一、单项选择题（共一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）个事最符合题意） 1、 ”五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是。A：泰山B：华山C：黄山D：衡山 2、在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略 属于_A：组织策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：复述策略 3、 ”天下兴亡，匹夫有责”是中华民族的优良传统，在中国近代历史上，下列 史实能够彰显这种优良传统的是（ ）太平军抗击洋枪队
2、义和团运动五 四运动戚继光抗倭A：B：C：D： 4、集体则是群体发展的。A：最终结果B：中间环节C：目标D：最高阶段 5、试验法的主要特点是_。A简便易行B严格控制C定量研究D探讨相关关系 6、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为_A正迁移B负迁移C横向迁移D纵向迁移 7、鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。A：素质教育B：应试教育C：德育D：智育 8、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是。A：让他的同桌叫醒他B：让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C：让他回答问题使他保持活跃状态D：当着全班同学面训斥他，使他清醒 9、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循
3、的基本原则是_。A客观性原则B系统性原则C教育性原则D发展性原则 10、 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定发布于_。A1998 年B1999 年C2002 年D2003 年 11、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是_。A全园教育目标B中期目标C近期目标D行为目标 12、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_A依从B接受C认同D内化 13、班主任班级管理的主要内容有_A管理学生学籍档案B了解和研究学生C组织和培养班集体D组织科任教师教研E协调校内外各种教育力量 14、某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料” ，这实际是将其 归之于（ ）A：努力B：运气C：难
4、度D：能力 15、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ，这说明教师应该具备 哪方面的素质_A：忠于职守B：团结协作精神C：人际交往能力D：良好的道德修养 16、根据幼儿身体发育的特点，幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间 隔时间应为小时。A：12B：23C：34D：45 17、教育的本质特征是（ ）A：社会活动B：人类社会的活动C：人类自发的活动D：培养人的社会活动 18、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?A：有些孩子经常会生造一些词语B：在绘画时有的幼儿把太阳画成绿色C：有的幼儿在看图说话时能说出许多图上没有但与主题相关的内容D：幼儿把音阶想象成“走楼梯” ，从而来理解音阶
5、19、关于太阳的颜色，小明回答“太阳是白色的” ，小强回答“不对，太阳是无 色的” 。关于他们的答案，下列说法正确的是。A：小明正确B：小强正确C：都不对，太阳光由黄、蓝、红三基色组成的D：都不对，太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 7 种颜色组成 20、教师成长和发展的途径_。A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C专门训练D对教学经验的反思 21、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是。A：群体凝聚力B：老师的威信C：群体规范D：课堂气氛 22、学校文化的核心是（ ）A：物质文化B：制度文化C：校园文化D：思想观念和行为方式 23、 ”除数是小数的除法” ，某老师把学生的回答的分 12 个
6、馒头的计算板书出来：123=4(人) 122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了_A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 24、以下各组概念具有交叉关系的是。A：机关，学校B：小麦，农作物C：金属，非金属D：大学生，共产党员 25、在人的发展中起主导作用的因素是。A：遗传B：环境C：教育D：个体的主观能动性 26、学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式， 结为一个群体而表现出来的。因此具有_。A正式性B特殊性C非正式性D情感性 27、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映 了德育的_A：科学
7、课程B：活动课程C：隐性课程D：核心课程 28、研究“如何提高学生的能力水平” 。这类问题主要属于（ ）A：结构良好问题B：结构不良问题C：界定清晰问题D：非现实问题 二、多项选择题（共二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有题，每题的备选项中，有 2 个或个或 2 个以上符合题意，个以上符合题意， 至少有至少有 1 个错项。个错项。 ） 1、德育工作的出发点是_。A德育意义B德育内容C德育目标D德育任务 2、下列关于 Word 模板的叙述，错误的是。A：用户可以创建自己所需要的模板文档B：模板是某种文档格式的样板C：模板是指一组已命名的字符和段落格式D：模板是 Word 的一项核心技
8、术 3、教育对生产力的促进作用主要通过_实现。A提高人的修养B促进社会变革C可以促进劳动力的生产和再生产D可以促进科学知识的生产和再生产E可以延续文化的发展 4、儿童的发展水平有两个阶段：一个是儿童正处于的水平，还有一个是儿童正 在行成的水平，两种水平之间的差异我们称之为_A关键期B最近发展区C不平衡D差异性 5、维果茨基认为教学与发展的关系应该是_A：发展要走在教学的前面B：发展和教学齐头并进C：教学要走在发展的前面D：发展和教学相互决定 6、素质教育的核心是（ ）的培养。A：创新能力B：读写能力C：听说能力D：交往能力 7、我国幼儿园工作规程规定幼儿园每日户外活动时间不得少于_小时。A：1
9、2B：23C：34D：45 8、鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的_A：着重训练行为的方法B：着重调整情感的方法C：着重改变认识的方法D：游戏疗法 9、一个人积极向上的内部动机是。A：自我意识B：自我评价C：自尊心D：自我激励 10、心智技能的培养，第一步是。A：原型操作B：原型定向C：原型内化D：原型反思 11、专家型教师和新教师在（ ）方面都存在差异。A：课时计划B：知识基础C：课堂教学过程D：能力水平E：课后评价 12、 ”师者，所以传道、授业、解惑也”出自_。A 论语B 春秋C 学记D 师说 13、社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特 殊的意义，
10、能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一 点是发挥了_A：社区文化的教育性B：社区环境的教育性C：社区资源的文化性D：社区环境的文化性 14、课程设计的第一个层次是_A：突出道德争端B：政治思想C：澄清与总结D：使情境复杂化 15、班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（ ）A：强调模仿B：强调行动C：强调思维D：强调观察式学习和替代强化 16、_指在学校心理健康辅导中，辅导者应依据社会心理学关于人际交往和 社会影响的原理，注重社会角色、性别差异、社会习俗等多种社会因素的影响， 以及学校、家庭、社区等社会环境对辅导结果的影响，以便更好地提高辅导的 成效，巩固辅导的成果。A：认
11、识“空间联系”阶段B：认识“个别现象”阶段C：认识“因果关系”阶段D：认识“对象总体”阶段 17、是现代教学的基本组织形式。A：个别教学B：班级授课制C：现场教学D：小组教学 18、无权解释包括（ ）A：学术解释B：行政解释C：学理解释D：司法解释E：个人解释 19、我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为_。A信号学习B知识学习C技能学习D行为规范学习E情感学习 20、按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是_A：记忆能力B：语言能力C：思维能力D：行走能力 21、近年来，有个别地方出现孩子辍学现象。这与某些家长的认识有关系。有 些农村家长认为，反正孩
12、子今后长大要外出打工。现在根本没必要上学读书。 显然，这种认识是错误的。据此，可以推出。A：有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书B：有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书C：所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书D：有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书 22、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思 维的道路” ，这告诉我们课外校外教育（ ）A：有利于发展学生智力，培养学生能力B：有利于发展学生的个性特长C：可促进学生身心健康发展D：是进行德育的重要途径 23、智力的群体差异包括（ ）A：性别差异B：年龄差异C：种族差异D：智商分数差异E：环境差异 24、影响学习者成功或失败的不可控因素包括（ ）A：努力B：任务难度C：运气D：身心状态E：外界环境 25、少先队一个好的主题队会应具有以下特点_A时代性B教育性C针对性D效益性E自主性 26、学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式， 结为一个群体而表现出来的。因此具有_。A正式性B特殊性C非正式性D情感性27、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映 了德育的_A：科学课程B：活动课程C：隐性课程D：核心课程 28、研究“如何提高学生的能力水平” 。这类问题主要属于（ ）A：结构良好问题B：结构不良问题C：界定清晰问题D：非现实问题
