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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 6四年级语文下册四年级语文下册语文园地六语文园地六第一课时教学设计第一课时教学设计莲山课件 四年级语文下册语文园地六第一课时教学设计【教材简析】口语交际习作这次“口语交际习作”是本组教材的专题“走进田园、热爱乡村”内容的有机组成部分，也是综合性学习的继续，是对综合性学习中观察田园风光、了解作物生长、调查生活变化、感受田园美景、体验乡村生活、搜集资料信息等项训练成果的一次综合地展示与交流。也是学生将学习本组课文所获得的知识能力的一次迁移，与此同时提高学生的口语、书面的表达能力。习作完成后，教师要组织学生交流，师生一起
2、欣赏、评价，然后进行修改完善。本次“口语交际习作”还可以与“语文园地”最后的版块“展示台”结合起来进行。比如在口语交际课上，可以把自己讲的故事录音，可以把搜集的图片配上解说词展出，也可以把自己的习作张贴到教室后面的园地里，还可以将自己在农村搜集到的有趣的玩具、器皿，自制的工精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 6具、玩具摆放出来，并配上制作过程的说明书，以便和大家交流。这样的展示带给大家的感受定会耳目一新。我的发现这次“我的发现”目的是引导学生发现句子的特点，体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所起的作用。教学时，可先让学生读一读这三个句子，理解句子的意
3、思，再说说自己发现了什么，感受到了什么，体会句子的表达方式。也可以采取换词的形式，换些写物的词语来替代带点的词语，如：把“舞蹈”换成“摆动”等来作比较，感受拟人手法带来的生动效果。日积月累配合本组主题，从千古传诵的诗词中选取了 6 句关于田园乡村的诗句，目的是使学生进一步感受乡村田园生活的美好，培养学生的审美情趣和积累古典诗词的兴趣。【教学目标】1.能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物。感受田园美好的风光。2.能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句3.学会写拟人句，体会拟人句的特点，通过学习、模仿，提高语言表达能力。4.能背诵 6 句和乡村景物、生活有关的诗句精
4、品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 65.充分大胆展示自己的作品，培养语文综合性学习的能力。【教学重难点】1.能将自己综合性学习的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句2.积累语言，学会写拟人句，体会拟人句的特点，通过学习、模仿，提高语言表达能力。【教学准备】学生综合性学习汇报展示材料，教师准备乡村生活的图片、诗文、网络资源等。【教学时数】5 课时第一课时我的发现与日积月累（一)朗读比较，述说发现、初读理解，用心体会：读下列各句，体会各组句子间共同特点。 （课件出示）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万
5、的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。、分析比较，感悟发现：（1）生说说你从这些句子中发现了什么？感受到什么？（引导学生从带点词语体会）（2）师总结：作者分别把荷花、小白菊、小鸡当作人来写，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 6这样写的好处是使景和物都变得生动活泼起来，让我们觉得亲切生动有趣，也更能表达出作者对这些事物的喜爱之情。、联系阅读，拓展视野：说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子，找出来读一读，说说这样写的好处。说说你从课外阅读中积累到的类似的语句，比一比谁积累得最多。(二)朗读背
6、诵，积累诗句、初读诗句，自由朗读：出示下列诗句，要求读通读顺。 （课件出示） （运用多种形式进行朗读）采菊东篱下，悠然见南山。人闲桂花落，夜静春山空。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。、朗读理解，相互交流：自读感悟，尝试说说句子的意思。小组交流，说说句子意思，相互质疑问难。班级交流，质疑解难。 （师生互动）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 6、归纳特点，交流发现：仔细朗读后，说说这些诗句都有什么共同特点。 （都是描写乡村田园生活的）、读读背背，内化积累：课堂
7、背诵，相互检查，比比谁背得快，掌握得多。（三）自主练习，巩固所学、判断下列各句是否把事物当人写。小狗汪汪地叫着向我跑来。 （）燕子张开那剪刀似的尾巴，迅速地从空中飞过。 （）新一代的昆虫正在以我所熟悉的语言庆祝它们新生的快乐。 （）花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天。 （）、请你把下列事物当成人写，把句子补充完整。小河的流水。露出它那红扑扑的笑脸。斗败了的小鸡只好。、补充下列诗句。故人具（） ，邀我至（） 。开轩面（） ，把酒话（） （）叶落胭脂色， （）花开白雪香马穿山径（）初黄，信马悠悠（）长。明月（）照， （）石上流。 （）香里说丰年，听取（）一片。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 6（四）体验积累巩固运用1、用课件出示以下场景，让学生仔细观察。农家庭院；小桥溪流田野菜园；劳动场面。、学生选择自己感兴趣的画面，试着用自己积累的词语或诗句进行简单描绘或介绍。 （先小组再班级集体交流）莲山课件
