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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 26关爱农村留守儿童教育缺失策略体系论文（共关爱农村留守儿童教育缺失策略体系论文（共 4 4 篇）篇）相关热词搜索： 第 1 篇：健全农村留守儿童关爱服务体系研究党的十八届五中全会提出，建立健全农村留守儿童关爱服务体系。这是针对当前农村留守儿童因监护不到位和家庭教育缺失而提出的有效应对措施，对于维护留守儿童合法权益、健全社会治理体系、实现共享发展有重大意义，受到社会各界和人民群众的普遍欢迎。健全农村留守儿童关爱服务体系，需要政府、学校、家庭、社区、社会各界等各类主体共同参与。一、政府要在党委领导下，发挥主导作用地方政
2、府应该在党委领导下，将农村留守儿童关爱服务工作纳入经济社会发展总体规划和社会治理体制创精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 26新总体部署。要强化媒体宣传引导，树立全社会关爱服务农村留守儿童的社会新风尚，构筑良好的农村留守儿童社会教育环境。要建立农村留守儿童数据库、动态监测体系和监督考核机制，定期为同级政府的妇女儿童工作委员会等提供农村留守儿童的监测信息。二、学校要切实发挥主阵地作用要在中小学建设留守儿童关爱服务阵地。建立农村留守儿童档案、联系卡及家访制，及时对农村留守儿童进行登记和跟踪管理，实施针对性教育和管理。加强校园文化建设，专门针对农村留守儿童开
3、设校本课程，把团队、尊重、平等、和谐的观念贯穿于校园文化建设全过程，营造良好的尊重、关爱留守儿童的氛围。完善学校体育设施、图书室等，开展丰富多彩的校园文化活动，丰富留守儿童业余精神生活。加强学校关爱队伍建设。要加强寄宿制学校的生活教师、心理咨询教师、专业管理人员的配备，通过在日精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 26常学习、生活中悉心照料、关爱留守儿童，让其形成良好的生活及学习习惯；及时对留守儿童心理问题进行疏导，培养其健康心理。为农村留守儿童开设有针对性的课程或讲座，对其加强生存、安全、法制及心理健康方面的教育，及时补充其精神生活，提高其自觉意识和能
4、力，减少留守儿童通过非正常渠道寻求精神抚慰的可能性。三、社区要为农村留守儿童创造良好成长环境健全社区农村留守儿童关爱服务阵地，以“小草学堂” 、农家书屋、妇女之家、村文化展览馆、亲情活动室等为载体，开辟好活动场地，添置必要的设施，组织业余文化活动，为农村留守儿童开展活动搭建平台。加强社区关爱服务队伍建设，灵活配备一定数量的专职管护人员，邀请有余力的、有责任心的党员、退休返乡居住的干部职工、退役军人、假期返乡大学生、青年志愿者等兼职辅导，为农村留守儿童开展活动提供课业辅精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 26导和生活监护。选择有责任感的家庭、亲戚或爱心人
5、士，通过“代理家长” 、 “结对帮扶”等形式，就近解决农村留守儿童的生活难题。经常组织各类群团组织进社区，为农村留守儿童最大限度提供关爱行动。四、强化家庭主体责任父母要依法履行对未成年子女的监护职责和抚养义务。外出务工人员要有自觉意识，尽量携带未成年子女共同生活；暂不具备条件的把留守子女委托好，确保子女健康成长。外出务工人员要努力创造条件，与留守未成年子女常联系，经常过问，了解掌握其生活、学业情况、成長问题、情绪变化等，并给予有针对性的指导，最大限度对子女的健康成长实施实时监控。外出家长要经常回家探访留守子女，并与学校和社区相关人员及时联系，全面了解留守子女的学习、生活情况，并做出调整安排。五
6、、吸引社会各界的参与，创造良好的社会氛围精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 26农民工所在务工城市要及时改革户籍制度，让农民工融入当地生活，减少农村留守儿童的数量。用工方可以针对有未成年子女的农民工，制定相应对策，为其提供带薪休假、报销路费等特殊照顾，让农村留守儿童有更多的机会与父母接触。媒体要加强对农村留守儿童问题的公益宣传，动员社会各界及爱心人士参与农村留守儿童关爱行动。要吸引志愿者参与对农村留守儿童的关爱服务，志愿者可以通过捐资或组织活动等形式，对农村留守儿童进行全方位的关爱服务。各类群团组织要发挥自身优势，积极为农村留守儿童提供假期日间照料、课
7、后辅导、心理疏导等关爱服务。作者：倪守敏第 2 篇：信息技术支持下的农村留守儿童关爱策略探究伴随我国城镇化、工业化以及经济社会发展推进，大量剩余农村劳动力涌入城市。他们的子女受制于户籍、经济、入学等因素，无法随迁进城，而成为教育实践中的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 26特殊群体留守儿童。由于长期与父母分离，农村留守儿童难以获得正常的生活照顾、安全保护及教育培养，逐渐成为社会发展过程中的弱势群体。加强农村留守儿童关爱保护工作，为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境已经成为全社会共同关注的问题。信息技术的迅猛发展，为改善农村留守儿童生存现状，提供了
8、创新的实践思维和丰富的技术手段。在短期返乡就业及随迁进城难以实现的背景下，探讨信息技术支持下的农村留守儿童关爱策略具有重要的理论价值和现实意义。1.农村留守儿童的生存现状概述我国人口流动主要从农村向城市迁移，农村留守儿童因而占据了留守儿童的主要比例。农村留守儿童是指外出务工连续 3 个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。由于父母长期外出务工、经商，留守儿童出于户籍、经济、入学等因素限制，只能留在农村托养于祖父母等亲人、亲戚、朋友甚至独立生活，其生存现状不容乐观。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 26
9、1.1 心理问题由于长期与父母分离生活，缺乏亲子交流的机会，难以获得父母的适时关爱，农村留守儿童与父母亲子关系表现疏离。留守儿童的苦闷、烦恼、压抑、恐惧等情绪往往积压内心，无法找到倾诉出口及途径。长此以往，容易造成留守儿童对外部世界产生不安全感和不信任感，自信心不足，少言寡语，胆小懦弱，害怕与他人交流交往，以至自我封闭，变得自卑孤僻。1.2 学业问题农村留守儿童离开父母，托养于祖父母等亲人、亲戚、朋友甚至独立生活。一方面父母外出务工无暇关心和顾及孩子的学业状况。另一方面以祖父母为代表的托管方，更多着眼于孩子的日常生活起居。在面对孩子的学业问题上，由于自身较低的文化水平而表现得心有余而力不足。留
10、守儿童因而极易对学校产生疏离，出现孤立感、无精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 26意义感、无力感和无规范感，具体表现为学习动机缺乏，厌学、逃学，不求上进，不服管教；学习习惯不良，自觉性较差；学习基础薄弱，学业发展产生重重困难。1.3 安全问题首先，农村留守儿童由于自身天性好动，生活经验不足，安全意识薄弱，防范能力较差的特点，极易陷入各种风险之中；其次，由于父母外出务工，对农村留守儿童的监护及安全教育减弱，留守儿童被拐卖、受侵害、意外伤害事件时有发生；最后，学校教育由于侧重文化教育，加之学习资源缺乏，面向留守儿童的安全教育实践薄弱，留守儿童所应具有的安
11、全风险意识及风险防范知识较为缺失。1.4 道德问题由于父母常年离家外出，农村留守儿童的家庭教精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 26育十分缺乏。家长难以通过身体力行，点滴示范，树立榜样，实现有效的道德引导，进而影响留守儿童正确是非观的树立，具体表现为自我为中心，自私自利，横行霸道，任意妄为。在社会不良风气影响下，极易养成不良生活作风及行为习惯，误入歧途。.利用信息技术进行农村留守儿童关爱实践的优势分析.1 丰富农村留守儿童关爱的实践形式以多媒体互联网技术为核心的信息技术能有效补充、延伸和创新传统农村留守儿童关爱实践活动，基于留剖 L 童关爱创设虚拟、多
12、媒、开放、共享的协作交流、资源获取、工作管理的社区平台。活动开展形式更具时代性和技术性，使留守儿童关爱实践工作更为灵活、高效。.2 突破农村留守儿童关爱的时空限制精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 26以多媒体互联网技术为核心的信息技术能有效地突破时空限制，增强信息交流的直接性和便捷性，为农村留守儿童、父母、学校三方之间提供随时随地的同步或异步交流，创立多维的沟通交流体系，为留守儿童关爱提供了畅通的信息交流基础。.3 弥补农村留守儿童关爱的实践资源以多媒体互联网技术为核心的信息技术实现了图、文、声、像多种媒体素材的高度集成以及信息资源的开放共享传输。
13、其能满足关爱留守儿童、关爱实践工作需要，提供多媒化的留守儿童宣传素材，加强留守儿童问题的宣传效果，营造关爱关注留守儿童的氛围。此外，基于农村留守儿童生存现状和关爱需求，充分利用各种信息终端，设计和开发立体化、形象化、网络化的心理健康教育资源、文化教育资源、安全教育等资源，从而丰富农村留守儿童关爱的实践资源，增强农村留守儿童关爱的可行性、和实效性。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 / 26.利用信息技术进行农村留守儿童关爱实践的策略设计.1 打造家校合育互动平台，缓解农村留守儿童心理问题心理问题是农村留守儿童成长过程中的核心问题。要实现留守儿童的健康成长
14、，需要留守儿童、家长、学校之间的沟通协调和共同努力。以学校信息化软硬件环境为基础，创建家校合育互动平台，实现留守儿童、家长、学校之间多维、开放、高效沟通交流，能有效改善留守儿童心理现状，健全留守儿童人格发展。首先，家校合育平台为留守儿童和家长提供了在线团聚功能，双方可利用平台的文字、语音、视频功能进行聊天、留言、评论等交流活动。多媒体信息传递，缓解了子女与父母间的思念之情，增进了双方的相互了解。留守儿童在突破时空限制的沟通交流中，体会到父母的艰辛和无奈，感受到父母的关心和疼爱，进而获得心灵抚慰。其次，家校合育平台以文字、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 12 / 26图片、视频等多种媒体，过程性记录了留守儿童学习、生活、思想情况，便于家长受孩子成长点滴，及时进行评价和鼓励。 “家校在线交流”功能实现家长和学校针对留守儿童教育开展沟通交流，帮助家长深层次了解孩子心理状况，家校協助共同解决孩子教育问题。最后，家校合育平台为留守儿童提供“在线心理咨询”功能，及时解决心理问题。当留守儿童感到孤独无助、苦闷压抑时，可在线求助学校教师，通过
