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1、整理书包一、教学目标：、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。二、教学重点难点：教学重点：按照确定好的标准进行分类教学难点：按照确定好的标准进行分类，体会分类标准不同结果也不同。三、教师准备：学习用具，几何图形。四、学生准备：学习用具。五、教学流程：教学 环节教师 行为时 间学生 行为时 间一、 活动导 入 13 分 钟、让学生整理自己的 书包。 组织讨论：说一说是怎 样整理的， 、让学生看一看教科 书的图。 说一说这两个小朋友怎 样整理的。 、小结： 分类结果在同一标准下 是一样的，在不同标准 下呈现多样性。7 分 钟
2、1、整理自己的书包 2、认真观察图片，并说说 自己的看法 3、细心听讲老师的6 分钟二、 练一练。20 分 钟、分一分，说一说。 （1）怎么分？说标准。 可以按年龄分类，按性 别分类。 （2）图上有什么，怎么 分？ 可以按颜色分类，按样 式分类，按样式和颜色 分类。 （3）图上有什么，怎么9 分 钟1、细听老师说题目后，按 要求认真完成练习 2、汇报，交流：可以按大 小分类，按形状分类。 3、小组讨论，集体回答， 反馈11 分 钟分？ 可以分成机动车和非动 车两类：大车、小车、 自行车三类，按分配个 数分成三类。 、看一看，可以怎样 分。 （1）图上画着什么，可 以怎么分。 、想一想有哪几种分 法。 看图，可以怎样分。 按大小分类，按颜色分 类，按用途分类。三、 小结， 实践 6 分 钟、这节课你学会了什 么，明白了什么？ 、实践活动。 到图书馆或书店看一看。3 分 钟每个学生说说自己这节课 收获了什么3 分钟七、 布置 作业 1 分钟练习册第 39-40 页1 分 钟
